蘇教版小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的

認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)整理與反思你了解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的哪些知識?（1）什么叫分?jǐn)?shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？（2）分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系？請你舉例說明。（3）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？你能用它說明小數(shù)的性質(zhì)嗎？（4）小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互相改寫?分?jǐn)?shù)

把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)。整理與反思百分?jǐn)?shù)

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，叫作百分?jǐn)?shù)。又叫作百分比或百分率。整理與反思分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系整理與反思分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫作分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。小數(shù)的性質(zhì)在小數(shù)的末尾添上或去掉任意個(gè)零，小數(shù)的大小不變。整理與反思說說百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。小數(shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)加上％去掉％，小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向左移動(dòng)兩位整理與反思說說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化方法。分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)先化成一百分之幾，再約分整理與反思鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2595360鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)40%0.7575%1.24.填表。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)方法一：方法二：鞏固練習(xí)購物25%伙食費(fèi)40%其他15%教育10%水、電、煤氣和電話費(fèi)10%拓展練習(xí)

觀察下圖，將涂色部分與整個(gè)圖形的面積的關(guān)系分別用分?jǐn)?shù)、最簡整數(shù)比、百分?jǐn)?shù)表示：10331030課堂總結(jié)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)數(shù)學(xué)閱讀一天，百分?jǐn)?shù)20%、小數(shù)0.15、分?jǐn)?shù)三位朋友見面了，寒暄一陣后，它們很想知道誰大誰小，但又不知該怎么比較。坐在一旁的鋼筆似乎看出了它們的心思，給它們想了一個(gè)辦法：“你們?nèi)齻€(gè)都穿同一件外衣，進(jìn)行比較，這樣一看就能知道誰大，誰小！”