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文檔簡介

第2節(jié)電生磁欄目導(dǎo)航新知梳理分層訓(xùn)練一、電流的磁效應(yīng)1.

是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的科學(xué)家。

2.奧斯特實驗說明:通電導(dǎo)線周圍存在

,磁場的有無與

的有無有關(guān),磁場方向與

有關(guān)。

二、通電螺線管的磁場1.通電螺線管外部的磁場與

磁體的磁場一樣。

2.安培定則:用

手握住螺線管,讓四指指向螺線管中

的方向,則拇指所指的那端就是螺線管的

極。

新知梳理奧斯特磁場電流電流方向條形右電流N分層訓(xùn)練1.在圖中,對電流和磁極方向之間關(guān)系判斷正確的是()D2.如圖所示,在通電螺線管(導(dǎo)線中箭頭表示電流方向)附近放置的小磁針(黑端為N極),靜止時其指向正確的是()A3.小明同學(xué)在學(xué)校實驗室模擬安培1820年在科學(xué)院的例會上做的小實驗:把螺線管水平懸掛起來,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)螺線管緩慢轉(zhuǎn)動后停了下來,改變螺線管B端的初始方向,重復(fù)操作,停止時B端的指向都相同。模擬實驗裝置如圖所示,閉合開關(guān),螺線管停下來后B端指向()A.東方 B.南方 C.西方 D.北方D4.(多選)小金設(shè)計了一個如圖所示的線圈指南針,將它放入盛有食鹽水的水槽中(銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水中構(gòu)成了化學(xué)電池,銅片為正極、鋅片為負(fù)極),浮在液面上的線圈就能指示方向了。下列關(guān)于該裝置的分析正確的是()A.線圈周圍的磁場與條形磁體的磁場相似B.線圈能夠指示方向是因為存在地磁場C.交換銅片和鋅片位置不會改變線圈的磁場D.利用該裝置可以判斷磁體的南、北極ABD5.如圖所示,將某發(fā)光二極管的兩極接入電路的a、b兩點,閉合開關(guān)時,通電螺線管旁邊小磁針S極向右偏轉(zhuǎn)。下列判斷正確的是()A.通電螺線管右端為N極B.電源左端為正極,右端為負(fù)極C.發(fā)光二極管c極接b點,d極接a點D.圖中P處磁感線的方向從螺線管右端到左端6.磁浮列車“懸浮”是利用了電流的

效應(yīng);丹麥物理學(xué)家

是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人。

C磁奧斯特7.(2023吉林)如圖所示,使導(dǎo)線與電池觸接,電路連通的瞬間磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這一現(xiàn)象不僅能說明通電導(dǎo)線周圍存在

,還可以說明力可以改變物體的

磁場運(yùn)動狀態(tài)8.(2024云大附中期末)如圖所示,請根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,在括號內(nèi)標(biāo)出通電螺線管左端的極性(用N、S表示)和電源左端的極性(用+、-表示)答案:如圖所示9.(2023云南)某實驗小組探究“通電螺線管外部磁場的特點”。(1)將螺線管安裝在一塊有機(jī)玻璃板上,連入電路中。在板面上均勻地撒滿鐵屑,閉合開關(guān)并輕敲玻璃板面,觀察到鐵屑分布情況如圖(甲)所示。鐵屑的分布情況與

磁體周圍鐵屑的分布情況相似,鐵屑的作用是顯示

。

條形通電螺線管周圍的磁場分布(2)把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置,小磁針靜止時N極所指方向如圖(乙)所示,則通電螺線管的右端為

極。對調(diào)電源正負(fù)極,閉合開關(guān),小磁針靜止時N極所指方向如圖(丙)所示,說明通電螺線管的極性與

的方向有關(guān)。

N電流10.(2023錦州)如圖所示,閉合開關(guān),通電螺線管的右端是

(選填“N”或“S”)極,此時在水平桌面上的條形磁體仍處于靜止?fàn)顟B(tài),條形磁體受到向

(選填“左”或“右”)的摩擦力;若將滑動變阻器滑片向下滑動,條形磁體受到的摩擦力將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

S左變小11.如圖所示,一個通電螺線管,繞線未畫出,電源“+”“-”極未標(biāo)出,為了防止短路,繞線具有一定的電阻。已知一個可自由轉(zhuǎn)動的小磁針放在螺線管的一端最終靜止時狀態(tài)如圖,圖中的“N”是小磁針的極性。要求:(1)畫出繞線(三匝即可),使它和電源形成閉合回路。(2)標(biāo)出電源“+”“-”極。若有多種情況滿足“(1),(2)”的要求,考生只畫一種情況。(3)畫一條螺線管周圍的磁感線。答案:如圖所示或或12.如圖所示,閉合開關(guān)S之后,條形磁體靜止在左邊的豎直墻面上,請判斷條形磁

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