一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）丨蘇教版我今天要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是我所教授的《一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）丨蘇教版》。我要明確我的教學(xué)目標(biāo)。我希望通過這一節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。為了進行有效的教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片等，學(xué)具包括練習(xí)本、計算器等。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的計算題目，例如：42+30=，15+20=，23+5=，并期待他們在課后進行練習(xí)。我會進行課后反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計算方法，是否能夠在實際問題中運用。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，例如：數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高。這就是我今天的教學(xué)分享，希望大家能夠喜歡。重點和難點解析：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法是本節(jié)課的重點之一。在講解這一部分時，我會通過生動的例子和直觀的圖示，讓學(xué)生們能夠理解和掌握計算方法。例如，我會用具體的數(shù)字例子來說明，23+10=33，其中23是兩位數(shù)，10是整十?dāng)?shù)，33是它們的和。我會強調(diào)先將整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)的十位上，然后再將個位數(shù)相加。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們清晰地理解計算過程，并且能夠熟練地進行計算。一位數(shù)（不進位）的計算方法也是本節(jié)課的重點之一。在講解這一部分時，我會用簡單的例子和直觀的操作，讓學(xué)生們能夠理解和掌握計算方法。例如，我會用具體的數(shù)字例子來說明，23+4=27，其中23是兩位數(shù)，4是一位數(shù)，27是它們的和。我會強調(diào)在不進位的情況下，直接將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個位上即可。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們理解一位數(shù)加法的計算規(guī)則，并且能夠熟練地進行計算。進位的理解是本節(jié)課的難點之一。在講解進位的概念時，我會用具體的例子和直觀的圖示，讓學(xué)生們能夠理解和掌握進位的規(guī)則。例如，我會用具體的數(shù)字例子來說明，23+10=33，其中23是兩位數(shù)，10是整十?dāng)?shù)，33是它們的和。在計算過程中，我會強調(diào)當(dāng)個位數(shù)相加大于等于10時，需要進位。進位的方法是將十位數(shù)加1，個位數(shù)變?yōu)?。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們理解進位的概念，并且能夠正確地進行進位計算。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于那些在計算過程中遇到困難的學(xué)生，我會耐心地解釋和指導(dǎo)，直到他們能夠理解和掌握計算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行互相交流和討論，通過合作學(xué)習(xí)來加深對計算方法的理解和記憶。在課后作業(yè)的設(shè)計中，我會布置一些相關(guān)的計算題目，以便學(xué)生們進行鞏固和練習(xí)。我會要求他們在做作業(yè)的過程中注意觀察和理解進位的規(guī)則，并且在計算過程中要細(xì)心，避免出現(xiàn)錯誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與大家分享。我發(fā)現(xiàn)在講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法時，使用生動的例子和直觀的圖示能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我會在講解過程中使用不同的數(shù)字例子，以便學(xué)生們能夠看到不同的情況下的計算過程。我還會用語言語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意，例如在講解進位的時候，我會提高語調(diào)，以強調(diào)進位的重要性。在時間分配上，我會將講解和練習(xí)的時間合理分配。我會先講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法，然后給學(xué)生們一些時間進行練習(xí)，然后再講解一位數(shù)（不進位）的計算方法，再給學(xué)生們一些時間進行練習(xí)。這樣的時間分配能夠讓學(xué)生們有足夠的時間來消化和理解所學(xué)內(nèi)容。我認(rèn)為課堂提問也是非常重要的。我會適時地向?qū)W生們提問，以檢查他們對計算方法的理解程度。例如，在講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法后，我會提問學(xué)生們：“誰能告訴我，當(dāng)我們加一個整十?dāng)?shù)時，應(yīng)該如何計算？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠積極參與課堂，思考和回答問題，從而加深對計算方法的理解。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一個實際的例子來引入本節(jié)課的主題。例如，我會告訴學(xué)生們：“小明有23個蘋果，他的朋友給了他10個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。對于教案反思，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力，讓他們通過互相交流和討論來加深對計算方法的理解和記憶。課后提升：a.32+20=b.43+30=c.25+40=d.56+60=答案：a.32+20=52b.43+30=73c.25+40=65d.56+60=116a.7+23=b.4+32=c.9+25=d.8+15=答案：a.7+23=30b.4+32=36c.9+25=34d.8+15=23a.23+10+4=b.45+305=c.12+20+7=d.56+602=答案：a.23+10+4=37b.45+305=65c.12+20+7=49