一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)。主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面的數(shù)字、刻度、指針等；認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面的數(shù)字、刻度、指針等。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面的數(shù)字、刻度、指針等；認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘表模型、掛圖、課件等。學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀(guān)察教室里的鐘表，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。2.自主探究：讓學(xué)生小組合作，討論鐘面的數(shù)字、刻度、指針等。3.講解演示：教師通過(guò)課件、掛圖等教具，講解鐘面的數(shù)字、刻度、指針等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)鐘面：數(shù)字、刻度、指針時(shí)、分、秒：關(guān)系讀寫(xiě)時(shí)間：小時(shí)、分鐘、秒七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)畫(huà)一個(gè)鐘表，標(biāo)出數(shù)字、刻度、指針。答案：略6:30、7:45、9:00、11:20、12:55、14:30、18:00、20:15、22:30答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、討論、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了鐘面的數(shù)字、刻度、指針等，認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，并能用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間的理解仍有一定難度，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀(guān)察家里的鐘表，嘗試用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，用普通話(huà)讀寫(xiě)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.鐘面的數(shù)字、刻度、指針：鐘面的數(shù)字包括1到12的數(shù)字，刻度是將鐘面分成了12等份，指針有短指針和長(zhǎng)指針，短指針代表小時(shí)，長(zhǎng)指針代表分鐘。2.時(shí)、分、秒的關(guān)系：一小時(shí)內(nèi)有60分鐘，一分鐘內(nèi)有60秒。短指針走一圈是12小時(shí)，長(zhǎng)指針走一圈是60分鐘。3.用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間：小時(shí)讀作“點(diǎn)”，分鐘讀作“分”，秒讀作“秒”。例如，6點(diǎn)30分可以讀作“六點(diǎn)三十分”，或者“六點(diǎn)三十分”。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.鐘面的數(shù)字、刻度、指針：鐘面的數(shù)字代表了小時(shí)，刻度代表了分鐘，指針的移動(dòng)表示時(shí)間的流逝。短指針每走一格代表一個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)指針每走一格代表一分鐘。2.時(shí)、分、秒的關(guān)系：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要讓學(xué)生明白一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。短指針走一圈是12小時(shí)，長(zhǎng)指針走一圈是60分鐘。這個(gè)關(guān)系是理解時(shí)間讀寫(xiě)的基礎(chǔ)。3.用普通話(huà)讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解時(shí)間的組成，并將數(shù)字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)。例如，6點(diǎn)30分可以讀作“六點(diǎn)三十分”，或者“六點(diǎn)三十分”。這里的“點(diǎn)”代表小時(shí)，“分”代表分鐘。4.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察教室里的鐘表，可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解鐘面的數(shù)字、刻度、指針。5.自主探究：通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相交流，共同理解鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系。6.講解演示：通過(guò)課件、掛圖等教具，教師可以直觀(guān)地展示鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解。7.隨堂練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系的理解。8.課堂小結(jié)：通過(guò)小結(jié)，學(xué)生可以回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系的理解。9.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高對(duì)鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系的理解。10.課后反思及拓展延伸：通過(guò)反思和拓展延伸，學(xué)生可以更深入地理解鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系，提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解鐘面的數(shù)字、刻度、指針時(shí)，要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，要適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系的理解。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們知道鐘面上的數(shù)字代表什么嗎？”、“一分鐘有幾分鐘？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以利用實(shí)踐情景導(dǎo)入，例如讓學(xué)生觀(guān)察教室里的鐘表，引起他們的興趣，并幫助他們理解鐘面的數(shù)字、刻度、指針。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系，讓學(xué)生掌握了時(shí)間的基本知識(shí)。但在講解時(shí)間的讀寫(xiě)時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)和引導(dǎo)。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)觀(guān)察、討論、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了鐘面的數(shù)字、刻度、指針，以及時(shí)、分、秒的關(guān)系。但在時(shí)間分配上，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行