掌聲背后的感人故事

掌聲背后的感人故事一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文教材五年級上冊第六單元第19課《掌聲》。本課主要講述了身患殘疾的小英子在學校的經(jīng)歷，通過兩次掌聲展示了同學們對小英子的鼓勵和關(guān)愛，以及小英子在不同階段的內(nèi)心變化。課文語言生動，情感豐富，旨在讓學生體會文章所傳達的關(guān)愛、鼓勵和成長的主題。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文兩次掌聲的含義，體會關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。4.培養(yǎng)學生的同情心、關(guān)愛他人的品質(zhì)以及面對困難的勇氣。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：體會課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.課文朗讀音頻3.生字詞卡片4.學習任務單五、教學過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導學生觀察并描述畫面內(nèi)容。隨后播放課文朗讀音頻，讓學生初步感受課文氛圍。2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，輔導有困難的學生。3.合作學習（15分鐘）學生分組討論，交流對課文的理解和感悟。教師提問：課文中的兩次掌聲分別代表了什么？學生通過討論得出結(jié)論，第一次掌聲是同學們對小英子的鼓勵，第二次掌聲是小英子對自己的鼓勵。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進行詳細講解，引導學生深入理解課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。5.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學生分角色朗讀課文，體會文中人物的情感。教師選取部分學生進行朗讀展示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予掌聲鼓勵。六、板書設計板書設計如下：掌聲背后的感人故事第一次掌聲：同學們對小英子的鼓勵第二次掌聲：小英子對自己的鼓勵七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何關(guān)愛他人。答案：1.課文已熟練朗讀，生字詞已掌握。2.示例：在日常生活中，我關(guān)心同學，幫助他們解決困難，給他們加油鼓勁。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《掌聲》，使學生明白了關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過分角色朗讀課文，體會了文中人物的情感。課后，學生能結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何關(guān)愛他人。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生進一步思考：除了在課堂上關(guān)愛他人，我們還可以在課下、在生活中如何關(guān)愛他人？這樣既能鞏固課堂所學，又能培養(yǎng)學生的關(guān)愛之心。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《掌聲背后的感人故事》選自人教版小學語文教材五年級上冊第六單元第19課《掌聲》。本課主要講述了身患殘疾的小英子在學校的經(jīng)歷，通過兩次掌聲展示了同學們對小英子的鼓勵和關(guān)愛，以及小英子在不同階段的內(nèi)心變化。課文語言生動，情感豐富，旨在讓學生體會文章所傳達的關(guān)愛、鼓勵和成長的主題。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文兩次掌聲的含義，體會關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。4.培養(yǎng)學生的同情心、關(guān)愛他人的品質(zhì)以及面對困難的勇氣。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：體會課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.課文朗讀音頻3.生字詞卡片4.學習任務單五、教學過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導學生觀察并描述畫面內(nèi)容。隨后播放課文朗讀音頻，讓學生初步感受課文氛圍。2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，輔導有困難的學生。3.合作學習（15分鐘）學生分組討論，交流對課文的理解和感悟。教師提問：課文中的兩次掌聲分別代表了什么？學生通過討論得出結(jié)論，第一次掌聲是同學們對小英子的鼓勵，第二次掌聲是小英子對自己的鼓勵。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進行詳細講解，引導學生深入理解課文兩次掌聲的含義，以及關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。5.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學生分角色朗讀課文，體會文中人物的情感。教師選取部分學生進行朗讀展示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予掌聲鼓勵。六、板書設計板書設計如下：掌聲背后的感人故事第一次掌聲：同學們對小英子的鼓勵第二次掌聲：小英子對自己的鼓勵七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何關(guān)愛他人。答案：1.課文已熟練朗讀，生字詞已掌握。2.示例：在日常生活中，我關(guān)心同學，幫助他們解決困難，給他們加油鼓勁。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《掌聲》，使學生明白了關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過分角色朗讀課文，體會了文中人物的情感。課后，學生能結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何關(guān)愛他人?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生進一步思考：除了在課堂上關(guān)愛他人，我們還可以在課下、在生活中如何關(guān)愛他人？這樣既能鞏固課堂所學，又能培養(yǎng)學生的關(guān)愛之心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要運用適當?shù)恼Z調(diào)變化，使學生能更好地投入到課文中。對于表現(xiàn)小英子內(nèi)心變化的句子，可以使用溫柔的語調(diào)，以表達出小英子的情感。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文和圈出生字詞。在合作學習環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行討論和交流。3.課堂提問：在課堂提問時，要注重問題的引導性，引導學生思考和回答問題。可以設置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和感悟。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示課文插圖和播放課文朗讀音頻，讓學生初步感受課文氛圍。同時，引導學生觀察和描述畫面內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.在教學過程中，是否給予了學生足夠的自主學習時間，讓他們能夠獨立閱讀課文和理解大意。2.在合作學習環(huán)節(jié)，是否給予了學生足夠的討論和交流時間，讓他們能夠充分表達自己的理解和感悟。3.在課堂講解環(huán)節(jié)，是否清晰地解釋了課文兩次掌聲的含義，讓學生能夠深入理解關(guān)愛、鼓勵對他人成長的重要性。4.在實踐環(huán)節(jié)，是否選取了合適的學生進行朗讀展示，并給予了他們適當?shù)恼坡暪膭?，以增強他們的自信心?.在課后作業(yè)設計中，是否能夠讓學生結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何關(guān)