職業(yè)技術學院動車組檢修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

動車組檢修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：動車組檢修技術專業(yè)代碼：600113適用年級：2020級二級學院：鐵道運輸學院專業(yè)負責人：XXX學院負責人：XXX制(修)訂時間：202X.07前言人才培養(yǎng)方案是組織專業(yè)教學及進行專業(yè)教學質量評估的綱領性文件，是構建專業(yè)課程體系、組織課程教學和開展專業(yè)建設的基本依據(jù)。本方案是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，按照全國教育大會部署，落實立德樹人根本任務，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，健全德技并修、工學結合育人機制，構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出職業(yè)教育的類型特點，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進教師、教材、教法改革，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，加快培養(yǎng)復合型技術技能人才。本方案體現(xiàn)專業(yè)教學標準規(guī)定的各要素和人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)要求，主要由專業(yè)名稱及代碼、入學要求及修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設置及要求、教學任務安排、教學進程表、實施保障、畢業(yè)基本條件等內容組成。本人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職動車組檢修技術專業(yè)，由XXX等制（修）訂，經(jīng)規(guī)劃與設計、調研與分析、起草與審定等制訂程序，將在202X級動車組檢修技術專業(yè)實施。目錄TOC\o"1-2"\h\u30319一、專業(yè)名稱及代碼 XXXX職業(yè)技術學院202X級動車組檢修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：動車組檢修技術2.專業(yè)代碼：6001133.所屬專業(yè)群：高鐵運營與維護專業(yè)群4.創(chuàng)辦時間：2012年二、入學要求及修業(yè)年限招生對象：普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。學制：全日制3年修業(yè)年限：基本修業(yè)年限3年，學生可以分階段完成學業(yè)，除應征入伍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生外，原則上應在5年內完成學業(yè)。本專業(yè)有2+1訂單培養(yǎng)計劃的應根據(jù)企業(yè)要求參照本體例框架與要求制訂相應專業(yè)訂單人才培養(yǎng)方案。職業(yè)面向表1動車組檢修技術專業(yè)面向職業(yè)、崗位一覽表所屬專業(yè)大類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術領域）初始崗位預計年限發(fā)展崗位預計年限交通運輸大類（60）鐵路運輸業(yè)（53）鐵路、地鐵運輸設備操作及有關人員（6240200）動車組地勤機械師1年動車組隨車機械師2~5年城軌車輛檢修員城軌車輛檢修師表2動車組檢修技術專業(yè)課證融通一覽表證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書高等學校英語應用能力考試證書高等學校英語應用能力考試委員會大學英語普通話水平測試等級證書湖南省語言工作委員會演講與口才、普通話“1+X”職業(yè)技能等級證書車輛電工湖南省人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定指導中心專業(yè)基礎技能課程PLC、電工電子技術基礎專業(yè)核心技能課程動車組輔助系統(tǒng)檢修、動車組空調客車檢車員湖南省人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定指導中心專業(yè)基礎技能課程機械設計基礎、液壓與氣動、高速鐵路概論專業(yè)核心技能課程動車組機械裝置檢修、動車組制動系統(tǒng)檢修、動車組空調、動車組牽引系統(tǒng)檢修電工湖南省人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定指導中心專業(yè)基礎技能課程PLC、電工電子技術基礎專業(yè)核心技能課程動車組輔助系統(tǒng)檢修、動車組空調工具鉗工湖南省人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定指導中心專業(yè)基礎技能課程鉗工實習、機械設計基礎、液壓與氣動、高速鐵路概論專業(yè)核心技能課程動車組機械裝置檢修、動車組制動系統(tǒng)檢修、動車組空調、動車組牽引系統(tǒng)檢修表3動車組檢修技術專業(yè)初始崗位典型工作任務及能力分析表面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務分析需要的職業(yè)能力工作任務工作要求地勤機械師對各型號動車組機電設備進行操作、維護、檢修按照作業(yè)標準流程領取作業(yè)工具、防護用品，通過工作交接、核實，快速明確故障交接清單內容，嚴格執(zhí)行勞動安全制度：（1）正確進行受電弓等動車組車頂設備檢查、故障處理；（2）正確進行駕駛臺、通訊設備及列車信息控制系統(tǒng)等動車組駕駛室內設備檢查、故障處理；（3）正確進行排障器、車鉤、制動裝置、牽引裝置等車輛車底設備檢查，故障處理；（4）正確進行轉向架構架、車輪、空氣彈簧及減震裝置等車體兩側設備檢查，故障處理；（5）正確進行受電弓的維護保養(yǎng)、空心軸探傷、側門開關試驗；（6）準確及時填報作業(yè)記錄單，對相關技術文檔進行編輯、整理。1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3）具有團隊合作能力；4）具有動車組車體、車內設施及轉向架檢修能力；5）具有動車組供風及制動系統(tǒng)檢修能力；6）具有動車組牽引系統(tǒng)及高壓設備檢修能力；7）具有動車組電氣裝置及控制系統(tǒng)檢修能力；8）具有正確使用本專業(yè)工具、量具、儀器、儀表的能力；9）具有專業(yè)必備的機電操作能力；10）具有本專業(yè)需要的信息技術應用能力；11）具有一定的組織、人際交往、公關、協(xié)調共事能力。城軌車輛檢修員對城軌車輛機電設備進行操作、維護、檢修按照作業(yè)標準流程領取作業(yè)工具、防護用品，通過工作交接、核實，快速明確故障交接清單內容，嚴格執(zhí)行勞動安全制度：（1）正確進行受電弓等城軌車輛車頂設備檢查、故障處理；（2）正確進行駕駛臺、通訊設備及列車信息控制系統(tǒng)等城軌車輛駕駛室內設備檢查、故障處理；（3）正確進行排障器、車鉤、制動裝置、牽引裝置等車輛車底設備檢查，故障處理；（4）正確進行轉向架構架、車輪、空氣彈簧及減震裝置等車體兩側設備檢查，故障處理；（5）正確進行受電弓的維護保養(yǎng)、空心軸探傷、側門開關試驗；（6）準確及時填報作業(yè)記錄單，對相關技術文檔進行編輯、整理。（7）對城軌車站、車輛檢修車間的機電設備進行維護、檢修四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握動車組檢修技術專業(yè)知識與技術技能，面向動車組檢修行業(yè)（或崗位群），能夠從事動車組檢修等相關工作的復合型技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；7）具有一定的生產(chǎn)技術知識和生產(chǎn)技能，能形成良好的勞動觀點和勞動習慣。2、知識1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；3）掌握本專業(yè)所必備的機電基礎理論知識；4）掌握動車組的構造、作用原理、檢修方法的基本知識；5）掌握動車組機械裝置、牽引、制動、輔助、網(wǎng)絡系統(tǒng)的構造、作用原理及有關使用維護的基本知識；6）掌握動車組檢修制度、運用管理方面的基礎知識；7）了解最新發(fā)布的涉及本專業(yè)的鐵路行業(yè)標準、國家標準和國際標準。3、能力1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3）具有團隊合作能力；4）具有動車組車體、車內設施及轉向架檢修能力；5）具有動車組供風及制動系統(tǒng)檢修能力；6）具有動車組牽引系統(tǒng)及高壓設備檢修能力；7）具有動車組電氣裝置及控制系統(tǒng)檢修能力；8）具有正確使用本專業(yè)工具、量具、儀器、儀表的能力；9）具有專業(yè)必備的機電操作能力；10）具有本專業(yè)需要的信息技術應用能力；11）具有一定的組織、人際交往、公關、協(xié)調共事能力。表4動車組檢修技術專業(yè)素質、知識、能力要求一覽表素質要求知識要求能力要求通用能力專業(yè)技術技能1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；3.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；7.具有一定的生產(chǎn)技術知識和生產(chǎn)技能，能形成良好的勞動觀點和勞動習慣。1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；3.掌握本專業(yè)所必備的機電基礎理論知識；4.掌握動車組的構造、作用原理、檢修方法的基本知識；5.掌握動車組機械裝置、牽引、制動、輔助、網(wǎng)絡系統(tǒng)的構造、作用原理及有關使用維護的基本知識；6.掌握動車組檢修制度、運用管理方面的基礎知識；7.了解最新發(fā)布的涉及本專業(yè)的鐵路行業(yè)標準、國家標準和國際標準。1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.具有團隊合作能力4.具有閱讀專業(yè)相關資料，自主學習新工藝、新技術的能力，獲取專業(yè)領域前沿信息和新知識的能力；5.具有安全評估能力、組織指揮能力、溝通協(xié)作能力和總結報告能力；具有獨立學習能力和決策能力；6.具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力。1.具有動車組車體、車內設施及轉向架檢修能力；2.具有動車組供風及制動系統(tǒng)檢修能力；3.具有動車組牽引系統(tǒng)及高壓設備檢修能力；4.具有動車組電氣裝置及控制系統(tǒng)檢修能力；5.具有正確使用本專業(yè)工具、量具、儀器、儀表的能力；6.具有專業(yè)必備的機電操作能力；7.具有本專業(yè)需要的信息技術應用能力；8.具有一定的組織、人際交往、公關、協(xié)調共事能力。五、課程設置按課內、課外不同組織形式，建立課內、課外課程體系。(一)課內課程體系課內課程體系分為公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩類。1.公共基礎課程(1)公共基礎必修課程：思想政治理論課、大學語文、英語、形式與政策、體育、信息化應用基礎、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)基礎、心理健康教育、創(chuàng)新教育、大學生安全教育、軍事理論、勞動課等課程。(2)公共限選課：黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等，采用線上教學方式。(3)公共任選課：人文素質、藝術修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、實用技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、環(huán)保、自然科學等，采用線上教學方式。表5動車組檢修技術專業(yè)公共基礎課程一覽表序號課程名稱開設學期課程目標主要內容與教學要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎第1學期素質目標：1.用科學的理想信念武裝學生頭腦樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.自覺遵守法律，增強法律意識，弘揚法治精神，提高法制素養(yǎng)。知識目標：1.明白立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；2.掌握思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質打下知識基礎；3.擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，為成人成才打下牢固的基礎。能力目標：1.運用馬克思主義世界觀和方法論認識和分析問題的能力；2.自覺識別和抵制錯誤思想、行為侵蝕的能力；3.培養(yǎng)學會思考、學會學習、學會做人的能力。主要內容：模塊一：人生的青春之問；模塊二：堅定理想信念；模塊三：弘揚中國精神；模塊四：踐行社會主義核心價值觀；模塊五：明大德守公德嚴私德；模塊六：尊法學法守法等。教學要求：1.教學條件：智慧教室、學校德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：討論教學、調查研究、案例教學、體驗式教學等。3.師資要求：具有高校教師資格證，還要具備：增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；用好國家統(tǒng)編教材；加強教學研究；深化教學改革創(chuàng)新。4.考核方式：學生平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：/course/204387497.html2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系第2學期素質目標：1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷,能吃苦耐勞、不畏艱難；2..踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)責任意識，增強使命感；3.增強“四個”自信，弘揚中國精神；4.培養(yǎng)團隊精神，學會合作，寬容待人。。知識目標：1.掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容、歷史地位及重大指導意義；2.明白實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；3.加深對中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革取得的歷史成就有更加深刻的認識；4掌握黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。能力目標：1.培養(yǎng)自主學習、終身學習的能力；2.學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題；3.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。主要內容：前言模塊一：毛澤東思想，共四章；模塊二：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，共三章；模塊三：習近平新時代中國特色社會主義思想，共七章。結束語教學要求：1.教學條件：多媒體教室、德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學、討論式教學、體驗式教學法等。3.師資要求：中共黨員，了解中國歷史，有高校教師資格證，掌握信息化教學能力等。4.考核方式：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或寫小論文、撰寫調查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：；3形勢與政策第1-5學期素質目標：1.培養(yǎng)學生擁有正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力；2.增強適應社會、與時俱進能力。知識目標：1.熟知形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質和特征等基礎知識；2.掌握黨的基本路線方針政策，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力目標：1.掌握正確的形勢政策思維方法；2.掌握形勢政策分析的基本方法，3.具有形勢政策分析能力主要內容：模塊一：根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；模塊二：進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務、發(fā)展教育；模塊三：進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；模塊四：進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策。教學要求：1．教學條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學設備。2．教學方法：專題教學法、案例教學法、討論法、實踐體驗法。3．師資要求：中共黨員，具有思想政治理論專業(yè)知識，具有高校教師資格。4．成績考核：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或寫小論文、撰寫調查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績70％＋期末考核成績30％。5．資源庫網(wǎng)址：/course/202229468.html4大學語文第2學期素質目標：培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神和以自主創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立文化自信。培養(yǎng)學生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。培養(yǎng)學生仁愛、孝悌、誠信、謙讓的人文情懷和豁達、剛毅、樂觀、進取的人生態(tài)度。培育學生職業(yè)責任感、愛崗敬業(yè)、實事求是、崇尚科學、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神和工匠意識。知識目標：積累必需的語文知識，閱讀必要的經(jīng)典著作，把握主要的文化脈絡，了解全面的價值體系，繼承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。掌握文學的體裁特點與欣賞訣竅，了解哲學的基本原理與人生運用。能力目標：具有較強的母語駕馭能力，能夠正確地理解和運用祖國語言文字進行表達和交流；具有較高的審美鑒賞能力，能夠運用文學知識閱讀、欣賞文章與作品；具有時代必須的信息素養(yǎng)，能夠應用現(xiàn)代信息技術和傳播媒介收集、處理相關信息；能夠結合專業(yè)學習，運用語言和文字完成策劃、組織和實施各類實踐活動的能力；具有較強的觀察能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和運用語言解決實際問題的能力。主要內容：神話、語言、世情、詩歌、表演、哲思六大模塊。1.神話（1）中國代表神話賞析一（2）中國代表神話賞析二（3）西方代表神話賞析2.語言（1）《世說新語·期行》《晏子使楚》（2）《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》（3）實踐課：辯論賽3.世情《紅樓夢第五回節(jié)選夢游仙境》《圍城節(jié)選》《安娜·卡列尼娜節(jié)選》4.詩歌《詩經(jīng)·子衿》《山鬼》（2）《行行重行行》《長相思》（3）《一棵開花的樹》《當你老了》5.表演（1）《霸王別姬》《日出》《貴妃醉酒》（2）實踐課：情景劇6.哲思（1）《老子節(jié)選》（2）《論語節(jié)選》（3）《理想國節(jié)選》教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：情境教學法、小組合作探究法、模擬演練法、行動導向法、直觀演示法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具備系統(tǒng)的課程理論知識，具有扎實的語言實際能力。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=206224373&clazzid=30139047&edit=true&v=0&cpi=717076865行業(yè)英語第2學期素質目標：1.結合所學話題，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，引導學生站穩(wěn)中國立場，堅定文化自信；2.結合應用文寫作，培養(yǎng)學生嚴謹認真、精益求精的敬業(yè)精神；3.結合日常對話練習讓學生樹立表達自信，培養(yǎng)學生善于分享、團隊協(xié)作意識；4.結合學生未來工作崗位，培養(yǎng)積極進取、求真創(chuàng)新的新時代鐵路工匠精神；5.融合牽引供電系統(tǒng)的運用、檢修及維護工作培養(yǎng)學生鐵路工程質量意識、規(guī)范意識、安全意識和環(huán)保意識；6.融入“課程思政”教育，養(yǎng)成終身學習與發(fā)展，不斷更新行業(yè)英語知識的意識和習慣；7.融入社會主義核心價值觀的精神引領，堅定學生民族自信心和自豪感，塑造有利于國家、民族和人類發(fā)展的價值觀和積極的人生態(tài)度。。知識目標：1.掌握與上述主題相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與上述主題相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；2.了解安全作業(yè)和規(guī)范操作的重要性；了解鐵道供電技術行業(yè)的工作職責和內容；3.熟悉磁懸浮列車、職業(yè)介紹、制動系統(tǒng)、電力機車、動車組、安全和維護的行業(yè)應用文的格式、詞句表達及文體特征；4.掌握與上述主題相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；掌握動車組檢修技術行業(yè)英語中的術語、詞組和縮略語。能力目標：1.能讀懂常用的簡短實用性材料；2.能在涉外環(huán)境下完成動車組檢修行業(yè)場景下的交流和作業(yè)任務；3.能用英語介紹有關中國鐵路和中華民族的跨文化交際能力；4.能閱讀語言難度中等的動車組及檢修技術題材的英語文章，掌握中心大意，領會作者的觀點和態(tài)度；5.能套寫與鐵道供電技術行業(yè)相關的各類應用文，如：記錄摘要、行業(yè)招聘通知、檢修報告、操作指南、電子郵件、培訓手冊等。教學內容：1.磁懸浮列車、鐵路行業(yè)職業(yè)介紹；2.制動系統(tǒng)、電力機車、動車組、安全和維護的相關英文文獻。教學要求：1.教學條件：多媒體教學，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2.教學方法：翻轉課堂，任務驅動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經(jīng)驗較為豐富。具有高級教師資格證。4.考核方式：考試課。線上考核數(shù)據(jù)主要來自學習通平臺?？己顺煽?yōu)榘俜种?，其中包括：①平時成績30%（課堂出勤和互動50%+課堂作業(yè)與測驗50%；分線上線下兩種形式）；②階段測試20%（線上筆試）；③期末測試50%【筆試（A級應用文）+口語測試（2人1組主題對話）】。5.資源庫網(wǎng)址：/course/210368400.html6基礎英語第1學期素質目標：1.結合所學話題，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，引導學生站穩(wěn)中國立場，堅定文化自信；2.結合應用文寫作，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣；3.結合日常對話練習讓學生樹立表達自信，培養(yǎng)學生善于分享、團隊協(xié)作意識；4.融入社會主義核心價值觀引領，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生個人自身道德修養(yǎng)。知識目標：1.了解問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日等相關的文化背景知識；2.掌握與上述主題相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與上述主題相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；3.熟悉A級考試大綱要求的內容和70-100詞的涉及商務、旅游、國際交往等內容的英語短文；4.掌握A級考試涉及到的應用文，如：商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄、投訴信等格式、詞句表達及文體特征；5.掌握基本的語法知識，諸如動詞的時態(tài)、句子的基本形式、名詞的單復數(shù)等；能力目標：1.能用英語開展以問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日為主題的對話，能在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中，進行基本的口語交流。2.能聽懂A級考試大綱要求的涉外對話、會話和簡短的文章；3.能讀懂常用的簡短實用性材料；4.能寫簡單的應用文，比如英文商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄等；5.能翻譯A級考試大綱要求的英語短文。教學內容：主題一:問路主題二：守時主題三：天氣主題四：運動主題五：節(jié)假日主題六：A級聽力主題七：A級翻譯和寫作教學要求：1.教學條件：多媒體教室，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2.教學方法：任務驅動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經(jīng)驗較為豐富。具有高級教師資格證。4.考核方式：平時成績30%（課堂出勤和互動50%+課堂作業(yè)與測驗50%；分線上線下兩種形式）+階段測試20%（線上A級模擬考試）+期末測試50%【筆試（A級應用文）+口語測試（2人1組主題對話）】5.資源庫網(wǎng)址：/course/210368400.html7體育第1-4學期素質目標：1.貫徹中央和學?！叭恕苯逃结?，提高大學生思想道德修養(yǎng)、人文素質、科學精神、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力；2.堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，提升學生綜合素質；3.增強體質、健全人格、錘煉意志。在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質；在課堂競賽中約束言行，團結協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神，塑造完善人格。4.通過自覺體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。知識目標：1.積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識；2.能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育欣賞能力。能力目標：1.熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；2.能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；3.具備職業(yè)適應性體育鍛煉的基本方法；4.掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。主要內容：1.基礎模塊（48學時）：隊列隊形練習.田徑基本技能（跑.跳.投）.24式太極拳.拓展訓練.《體育與健康》基本理論與健康知識。2.興趣選項模塊（34學時）：籃球.足球.乒乓球.羽毛球.健美操（包括體育舞蹈.排舞）.武術（長拳，太極拳等），保健班（針對體質弱或身體有某些疾病不能進行劇烈運動的學生開設）和各運動項目的基本理論知識.規(guī)則與裁判法。3.職業(yè)體育和相關素質模塊（36學時）：依據(jù)學院所設置專業(yè)開設與專業(yè)相關的職業(yè)身體素質訓練內容。教學要求：1.教學條件：場地：籃球場、排球場、足球場、田徑場、乒乓球場、網(wǎng)球場、素質拓展區(qū)。器材：籃球、足球、排球、乒乓球、雙拐、浪橋、毽球等。2.教學方法：翻轉課堂，講解示范法，任務驅動教學法，情境教學法，動作分解法，分組教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的體育教學能力和教學基本功，教學經(jīng)驗較為豐富。體育專業(yè)的研究生及以上學歷，有高級教師資格證。掌握當前體育教育教學方法和體育的最新發(fā)展動態(tài)。4.考核方式：考查課，平時成績20%+體質健康測試30%+期末考查50％。5.資源庫網(wǎng)址：/space/index.shtml8信息技術與素養(yǎng)第1、2學期素質目標：1.培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；2.培育和踐行社會主義核心價值觀；3.提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力；4.培養(yǎng)學生勤奮、好學的品質；5.培養(yǎng)學生自主學習、善于思考的能力；6.培養(yǎng)學生獲取新知識及信息搜索能力；7.培養(yǎng)學生的團隊合作、溝通交流的能力；8.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力。知識目標：1.掌握計算機中信息表示和數(shù)字化信息編碼；2.熟悉程序與計算語言；3.熟練掌握Office軟件界面及基本操作方法；4.掌握網(wǎng)絡技術的基本知識，了解信息安全的相關技術；5.掌握圖像及圖像處理的基本原理；6.掌握短視頻拍攝及處理的基本原理；7.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本原理。能力目標：1.熟練掌握常用數(shù)制之間的轉換方法；2.掌握基本的程序設計方法；3.熟練使用Office辦公軟件的應用及設計；4.掌握常用網(wǎng)絡操作的配置方法；5.掌握計算機安全的基礎維護；6.掌握圖像及圖像處理的基本方法；7.掌握短視頻拍攝及處理的基本方法；8.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本方法。主要內容：模塊一：信息技術與計算思維模塊二：文檔排版與處理模塊三：數(shù)據(jù)處理與分析模塊四：演示文稿制作模塊五：網(wǎng)絡技術與信息安全模塊六：圖像處理技術模塊七：微視頻制作模塊八：智能手機程序開發(fā)教學要求：1、教學條件：多媒體智慧教室，多媒體機房，統(tǒng)一的超星學習通教學資源平臺。2、教學方法：任務驅動法、案例教學法、情境教學法、講授教學法及分組討論法等。3、師資要求：（1）具有高校教師資格證書；（2）具備熟練操作辦公軟件高級應用的能力；（3）對新一代信息技術有較為深入的學習；（4）具備豐富的教學經(jīng)驗，先進的教學理念。4、考核方式：本課程考試采用上機考試，成績考核包括：（1）平時成績20%（課堂出勤和互動，分線上線下兩種形式）（2）平時作業(yè)30%（平時作業(yè)成績，分課前、課中及課后作業(yè)）（3）期末測試50%（為期末上機考試）5、資源庫網(wǎng)址：/course/213990306.html9數(shù)學一第2學期素質目標：1.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，樹立科學的世界觀，培養(yǎng)學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感；2.培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題和愛崗敬業(yè)與團隊合作的基本素質。知識目標：通過本課程基本概念和數(shù)學思想的教學，培養(yǎng)學生一定的抽象思維能力、邏輯思維能力、辯證思維能力和數(shù)學語言表達能力。能力目標：1.通過本課程基本運算方法和對應用問題的分析、求解的訓練，培養(yǎng)學生正確理解問題的能力、分析問題能力和解決問題能力，具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學計算能力；2.能夠把理論知識與應用性較強實例有機結合起來，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題，同時使學生對高等數(shù)學知識有深入的理解，尤其使學生對高等數(shù)學知識與專業(yè)理念以及實際技能之間的聯(lián)系有進一步的了解；3.適時引導學生用觀察、嘗試、推理、猜想、驗證等創(chuàng)新方法獲取新知識，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，樹立科學的世界觀，具有一定的學習能力和吃苦耐勞精神。主要內容：函數(shù)的定義與性質；基本初等函數(shù)；復合函數(shù)；極限的概念；極限的運算法則與方法；函數(shù)的連續(xù)性概念、性質以及間斷點分類；導數(shù)的概念與運算；函數(shù)的微分與運算；中值定理；洛必達法則；函數(shù)的單調性、極值與最值；曲線的凹凸性與拐點；不定積分與定積分概念和運算。教學要求：1.教學條件：多媒體教室、CAI課件、常用數(shù)學軟件（Matlab軟件、幾何畫板等）；學生要求具有高中知識基礎，并要求掌握基本的電腦操作。2.教學方法：宏觀教學方法：引導法、情景教學法、討論法、講授法、演示法、實踐法；微觀教學方法：多媒體教室、CAI課件、計算機、數(shù)學軟件。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具有扎實的數(shù)學分析基礎和一定的教育學、心理學基本知識，有較強的教學能力、教育科研能力和創(chuàng)新能力，并能運用在實際教學過程中；具有運用數(shù)學軟件進行教學的能力，并具有制作多媒體課件和進行教學設計的能力，能應用現(xiàn)代教育技術進行教學；4.考核方式：考試課，平時考核20%（課堂出勤和互動、作業(yè)）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5.資源庫網(wǎng)址：/space/index.shtml；/；/kns55/default.aspx；10心理健康教育第1、2學期素質目標：1.增強自信心和耐挫力；2.建立樂觀積極的生活態(tài)度和頑強的意志品質；3.學會認識自己、接納自己，塑造樂觀的人格特質；4.培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質基礎。知識目標：1.了解心理學的有關理論和基本概念；2.明確心理健康的標準及意義；3.了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；4.掌握自我調適的基本知識。能力目標：1.掌握自我探索技能，心理調適技能及心理發(fā)展技能。2.培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，提高心理素質，全面發(fā)展。主要內容：1、認識大學生心理健康2、自我意識與完善自我3、大學生人格塑造4、大學生學習與創(chuàng)造心理5、大學生情緒管理6、大學生人際交往心理7、大學生的戀愛心理8、大學生壓力管理9、大學生常見心理障礙教學要求：1、教學條件：（1）多媒體教室授課。（2）超星學習通平臺。（3）團體活動課場地。2、教學方法：案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法。3、師資要求：（1）具備良好的師德師風，且獲得高校教師資格證。（2）心理學專業(yè)或考取心理咨詢師證。（3）熟知課程基本教學理論。4、考核方式：考查課。60%平時考核成績（考勤、課堂表現(xiàn)）+40%期末考核成績（卷面主觀作答）。5、資源庫網(wǎng)址：/course/205227466.html11就業(yè)指導第3學期素質目標：1.幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不怕困難、永不放棄、勇往直前的優(yōu)良品格；2.使學生學會合作，培養(yǎng)團隊精神，學會與人溝通，寬容善待他人；3.幫助學生提高口頭表達能力、寫作能力和動手能力，培養(yǎng)責任意識，增強歷史使命感。知識目標：1.了解當前高職高專畢業(yè)生就業(yè)的制度和程序，及就業(yè)形勢；2.基本掌握職業(yè)、職業(yè)的本質、職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的基本概念及職業(yè)生涯規(guī)劃中要考慮的因素；3..了解職業(yè)能力的內涵，梳理自己的知識結構及本人職業(yè)能力構成情況，做好職場前的知識技能準備；能力目標：1.提高大學生的成才能力、求職能力、職業(yè)適應能力、自我提升能力、創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)發(fā)展能力。2.正確認識自己，明確求職定位和需求，正確對待求職過程中遇到的挫折，調整良好的求職心態(tài)。主要內容：模塊一：高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢；模塊二：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的職業(yè)生涯設計；模塊三：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的心理準備；模塊四：高職高專就業(yè)前的知識及能力準備；模塊五：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的就業(yè)材料準備；模塊六：高職高專畢業(yè)生面試前的準備；模塊七：高職高專畢業(yè)生的面試流程及交流技巧；模塊八：高職高專畢業(yè)生就業(yè)應具備的法律知識；模塊九：高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導教學要求：1.教學條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學設備。2.教學方法：案例分析法、情景模擬法、分組討論法、教學實踐法、專家講座法等教學方法。3.師資要求：有較強的教學水平和信息化教學能力。4.考核方式：考查課。30%平時考核+60%期末考核。12創(chuàng)業(yè)基礎第4學期素質目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)需要的基本知識；2.認知創(chuàng)業(yè)的基本內涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性；3.認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。能力目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的方法；2.熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質和能力。主要內容：模塊一：認識創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；模塊二：企業(yè)及企業(yè)類型；模塊三：從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己；模塊四：挖掘好的企業(yè)構思；模塊五：大學生創(chuàng)業(yè)計劃書。教學要求：1.教學條件：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的創(chuàng)始人或者管理者。4.考核方式：考查。平時成績占60%：考核內容分為，課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等；期末成績占40%：考核內容是組建7-9人的項目團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767513創(chuàng)新思維第1學期素質目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.了解創(chuàng)新精神及其內涵、創(chuàng)新的意義，行業(yè)、相關專業(yè)技術發(fā)展前沿；2.了解創(chuàng)新教育對于人才培養(yǎng)的意義；3.了解方向性思維、形象思維等創(chuàng)新思維的內涵；4.了解頭腦風暴、奧斯本檢驗表法、組合法等創(chuàng)新技法，并熟悉TRIZ理論、九大類別發(fā)明原理。能力目標：1.具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法訓練的方法和技能；2.能夠依靠自身專業(yè)優(yōu)勢和可獲得的資源獨立完成創(chuàng)新體驗方案的選題和撰寫。主要內容：模塊一：創(chuàng)新概述；模塊二：創(chuàng)新教育概述；模塊三：方向性思維訓練；模塊四：形象思維訓練；模塊五：創(chuàng)新技法；模塊六：發(fā)明原理。教學要求：1.條件要求：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關工作經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的研發(fā)人員或者技術團隊。4.考核要求：考查課程。平時成績（課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等）60%+期末成績（組建7-9人的創(chuàng)新團隊，撰寫創(chuàng)新體驗方案）占40%。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767514大學生安全教育第1學期素質目標：1.牢固樹立國家安全意識，自覺抵制境外敵對勢力的滲透；2.增強面對刺激的心理承受能力和應變能力；3.自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑；4.文明上網(wǎng)，具有一定的網(wǎng)絡安全防范能力。知識目標：1.掌握意識形態(tài)領域的知識；2.掌握法律法規(guī)中的知識；3.掌握日常安全常識；4.掌握意外傷害事故與災難救助的預防措施；5.掌握心理健康的基本常識。能力目標：1.依法對自己的行為承擔責任；形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序、自覺抵制社會上的不良誘惑的意識；2.在預防安全事故、防止危險侵害方面能采取適當行為或措施防范，以減少危險侵害發(fā)生的幾率，減輕受到侵害或損傷的程度；3增強安全防范能力。2.在交通安全、人身安全、公共安全中的避險能力，和常規(guī)救護技能；3.在消防安全中的滅火與逃生自救能力；5.遵守公共安全規(guī)則，有良好的行為規(guī)范，掌握和運用常見傳染病的預防措施；主要內容：模塊一：了解安全教育,樹立安全意識模塊二：國家安全模塊三：人身、財產(chǎn)安全模塊四：公共衛(wèi)生、交通與旅行安全模塊五：網(wǎng)絡安全模塊六：消防安全模塊七：學習、社會實踐與求職就業(yè)安全模塊八：意外傷害防護、災害自救模塊九：心理安全教學要求：1.教學條件：（1）硬件要求：多媒體教室、安全技能實訓室、實訓基地。（2）資源要求：教材、PPT課件、網(wǎng)絡教學平臺.2.教學方法：講授法、情境教學法、任務驅動法等。3.師資要求：具有所教課程專業(yè)的安全知識、安全技能、較充實的法律法規(guī)相關知識、理論及豐富的教學經(jīng)驗；具有一定的教學能力、治學能力、研究能力、適應能力、實踐能力。4.考核方式：考查。平時30%（討論、情境測驗等）+階段考核30%（大型作業(yè)、調查報告等）+期末筆試40%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/206472094.html15軍事理論第2學期素質目標：在潛移默化中堅定學生獻身國防的理想信念、厚植愛國主義的家國情懷、加強報效國家的品德修養(yǎng)、增長國防軍事的知識見識；保持危機意識、憂患意識，培養(yǎng)不畏艱險的奮斗精神，錘煉艱苦奮斗的意志品質，提升學生綜合素質；激發(fā)鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐的熱情。知識目標：了解我國的國防歷史、現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀及我國周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀；了解中國古代、現(xiàn)代軍事思想；從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等維度深刻理解習近平新時代強軍思想；理解軍事思想的形成和發(fā)展過程，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢；了解高科技新概念武器等軍事高技術方面的概況及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力目標：使學生具備基本的軍事素養(yǎng)，能進行國防概念、公民國防權利和義務、國防領導體制、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳；能對軍事思想形成與發(fā)展、體系與內容、歷史地位和現(xiàn)實意義進行宣講；熟悉高技術與新軍事改革的根本動因、對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的深刻影響，對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢進行宣傳；能掌握信息化裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的內容，并進行運用。主要內容：模塊一：中國國防。模塊二：國家安全。模塊三：軍事思想。模塊四：現(xiàn)代戰(zhàn)爭。模塊五：信息化裝備。教學要求：1．教學條件：本課程在指揮教室完成。運用信息化平臺進行線上線下教育相結合。2．教學方法：采取任務驅動法；案例教學法；情境教學法；啟發(fā)式教學法；發(fā)現(xiàn)式教學法等教學方法。3．師資要求：必須具有很強的政治覺悟、良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；擁有良好的軍事知識儲備，熟悉國防政策法規(guī)和軍事思想，了解現(xiàn)代軍事建設發(fā)展。4．考核方式：平時成績（考勤、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參加活動）占40%+考試成績（閉卷考試，百分制）占60%。5．資源庫網(wǎng)址：1.高鐵職院《軍事理論》學習通慕課：/course/209574039.html2.高鐵職院學工業(yè)務云課堂：/course/213743675.html3.全民國防教育網(wǎng)16中國歷史與人文地理第1學期素質目標：1.樹立正確的世界觀、價值觀、歷史人文地理觀；2.培養(yǎng)學生尊重歷史，理性愛國的觀念；3.樹立正確的歷史發(fā)展觀；4.、培養(yǎng)高漲的愛國熱情，增強學生的民族自豪感；5.樹立正確的大局觀、國家統(tǒng)一觀。知識目標：1.正確認識人地關系，了解地理環(huán)境對人類社會的影響；2.掌握中國歷史的發(fā)展，了解中國概念的形成和中國古代疆域的變遷；3.了解中國歷代政區(qū)的變遷，知曉中國統(tǒng)一疆域的形成和鞏固；4.認識中國與外界其他國家的聯(lián)系和對世界產(chǎn)生的影響，理解中國歷史對當今的影響。能力目標：1.掌握我國基本的歷史人文地理，具備基本的歷史人文地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生從人文地理的角度科學全面認識中國歷史的能力。2.正確認識中國的由來和歷史發(fā)展、中國疆域的形成和變遷、中國多民族文化融合的過程。主要內容：模塊一：中國歷史地理學簡介；模塊二：中國的由來；模塊三：中國古代疆域的變遷，統(tǒng)一疆域形成和鞏固的原因；模塊四：歷代政區(qū)的變遷；模塊五：中國人口的分布與變遷；模塊六：中國歷史產(chǎn)業(yè)、文化地理及城市與交通的發(fā)展。教學要求：1、教學條件：信息化教學平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3、師資要求：本課程教師需具備高校教師資格證和信息化教學素養(yǎng)，具有良好的歷史人文地理知識儲備，熟悉中國歷史的發(fā)展進程。4、考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+章節(jié)學習次數(shù)10%。5、資源庫網(wǎng)址：/courses;jsessionid=4307B2F1B3B9B1BDC82245CE911043781.17《共產(chǎn)黨宣言》導讀第1學期素質目標：1.堅定中國特色社會主義的理論自信，進而堅定中國特色社會的道路、制度、文化自信。2.牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。知識目標：1.了解馬克思直至《共產(chǎn)黨宣言》的思想發(fā)展歷程，明確馬克思與德國思辨哲學間的傳承關系，深刻理解馬克思如何從宗教批判的道路一直走到對世俗世界進行革命的道路上。2.了解《共產(chǎn)黨宣言》各章節(jié)的具體內容，深刻理解馬克思對資本主義社會的批判，對革命道路的探索。3.了解20世紀初以后的西方馬克思主義者對馬克思思想的新解讀，探究《共產(chǎn)黨宣言》與當代社會現(xiàn)實的聯(lián)系。能力目標：1．掌握閱讀馬克思、恩格斯經(jīng)典著作的基本方法2.理解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內容和現(xiàn)實意義。3.運用所學知識正確分析現(xiàn)實社會問題。主要內容：模塊一：簡要介紹馬克思、恩格斯早期思想的發(fā)展；模塊二：具體講解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內容；模塊三：概要分析《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實內涵和當代意義。教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，具有信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，中國黨員，具有馬克思主義理論功底和教學經(jīng)驗。4.考核方式：學生完成學習任務的60%以上才能獲取參加期末考試的資格。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程18中國古代禮儀文明第2學期素質目標：1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛崇敬之情，增強學生的民族自尊心、自信心、自豪感；2.開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)。不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界；3.培養(yǎng)學生吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，建立良好操守，并在生活中踐行中華傳統(tǒng)禮儀；4.厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。培養(yǎng)學生形成良好的個性、健全的人格，促進其職業(yè)生涯的發(fā)展。知識目標：有關中國古代文明知識的教導:1.建立中華傳統(tǒng)禮儀觀念，2.熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化的基本精神3.系統(tǒng)學習、熟知中國古代禮儀文明的基本框架4.領會中國古代文明禮儀的文化精髓。能力目標：1．能吸收古代文明禮儀的智慧，能感悟古代文明禮儀的精神內涵；2.能掌握學習古代文明禮儀的科學方法，養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣；3.能從文化的視野分析、解讀當代社會的種種現(xiàn)象。主要內容：模塊一：概念理解：模塊二：了解、學習民族文化關鍵人物的事例。模塊三：分析西方文化沖擊下的中華文化的現(xiàn)象。模塊四：中國古代禮儀文明的基本框架：教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施、信息化教學平臺、。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，具有豐富的教學經(jīng)驗，熱愛傳統(tǒng)文化，師德師風表現(xiàn)出色，需要教師多參加社會實踐，具備較好的綜合素質、文化底蘊。4.考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程，清華大學人文學院歷史系（思想文化研究所）教授、博士生導師彭林老師的國家級精品課程。19中國民居第2學期素質目標：1.培養(yǎng)學生審美能力，陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民宅和民族文化的熱情;2.培養(yǎng)學生的溝通能力，豐富學識，增長見識，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；3.培養(yǎng)學生不怕困難，不怕累的學習和工作作風及愛崗敬業(yè)精神，與社會主義核心價值觀相結合。知識目標：1.了解中國民居的形成和發(fā)展、與環(huán)境的關系；2.了解中國民居特點；3.了解中國民居的結構與構造；4.了解中國各類民居的空間構成及特色；5.了解傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。能力目標：1.具備論述中國傳統(tǒng)民居中常用的空間構成手法及特色、結構處理方法；2.具備分析中國各類傳統(tǒng)民居的能力；3.培養(yǎng)學生撰寫中國民居論文的的能力。主要內容：模塊一：中國民居起源及發(fā)展；模塊二：中國民居的特點；模塊三：中國各類民居的介紹；模塊四：傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。教學要求：1.教學條件：理實一體化教室，網(wǎng)絡學習平臺（超星學習通），采用圖文并茂的與現(xiàn)場示范的方式表現(xiàn)出來，教學示范清晰可見。具備信息化教學平臺，可以在網(wǎng)上與學生互動。2.教學方法：以啟發(fā)式教學法、案例教學法和任務驅動式教學法等3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有深厚的民居的理論知識及建筑設計、裝飾方面的專業(yè)技術能力。4.考核方式：考查課程，采用中國民居寫作和超星學習通線上開卷考試的形式，建議采用“課堂考勤20%+中國民居論文寫作30%+超星學習通階段測驗50%”進行考核評價。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208186643.html20室內軟裝與陳述第2學期素質目標：1.培養(yǎng)學生人文素質修養(yǎng)，審美表現(xiàn)力，陶冶身心2.培養(yǎng)學生勤奮向上、創(chuàng)新細致的良好學習習慣3.培養(yǎng)學生具有自學能力，具有拓展知識，接受終生教育的基本能力知識目標：1.了解室內軟裝與陳設的現(xiàn)狀和發(fā)展前景2.掌握室內家居在設計中的合理配置方法3.掌握室內色彩搭配、協(xié)調的基本知識，熟悉室內色彩的作用能力目標：1.能在一定程度的運用美學素養(yǎng)進行室內軟裝陳設設計2.具備一定的家具等軟裝搭配能力3.培養(yǎng)學生撰寫相關論文的的能力。主要內容：模塊一室內軟裝陳設概述及發(fā)展模塊二室內色彩搭配及應用；模塊三室內家具陳設模塊四辦公建筑室內軟裝特點教學要求：1.教學條件：具備多媒體教學條件、理實一體化的教室；網(wǎng)絡信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學法、結合多媒體教學手段，與建筑設計等專業(yè)教學緊密配合等。3.師資要求：具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師。4.考核方式：考查課，課堂考勤20%+課程寫作40%+平臺學習階段式測驗40%”。21國學經(jīng)典選讀第2學期素質目標：1.傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信理念；弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)民資自豪感和提升民族凝聚力。2.樹立正確的道德觀念，初步建立良好的道德心理機制；知識目標：1、熟悉中國各項文化藝術的審美特征、審美形式、主要流派和經(jīng)典作品；2、了解道教佛教的起源發(fā)展、類型及核心思想、分布區(qū)域和時代價值；3、掌握先秦哲學的主要流派、代表人物和核心思想；4、熟悉古代文學和現(xiàn)代文學的重要作家和經(jīng)典作品。能力目標：1、能獨立欣賞中國各項文化藝術作品，具備一定的審美判斷能力和欣賞能力；2、能說出儒家和道家的代表人物和核心觀點，能用其哲學觀點分解和解決生活中遇到的相關問題，具備一定的哲學思辨能力。3、能用掌握的人文知識分析歷史問題和社會問題，能理解文化現(xiàn)象并作簡要分析；4、能以人文知識和人文能力為基礎，解決職業(yè)領域和生活領域內的遇到的各類人際和發(fā)展問題。主要內容：模塊一：藝術（書畫藝術、茶酒藝術、園林藝術、雕塑藝術）模塊二：宗教（道教、佛教）模塊三：哲史（儒家學說、道家學說、史學）模塊四：文學（唐詩宋詞、明清小說、現(xiàn)代文學）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、體會講讀式、美吟誦讀式、吸收表達式、情境教學法。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；牢固掌握國學基礎理論知識及國學核心知識，熟悉本領域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站，.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)，/。22湖湘文化第2學期素質目標：1.繼承和弘揚湖湘文化經(jīng)世致用、愛國奉獻、兼容并蓄、敢為人先的精神傳統(tǒng)；2.繼承與發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀成果，樹立社會主義核心價值觀；3.認識湖湘文化的精神特質與社會作用，提高個人文化素質。知識目標：1.了解湖湘文化的起源、發(fā)展、核心思想與歷史影響；2.熟悉湖湘文化的代表人物和重大貢獻；3.了解湖湘文化的豐富內涵與時代價值。能力目標：1.感知地域文化與文化環(huán)境對人的深層影響，能選擇和利用良好的文化元素；2.理清湖湘文化與民族傳統(tǒng)文化的一體關系，能深刻理解社會主義核心價值觀的文化內涵；3.用發(fā)展創(chuàng)新的眼光批判繼承湖湘文化，助力地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與改革開放。主要內容：模塊一：湖湘文化概論（淵源、內涵、影響）模塊二：湖湘哲學之傳承（周敦頤授徒、王船山拒禮、曾國藩教子）模塊三：湖湘教育之大成（朱張會講、岳陽天下樓、千年學府石鼓書院）模塊四：湖湘民風之養(yǎng)成（端午龍舟、守候邊城、劉?？抽裕┠K五：湖湘文化新發(fā)展（我自橫刀向天笑、數(shù)風流人物、東方智慧）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、交流講說式、情境走讀式。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；湖湘文化的體驗者、踐行者、探索者，全面掌握湖湘文化的源遠流長，豐富博大及深刻影響。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站，.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)，/。23食品安全與日常飲食第3學期素質目標：1.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度；2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重生命，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。知識目標：1.理解食品安全問題的定義；2.了解有關食品安全的案例及食品安全的重要性；3.人事環(huán)境污染對食品安全性的影響；4.掌握細菌對于食品安全的影響、真菌性的食源性疾病、病毒對于食品安全的影響；5.了解食品加工過程中形成的有害物；6.掌握食品風險的定義、食品安全風險分析的方法；7.了解食品安全危機的定義、食品安全危機的特點、預防措施、油炸食品與丙烯酰胺案例。能力目標：1.培養(yǎng)學生獨立思考，自我學習，用于表達自己觀點；2.培養(yǎng)學生從實際出發(fā)分析問題和解決問題；3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常飲食習慣學會健康飲食。主要內容：模塊一：環(huán)境污染對食品安全性的影響；模塊二：生物因素引起的食品安全問題；模塊三：食品加工過程中形成的有害物；模塊四：食品安全風險分析模塊五：食品安全危機管理模塊六：食品安全標準等。教學要求：1.教學條件：信息化教學平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。。3.師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程，中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院陳芳教授的課程。24突發(fā)事件及自救互救第3學期素質目標：1.增強危機意識、社會責任意識；2．珍愛生命，增加安全意識；3．關愛他人，危難之時主動伸出援助之手。知識目標：熟知突發(fā)事件發(fā)生后的急救原則、呼救技巧、急救方法、現(xiàn)場急救的災種和病種等急救知識，提高安全意識。能力目標：1．能采取應急處置措施予以應對自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；2.能根據(jù)現(xiàn)場條件，合理分析如何最大限度地降低人員的傷亡；3．學會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。主要內容：模塊一：突發(fā)事件應急和處理原則模塊二：急性中毒的應急處理模塊三：心肺復蘇初級救生術模塊四：呼吸道異物的現(xiàn)場急救模塊五：常見急危重病癥的現(xiàn)場急救模塊六：常見意外事故的現(xiàn)場急救模塊七：各類創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救模塊八：止血與包扎術模塊九：固定與搬運術教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具備高校教師資格，具有豐富的教學經(jīng)驗，應急能力強,具備生活常見的生活應急技能,樂于了解日常醫(yī)學知識。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/course/80058669.html25美術鑒賞第4學期素質目標：1.培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，增強愛國主義精神和民族自豪感。2.通過美術鑒賞來陶冶學生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，促進學生各方面和諧發(fā)展，提高學生的整體素質。知識目標：1.正確認識和理解美術的價值；2.正確認識和理解美術的功能；3.理解美術作品的各種形式構成；4.理解美術的創(chuàng)作方法和意圖，并且能夠掌握美術欣賞的方法；5.掌握不同題材、類別美術藝術作品的賞析方法、思路、要點。能力目標：1.培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，對美術作品具有一定藝術鑒賞、分析和評價的能力；2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，能進行繪畫創(chuàng)作和實際美術作品設計。主要內容：1.美術的起源；2.藝術考古與壁畫，油畫，屏風畫；3.中國繪畫的筆、墨、紙；4.扇面，宮廷繪畫與人物畫；5.臨摹，寫意山水，雕塑，浮雕，石窟；6.絹畫，泥塑與彩塑；瓷器與剪紙；7.美術與日常生活裝飾與美化；8.美術欣賞的內容和形式；9.美術論文的寫作與評點。教學要求：1、教學條件：超星學習通平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3、師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4、考核方式：考查課，30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學習次數(shù)+40%考試。5、資源庫網(wǎng)址：/course/211825494.html26藝術美學第4學期素質目標：1.培養(yǎng)學生敏說的感覺力（觀察力）、活躍的創(chuàng)造力（想象力）、寬厚熱情的心胸、面向世界的自由精神等積極的心理（人格）素質的綜合品格。2.積極弘揚中華美育精神，引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學生的審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。知識目標：學習和理解藝術的藝術的本質、藝術的結構、藝術的風格與審美形態(tài)、藝術的門類及其特征、藝術的審美體驗、藝術的審美價值結構。能力目標：掌握藝術美學的知識，提升觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；初步掌握藝術研究的方法。主要內容：模塊一：藝術作品形態(tài)的精神產(chǎn)品的審美價值、功能和結構；模塊二：藝術創(chuàng)作審美創(chuàng)造活動的主要因素；模塊三：藝術作品如何被欣賞者所接受。

教學要求：1.教學條件：本課程要求在有信息化教學平臺，可以進行線上教學活動。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具有良好的信息素養(yǎng)、職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/Resource/Index27普通話第5學期素質目標具有5.了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學習與訓練成為內心的需求和自覺的行為。知識目標：1.普通話語音基本知識；2.掌握聲說話技巧；3.掌握讀單音節(jié)、多音能力目標：1.進行聲母、韻母、聲調和音變的辨正練習；2.了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓練，了解朗讀和說話應注意問題；3.正確發(fā)音，能使用標準普通話進行語言交際，朗讀或演講。主要內容：模塊一：普通話基礎知識、普通話聲母、韻母及聲調訓練模塊二：單音節(jié)、多音節(jié)字詞訓練；聲調、音變基礎知識模塊三：短文朗讀、命題說話訓練模塊四:模擬測試教學要求：1．教學條件：課堂教學具有多媒體教室、普通話測試實訓室；課程教學資源主要包括教材、超星學習通課程資源、教師參考用書、學生自學用書、音頻視頻文件、PPT課件等。2．教學方法：采用課堂講授、訓練、示范、模擬訓練的形式，精講多練，理論講授時間占1/5，活動實踐占4/5。3．師資要求：擔任本課程的主講教師應具有研究生以上學歷或講師以上職稱，專業(yè)知識較扎實，普通話一級乙等以上水平，同時應具備一定的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，最好應有高校教師資格證書以及省級普通話測試師相關證書。4．考核要求：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212532984&clazzid=27422703&edit=true&v=0&cpi=7170768628職業(yè)禮儀第5學期素質目標：1．弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德；2．培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代社會的國民素質和精神追求；3．培養(yǎng)學生良好的道德水準、文化修養(yǎng)、個性特征和綜合素質；4．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、講誠信、講紀律的職業(yè)操守。知識目標：1.了解儀容禮儀規(guī)范的要求；2.了解著裝禮儀的基本原則與服飾禮儀；3.掌握標準站姿、坐姿和常見蹲姿的基本規(guī)范；4.了解秩序禮節(jié)；5.了解會議、辦公室等場所禮節(jié)；6.了解接待拜訪過程中的禮節(jié)要求；7.國際禮儀通則。能力目標：1.能較好的修飾自己的儀容儀表；能在不同場合能正確選用合適的站姿、走姿、坐姿；2.掌握應聘禮儀,具有自我推銷的能力；3.能較好的完成工作、生活中的接待拜訪工作；4.能安排不同場合的秩序座次；5.能在會議、辦公室等場所熟練應用相應社交禮儀；6.會與不同國家的人進行交往。主要內容：模塊一：服裝儀容是一張名片模塊二：“四姿”規(guī)范禮儀模塊三：日常交際禮儀模塊四：職場交際禮儀模塊五：涉外禮儀教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：行為導向教學法、直觀教學法、情境教學法、示范法、實訓法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義；牢固掌握本專業(yè)基礎理論知識及專業(yè)核心知識，熟悉本領域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212533041&clazzid=27413089&edit=true&v=0&cpi=7170768629形象管理第5學期素質目標：1.提升學生審美素養(yǎng)；2.引導學生樹立正確的藝術觀；3.培育具有高尚情操和較高人文素養(yǎng)的綜合型大學生。知識目標：1.掌握基本的社交禮儀和中西餐禮儀；2.熟悉基礎的服裝搭配；3.學習簡單的化妝技巧；4.引導學生有意識的塑造優(yōu)雅儀態(tài)，從而提升社交能力。能力目標：1.初步學會服裝搭配；2.提升學生的綜合素質和整體形象。主要內容：1.個人風格定位2.女士服裝搭配3.服裝色彩搭配4.男士服裝搭配5.禮服知識6.化妝7.中餐禮儀8.西餐禮儀9.社交禮儀10.塑造優(yōu)雅儀態(tài)教學要求：1.教學條件：超星學習通平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：大學期間選修相關課程，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4.考核方式：考查課。30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學習次數(shù)+40%考試。2.科學設置專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程設置要與培養(yǎng)目標相適應，課程內容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。一般按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定專業(yè)（技能）基礎課程、7門專業(yè)核心課程、專業(yè)（技能）拓展課程和專業(yè)（技能）實訓課程。結合專業(yè)技能抽查要求，合理確定專業(yè)核心課程，專業(yè)核心課程必須建設有滿足要求的實訓教學條件。專業(yè)（技能）課程均為必修課程。表6動車組檢修技術專業(yè)（技能）基礎課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內容與教學要求開設學期是否為群內共享課程1高速鐵路概論素質目標：1.具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和誠實守信、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素養(yǎng)。2.具有良好的身體素質和吃苦耐勞的品質；3.具有主動學習和主動解決實際問題的學習素養(yǎng)；4.具有敏感的勞動安全防范意識,并能及時采用合理的防范措施；5.具有良好的法律意識、環(huán)保意識和責任意識；6.具有良好的溝通協(xié)調、語言表達及對事物分析判斷的能力。7.具有熱愛勞動、精益求精的工匠精神。知識目標：熟悉高速鐵路系統(tǒng)的線路、車站、動車組、信號等各系統(tǒng)的基本概念和基本理論。能力目標：能夠敘述高速鐵路的概念及應用現(xiàn)狀；能夠講解高速鐵路線路、車站、動車組、信號等的基本組成和基本情況。主要內容：高鐵鐵路的類型、車輛組成與重要技術參數(shù)、車體及走行裝置、車輛電力傳動、車輛基地、牽引供電系統(tǒng)、接觸網(wǎng)、地下迷流、線路的分類與組成、線路的標志與限界以及線路施工方法、車站、高鐵鐵路信號、運營與調度的基礎知識、客運組織與管理、環(huán)控與安全應急處理等。教學要求：1.條件要求：能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地2.教學方法：通過項目教學法讓學生了解高鐵行業(yè)工種的分類，再通過圖片、視頻、參觀等案例教學充分理解相關內容的作用和工種之間的聯(lián)系。3.師資要求：具有高校教師資格；具有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心；具有動車組檢修技術專業(yè)及相近專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的車輛檢修技術相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。4.考核要求：考查課。平時課堂表現(xiàn)、線上教學任務完成情況、期末考試按30%+30%+40%綜合計算考核。5.資源庫網(wǎng)址：/course/214143415.html1是2電工電子技術基礎素質目標：具有應用技能和較高職業(yè)素養(yǎng)的，具有創(chuàng)新精神的高素質技術技能型人才。知識目標：1.了解并掌握安全用電基本理論和安全操作規(guī)程。2.掌握電路和磁路的基本概念、基礎知識和基本理論，建立分析電路的基本思路和方法。獲得電路的理論基礎和分析計算素養(yǎng)。3.掌握本專業(yè)崗位所需要的電工電子技術基本知識、基本理論和基本操作技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定電子電路的理論基礎。能力目標：1.具備電子電路的基本理論知識、電子儀器儀表的使用能力，具備常用電子元器件識別與檢測能力。及電子電路裝接、調試及故障排查能力。2.具備安全用電常識、規(guī)范用電安全、技術安全的操作流程。具備典型環(huán)節(jié)的操作能力。3.具備初步的電路設計思路和方法、常用基本的電路圖功能的識別能力。主要內容：1.電工技術基礎：（1）安全用電相關知識與理論基礎；（2）直流電路基本定律與電路分析；（3）單相正弦交流電路、三相電路的理論基礎與電路分析；（4）變壓器、接觸器、繼電器、直流電動機等基本知識和基本理論；（5）三相異步電動機的基本原理與電力拖動。2.電子技術基礎：（1）半導體基礎理論、電子電路常用的元件的識別與測量基礎；（2）基本單管放大電路工作原理與理論基礎；（3）集成電路的應用：集成運算放大器、集成功率放大器、555定時器等集成電路的理論基礎與應用；（4）直流穩(wěn)壓電源：變壓器、整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路等（5）數(shù)字電路基礎與設計：數(shù)字電路基礎與組合邏輯單路的設計、集成數(shù)字電路的應用與設計等。教學要求：1.教學條件：理實一體化教室（可容納50個學生、配備相應的電工器材）理實一體化教室（可容納50個學生、配備相應的電子器材）。2.教學方法：案例教學法、情景教學法、任務驅動法、實現(xiàn)線上線下聯(lián)動教學體系。3.師資要求：指導教師作風正派、教學嚴謹、公平公正。有豐富的一線教學和指導經(jīng)驗。4.考核方式：考試課。平時課堂表現(xiàn)、線上教學任務完成情況、期末考試按30%+30%+40%綜合計算考核。5.資源庫網(wǎng)址：世界大學城名師空間課程資源鏈接網(wǎng)址：/blog2012.aspx?bid=49259660超星學習通泛雅平臺課程網(wǎng)址：/course/206300985.html2,3是3機械基礎素質目標：1.具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和誠實守信、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素養(yǎng)。2.具有良好的身體素質和吃苦耐勞的品質；3.具有主動學習和主動解決實際問題的學習素養(yǎng)；4.具有敏感的勞動安全防范意識,并能及時采用合理的防范措施；5.具有良好的法律意識、環(huán)保意識和責任意識；6.具有良好的溝通協(xié)調、語言表達及對事物分析判斷的能力。7.具有熱愛勞動