一年級上數(shù)學(xué)教案-9加幾 (13)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案9加幾(13)西師大版教案：一年級上數(shù)學(xué)教案9加幾(13)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版一年級上數(shù)學(xué)教材第九章“9加幾”。具體內(nèi)容包括理解和掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行9加幾的計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解9加幾的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點：理解和掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行9加幾的計算。難點：解決一些實際的加法問題，并能運用所學(xué)的知識進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、學(xué)具卡片學(xué)具：學(xué)生學(xué)具卡片、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過講解一個實際情景，如“小貓買魚”，讓學(xué)生理解9加幾的計算方法。2.講解與示范（10分鐘）講解9加幾的計算方法，并示范計算過程。例如，講解9加4的計算方法，可以讓學(xué)生先拿出9個學(xué)具卡片，然后再拿出4個學(xué)具卡片，將它們放在一起，讓學(xué)生直觀地看到9加4的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的9加幾的計算方法。可以給出一些實際的加法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。4.例題講解（10分鐘）通過講解一些例題，讓學(xué)生運用所學(xué)的9加幾的計算方法解決實際問題。例如，可以出一道如“小貓買魚”的實際題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。5.小組合作（5分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實際的加法問題?？梢宰寣W(xué)生互相出題目，并進(jìn)行計算和解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：9+幾解答：9+4=139+5=14七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.9加幾的計算（完成課本P66的練習(xí)題）2.解決實際問題（如：小貓買魚，魚的數(shù)量是9，小貓又買了5條魚，一共買了多少條魚？）答案：1.9+4=132.9+5=14八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠理解和掌握9加幾的計算方法，并在實際計算中能夠熟練運用。但也有一部分學(xué)生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)的知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸活動，如進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的9加幾的計算方法。同時，可以讓學(xué)生在生活中觀察和尋找一些9加幾的實際問題，并進(jìn)行計算和解答。重點和難點解析在“講解與示范”環(huán)節(jié)中，我采用了講解和示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握9加幾的計算方法。我使用了學(xué)具卡片，讓學(xué)生能夠親手操作，從而更好地理解計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生能夠理解9加幾的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。在“隨堂練習(xí)”環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一些實際的加法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。這些題目都是基于9加幾的計算方法，目的是讓學(xué)生能夠在實際操作中鞏固所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。在“例題講解”環(huán)節(jié)中，我通過講解一些例題，讓學(xué)生運用所學(xué)的9加幾的計算方法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在“小組合作”環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實際的加法問題。這個環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們在合作中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在“作業(yè)設(shè)計”環(huán)節(jié)中，我布置了一些實際的加法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，并能夠解決一些實際問題。同時，我還給出了答案，讓學(xué)生能夠及時檢查自己的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)親切、抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的參與和練習(xí)機會。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并檢查他們對知識的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：我通過講解一個實際情景，如“小貓買魚”，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握9加幾的計算方法。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)過程比較順利，學(xué)生對9加幾的計算方法的理解和掌握程度較高。但在解決實際問題時，仍有一部分學(xué)生存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)的知識。我還需要注意調(diào)整課堂節(jié)奏和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。對于理解能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些拓展延伸活動，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。對于理解能力稍弱的學(xué)生，則需要更多的時間和耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的9加幾的計算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小貓有9個球，又買了一些球，現(xiàn)在一共有13個球。小貓買了幾球？答案1：小貓買了139=4個球。題目2：小狗有9個骨頭，又找到了一些骨頭，現(xiàn)在一共有12個骨頭。小狗找到了幾個骨頭？答案2：小狗找到了129=3個骨頭。題目3：小鳥有9個羽毛，又長出了幾根羽毛，現(xiàn)在一共有15根羽毛。小鳥長出了幾根羽毛？答案3：小鳥長出了159=6根羽毛。題目4：小明有9個糖果，他又收到了一些糖果，現(xiàn)在一共有18個糖果。小明收到了幾個糖果？答案4：小明收到了189=9個糖果。題目5：小紅有9個蘋果，她又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有20個蘋果。小紅買了幾個蘋果？答案5：小紅買了209=1