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文檔簡介
一年級上冊數(shù)學教案三加與減(一)第一課時一共有多少北師大版教案:一年級上冊數(shù)學教案三加與減(一)第一課時一共有多少北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版一年級上冊數(shù)學教材,主要涉及第一章節(jié)“一共有多少”。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作和思考,理解加法的基本概念,能夠將兩個數(shù)量合并為一個總數(shù)。二、教學目標1.讓學生通過實際操作,理解加法的基本概念。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和思考能力。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點:學生對加法概念的理解,以及如何將實際問題轉化為數(shù)學問題。2.教學重點:學生能夠通過實際操作,理解加法的基本概念,并能夠將兩個數(shù)量合并為一個總數(shù)。四、教具與學具準備1.教具:PPT、黑板、粉筆、教學卡片。2.學具:學生作業(yè)本、鉛筆、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入:教師向學生展示一套水果卡片,包括蘋果、香蕉和橙子。請學生觀察并數(shù)一數(shù),這些水果一共有多少個。2.講解加法概念:教師向學生解釋加法的基本概念,即把兩個數(shù)量合并為一個總數(shù)。例如,蘋果有3個,香蕉有2個,我們把3和2合并起來,就是3+2=5。3.學生操作練習:教師請學生分組進行實際操作,使用教學卡片,將相同數(shù)量的水果卡片合并在一起,計算出一共有多少個水果。4.例題講解:教師出示例題,例如:小貓有4只,小狗有3只,一共有多少只動物?教師引導學生思考,如何用加法來解決這個問題。5.隨堂練習:教師請學生獨立完成隨堂練習,例如:蘋果有5個,香蕉有3個,一共有多少個水果?6.作業(yè)布置:教師布置作業(yè),要求學生回家后,和家長一起找一些實際問題,用加法來解決,并將答案寫在作業(yè)本上。六、板書設計板書設計如下:一共有多少?蘋果3個香蕉2個合并起來:3+2=5七、作業(yè)設計1.請家長和小學生一起找一些實際問題,用加法來解決,并將答案寫在作業(yè)本上。例題:媽媽買了3個蘋果,又買了2個蘋果,一共有多少個蘋果?答案:3+2=5八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課中,學生通過實際操作和思考,初步理解了加法的基本概念,并能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題。在教學過程中,我注重引導學生觀察、思考和操作,培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。但在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于加法概念的理解還不夠深入,需要在今后的教學中進一步加強引導和練習。拓展延伸:教師可以讓學生在生活中多觀察、多思考,將加法運用到日常生活中,例如和朋友一起分享零食,計算一共吃了多少個;或者在購物時,計算商品的價格等。通過這些實際操作,讓學生更好地理解和掌握加法。重點和難點解析在上述教案中,有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的,這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要。我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié),我通過展示一套水果卡片,引發(fā)學生的興趣和好奇心。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題。例如,我問道:“這些水果一共有多少個?”這個問題引導學生意識到需要通過加法來解決。在這個環(huán)節(jié)中,我鼓勵學生積極參與,觀察和數(shù)數(shù),這有助于他們建立起加法的基本概念。二、講解加法概念在講解加法概念環(huán)節(jié),我需要明確地向學生解釋加法的基本概念,即把兩個數(shù)量合并為一個總數(shù)。我使用水果卡片的例子,讓學生能夠直觀地理解這個概念。我解釋說,蘋果有3個,香蕉有2個,我們把3和2合并起來,就是3+2=5。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握加法的定義和意義。三、學生操作練習在學生操作練習環(huán)節(jié),我組織學生分組進行實際操作。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過親身體驗和操作,加深對加法概念的理解。我提供教學卡片,讓學生將相同數(shù)量的水果卡片合并在一起,計算出一共有多少個水果。這個環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學生對加法的理解,還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和操作能力。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié),我出示一個具體的例題,例如小貓有4只,小狗有3只,一共有多少只動物?我引導學生思考如何用加法來解決這個問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題,并應用加法來解決。我通過解釋和演示,讓學生明白如何將問題中的數(shù)量合并起來,得到總數(shù)。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié),我請學生獨立完成一些練習題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立應用加法來解決實際問題。我提供一些簡單的練習題目,讓學生通過自己的思考和計算,得出答案。這個環(huán)節(jié)能夠檢驗學生對加法的掌握程度,并且培養(yǎng)他們的自主學習能力。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié),我要求學生回家后,和家長一起找一些實際問題,用加法來解決,并將答案寫在作業(yè)本上。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將學到的加法知識應用到實際生活中。通過這個作業(yè),學生能夠進一步鞏固對加法的理解,并且培養(yǎng)他們的實際應用能力。七、板書設計在板書設計環(huán)節(jié),我設計了一個簡潔明了的板書,展示了加法的基本概念和步驟。板書包括水果卡片和合并起來的總數(shù)。這個板書的目的是讓學生能夠清晰地理解和記憶加法的過程和結果。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié),我意識到學生對于加法概念的理解還不夠深入,需要在今后的教學中進一步加強引導和練習。我計劃通過更多的實際操作和應用,讓學生更加熟練地掌握加法。同時,我也計劃讓學生在生活中多觀察、多思考,將加法運用到日常生活中,以提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調:我使用生動、簡潔的語言,以引起學生的興趣和注意力。在講解加法概念時,我語調親切、耐心,確保學生能夠清晰地理解。2.時間分配:我合理安排時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié),我給予學生足夠的時間觀察和操作,讓他們充分體驗加法的實際應用。3.課堂提問:我在講解過程中適時提問,引導學生思考和參與。例如,在講解例題時,我會問學生:“你們認為小貓和小狗一共有多少只動物呢?”這樣可以激發(fā)學生的思維,并加深他們對加法的理解。4.情景導入:我通過展示水果卡片和實踐情景引入,激發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的導入方式能夠使學生更容易理解和接受新的知識。在教案的反思中,我認識到在教學過程中,我需要更加關注學生的個體差異,因材施教。對于理解能力較弱的學生,我應該給予更多的個別輔導和指導,以確保他們能夠跟上教學進度。同時,我也需要不斷反思和調整教學方法,以滿足學生的學習需求,并提高他們的數(shù)學能力。我還意識到在今后的教學中,我應該更多地利用多媒體教具和教學資源,豐富教學手段,提高學生的學習興趣和參與度。同時,我也會注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力,讓他們能夠將所學的知識應用到實際生活中。課后提升蘋果3個+香蕉2個=_______橙子4個+葡萄5個=_______草莓6個+芒果3個=_______小貓4只+小狗3只=_______獅子2只+猴子5只=_______鴿子6只+企鵝3只=_______玩具車20元+書本15元=_______水果30元+零食20元=_______衣服50元+鞋子35元=_______爸爸3人+媽媽2人=_______哥哥2人+弟弟1人=_______爺爺1人+奶奶1人=_______5.創(chuàng)意加法:請你自己想出一個加法問題,并計算答案。例如:鉛筆4支+橡皮3塊=_______答案:1.蘋果3個+香蕉2個=5個2.小貓4只+小狗3只=7只3.玩具車20元+書本15
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