抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗舞蹈

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗舞蹈一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課時(shí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗舞蹈》。本課時(shí)主要講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)軍民在極其艱苦的條件下，創(chuàng)作了一系列具有戰(zhàn)斗性質(zhì)的舞蹈，如《生產(chǎn)舞》、《地道戰(zhàn)舞》等，這些舞蹈既鼓舞了士氣，也反映了當(dāng)時(shí)人民的生活狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)軍民的生活狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到舞蹈在這一時(shí)期的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.通過(guò)對(duì)戰(zhàn)斗舞蹈的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)斗舞蹈的產(chǎn)生背景、特點(diǎn)及其作用。難點(diǎn)：戰(zhàn)斗舞蹈動(dòng)作的解讀及其歷史意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、舞蹈視頻、圖片、文字資料等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的老照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注照片中的人物動(dòng)作，引發(fā)對(duì)舞蹈的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)軍民的生活狀態(tài)，引入戰(zhàn)斗舞蹈的概念。3.知識(shí)講解：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期產(chǎn)生的戰(zhàn)斗舞蹈，如《生產(chǎn)舞》、《地道戰(zhàn)舞》等，分析其動(dòng)作特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的意義。4.視頻欣賞：播放戰(zhàn)斗舞蹈的視頻，讓學(xué)生直觀地感受舞蹈的魅力。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組讓學(xué)生模仿戰(zhàn)斗舞蹈的動(dòng)作，體會(huì)舞蹈中的戰(zhàn)斗精神。7.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后搜集更多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)斗舞蹈資料，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)斗舞蹈1.背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)軍民的生活狀態(tài)2.特點(diǎn)：具有戰(zhàn)斗性質(zhì)，動(dòng)作豪邁、激昂3.作用：鼓舞士氣，反映人民生活七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)斗舞蹈的產(chǎn)生背景、特點(diǎn)及其作用。答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)軍民在艱苦的條件下，創(chuàng)作了一系列具有戰(zhàn)斗性質(zhì)的舞蹈，如《生產(chǎn)舞》、《地道戰(zhàn)舞》等。這些舞蹈動(dòng)作豪邁、激昂，既鼓舞了士氣，也反映了當(dāng)時(shí)人民的生活狀態(tài)。2.請(qǐng)分析《地道戰(zhàn)舞》的動(dòng)作特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的意義。答案：《地道戰(zhàn)舞》的動(dòng)作特點(diǎn)表現(xiàn)為地道中穿梭、隱蔽、出擊等，生動(dòng)地反映了人民在地道戰(zhàn)中與敵人斗爭(zhēng)的生活。它所蘊(yùn)含的意義在于展現(xiàn)了我國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇頑強(qiáng)精神，以及對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)斗舞蹈，使學(xué)生了解了舞蹈在這一時(shí)期的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，感受到了舞蹈中的戰(zhàn)斗精神。但課后還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈知識(shí)的拓展，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀舞蹈表演或開(kāi)展舞蹈比賽，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的舞蹈能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期產(chǎn)生的戰(zhàn)斗舞蹈：本節(jié)課主要講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)軍民在極其艱苦的條件下，創(chuàng)作了一系列具有戰(zhàn)斗性質(zhì)的舞蹈，如《生產(chǎn)舞》、《地道戰(zhàn)舞》等。這些舞蹈既鼓舞了士氣，也反映了當(dāng)時(shí)人民的生活狀態(tài)。2.戰(zhàn)斗舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的意義：《地道戰(zhàn)舞》的動(dòng)作特點(diǎn)表現(xiàn)為地道中穿梭、隱蔽、出擊等，生動(dòng)地反映了人民在地道戰(zhàn)中與敵人斗爭(zhēng)的生活。它所蘊(yùn)含的意義在于展現(xiàn)了我國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇頑強(qiáng)精神，以及對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)斗舞蹈的產(chǎn)生背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，軍民生活極為艱苦。在這個(gè)特殊的歷史背景下，舞蹈成為了一種重要的鼓舞士氣、反映人民生活的藝術(shù)形式。戰(zhàn)斗舞蹈應(yīng)運(yùn)而生，成為這一時(shí)期舞蹈創(chuàng)作的主旋律。2.戰(zhàn)斗舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的意義：以《地道戰(zhàn)舞》為例，其動(dòng)作特點(diǎn)充分體現(xiàn)了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，如地道中穿梭、隱蔽、出擊等。這些動(dòng)作不僅生動(dòng)地反映了人民在與敵人斗爭(zhēng)中的生活狀態(tài)，而且展現(xiàn)了我國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇頑強(qiáng)精神，以及對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。3.戰(zhàn)斗舞蹈的作用：戰(zhàn)斗舞蹈在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期具有重要的作用。一方面，它可以通過(guò)激昂、豪邁的動(dòng)作鼓舞士氣，提高軍民的戰(zhàn)斗力；另一方面，它反映了人民的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了我國(guó)軍民在艱苦歲月中的精神風(fēng)貌。戰(zhàn)斗舞蹈還是一種重要的文化交流形式，加強(qiáng)了軍民之間的情感聯(lián)系，形成了強(qiáng)大的凝聚力。4.戰(zhàn)斗舞蹈的歷史意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)斗舞蹈是我國(guó)舞蹈史上的一段特殊篇章，它記錄了那段艱苦歲月中的感人故事，見(jiàn)證了我國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)的精神。它不僅具有藝術(shù)價(jià)值，更具有歷史價(jià)值，成為了后人了解和研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史的重要資料。5.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解決策略：為了突破教學(xué)難點(diǎn)，可以充分利用多媒體設(shè)備，播放戰(zhàn)斗舞蹈的視頻，讓學(xué)生直觀地感受舞蹈的魅力。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，分組模仿戰(zhàn)斗舞蹈的動(dòng)作，從而更好地理解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的意義。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈動(dòng)作背后的歷史背景，幫助學(xué)生建立起舞蹈與歷史之間的聯(lián)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)斗舞蹈的歷史背景和動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述人民的生活狀態(tài)和舞蹈作用時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)趨于溫和，以表達(dá)出對(duì)那段歷史的敬意。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。情境導(dǎo)入、知識(shí)講解、視頻欣賞和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解《地道戰(zhàn)舞》的動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，可提問(wèn)：“這些動(dòng)作是如何反映地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)的？”、“它們所蘊(yùn)含的意義是什么？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的老照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注照片中的人物動(dòng)作，引發(fā)對(duì)舞蹈的興趣。同