北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)

北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的食品名稱，如：apple,banana,rice,bread,meat,milk等。3.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫本節(jié)課所學(xué)的食品名稱。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)討論食物喜好，提高合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握本節(jié)課所學(xué)的食品名稱。難點(diǎn)：1.對(duì)"some"和"any"的用法進(jìn)行區(qū)分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、食物圖片、實(shí)物等。學(xué)具：筆記本、課本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的食品名稱，如：apple,banana,rice,bread,meat,milk等，并用中文解釋它們的含義。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀這些食品名稱，注意發(fā)音和拼寫。3.學(xué)習(xí)句型（15分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)句型"Doyoulike?"，并用中文解釋其含義。接著，教師進(jìn)行示范，用句型詢問(wèn)學(xué)生對(duì)某些食品的喜好，并引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句型，注意發(fā)音和語(yǔ)法。4.小組活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張含有食品名稱和句型的任務(wù)卡。學(xué)生需要用英語(yǔ)完成任務(wù)，包括：用所學(xué)的食品名稱和句型進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)組內(nèi)成員對(duì)食物的喜好，并將喜歡的食品名稱記錄在任務(wù)卡上。5.課堂練習(xí)（10分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)一些關(guān)于食物的選擇題，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇正確的答案。教師及時(shí)給予反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的食品名稱和句型"Doyoulike?"，以方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的食品名稱，每個(gè)寫兩遍。2.用所學(xué)的句型"Doyoulike?"詢問(wèn)家人或朋友對(duì)食物的喜好，并將對(duì)話記錄下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：參加英語(yǔ)角活動(dòng)，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.食品名稱的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要介紹了日常生活中常見(jiàn)的食品名稱，如apple,banana,rice,bread,meat,milk等。這些食品名稱的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握基本詞匯的基礎(chǔ)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1."some"和"any"的用法區(qū)分：這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。"some"用于肯定句中，表示一些，而"any"用于疑問(wèn)句和否定句中，也表示一些。教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)詞匯的用法。2.句型"Doyoulike?"的運(yùn)用：這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生需要理解這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景，能夠正確地用它來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)食物喜好。教師可以通過(guò)情景模擬、小組活動(dòng)和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)：小組活動(dòng)是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是學(xué)生提高合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的重要途徑。教師需要精心設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，練習(xí)所學(xué)的食品名稱和句型。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，如抄寫食品名稱、用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教授食品名稱和句型時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如：呈現(xiàn)新課、學(xué)習(xí)句型、小組活動(dòng)等。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考，如：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)食物的喜好，引導(dǎo)他們用所學(xué)的句型進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)呈現(xiàn)一些與食物相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)。2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如：小組活動(dòng)、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，如"some"和"any"的用法區(qū)分，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。4.教學(xué)反饋的