初中蘇教版語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)梳理

初中蘇教版語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文《背影》。本單元主要講述父愛如山，通過(guò)一系列真實(shí)感人的故事，讓學(xué)生感受父愛的偉大。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，詳細(xì)內(nèi)容如下：1.掌握生字詞及其含義；2.分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法；3.深入領(lǐng)會(huì)父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷；4.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練朗讀并理解課文《背影》；2.掌握課文中的生字詞及其含義；3.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，提高寫作能力；4.感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.課文《背影》的生字詞及其含義；2.分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法；3.深入領(lǐng)會(huì)父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷；4.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。難點(diǎn)：1.理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；2.深刻領(lǐng)會(huì)父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課文《背影》文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《父親》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，引出本節(jié)課的主題《背影》；2.檢查預(yù)習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)課文生字詞的掌握情況，對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答；3.課文朗讀：讓學(xué)生分段朗讀課文，感受作者的寫作情感；4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法；5.討論交流：組織學(xué)生分組討論，深入領(lǐng)會(huì)父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷；6.寫作指導(dǎo)：講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)，并進(jìn)行實(shí)例分析；7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一段關(guān)于父愛的片段；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山1.課文結(jié)構(gòu)2.寫作手法3.父愛的偉大4.感恩情懷七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文《背影》，并掌握生字詞；2.分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法；3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一段關(guān)于父愛的片段；八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)課文生字詞的掌握情況如何？2.學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)的理解程度如何？3.學(xué)生對(duì)父愛的偉大有何感悟？4.學(xué)生是否學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法？拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛的文章或故事，進(jìn)行閱讀交流；2.組織一次關(guān)于“感恩父母”的主題班會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父母的愛；3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，共同分享教育心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.生字詞：生字詞是學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)，本節(jié)課需重點(diǎn)掌握的生字詞包括“背影”、“訣別”、“奢望”、“頹然”等，共15個(gè)。這些詞語(yǔ)的理解對(duì)于學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文情感和父愛主題至關(guān)重要。2.課文結(jié)構(gòu)：課文結(jié)構(gòu)分析是幫助學(xué)生理解作者寫作思路的重要環(huán)節(jié)。《背影》一文中，朱自清運(yùn)用倒敘手法，以“背影”為線索，回憶了與父親分別前后的情景，以“背影”再次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)。3.寫作手法：本節(jié)課需重點(diǎn)解析的寫作手法包括：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫和對(duì)話描寫。其中，細(xì)節(jié)描寫如“父親穿著黑色的長(zhǎng)袍，戴著黑邊眼鏡，手里拿著文明棍”等，心理描寫如“我”內(nèi)心對(duì)父親的感激與思念等，對(duì)話描寫如父親與“我”的交談等。4.父愛的偉大：本節(jié)課需引導(dǎo)學(xué)生從課文的細(xì)節(jié)中感受父愛的偉大。如父親在送別時(shí)的一系列細(xì)節(jié)：為“我”整理行李、叮囑注意事項(xiàng)、買橘子等，都體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的無(wú)微不至的關(guān)愛。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。如課文中，父親為“我”整理行李時(shí)的一系列動(dòng)作描寫，如“父親掀起行李，把我的衣物一件件放進(jìn)去，又用手拍拍行李，仿佛在安慰它”等，細(xì)膩地表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù)。2.深刻領(lǐng)會(huì)父愛的偉大：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中深刻領(lǐng)會(huì)父愛的偉大。如課文中，父親在送別時(shí)為“我”買橘子的一幕，父親艱難地爬上樓梯，為“我”買回橘子，這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解生字詞和課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，如生字詞講解、課文分析、討論交流等。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，如“父親為什么要在送別時(shí)買橘子？”“你從哪些細(xì)節(jié)中感受到父愛的偉大？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《父親》或講述一個(gè)關(guān)于父愛的真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們對(duì)父愛的感悟。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了生字詞、課文結(jié)構(gòu)、寫作手法和父愛主題等方面，但在細(xì)節(jié)描寫教學(xué)方面，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生更深刻地理解細(xì)節(jié)描寫的方法。2.教學(xué)方法：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以增加一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高他們的分析能力。3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和討論的時(shí)間，以確保他們能夠充分參與課堂互動(dòng)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，可以通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。5.教學(xué)拓展：可以組織