二年級下冊數(shù)學教案-6.5 筆算兩、三位數(shù)的進位加法丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案6.5筆算兩、三位數(shù)的進位加法丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案6.5筆算兩、三位數(shù)的進位加法丨蘇教版一、教學內(nèi)容1.理解進位加法的概念，掌握進位加法的運算規(guī)律。2.學會使用數(shù)位表進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算。3.熟練掌握兩、三位數(shù)的進位加法的計算步驟和計算方法。二、教學目標1.學生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的運算規(guī)律。2.學生能夠使用數(shù)位表進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算。3.學生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)的進位加法的計算步驟和計算方法。三、教學難點與重點1.教學難點：學生掌握進位加法的運算規(guī)律，能夠熟練使用數(shù)位表進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算。2.教學重點：學生掌握兩、三位數(shù)的進位加法的計算步驟和計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、投影儀、教學課件。2.學具：每位學生準備一份兩、三位數(shù)的進位加法的練習題，以及一份數(shù)位表。五、教學過程58+37246+752.講解進位加法的概念：進位加法是指在加法運算中，相加的兩個數(shù)相加大于等于10時，需要向前一位進1的一種加法運算。3.講解進位加法的運算規(guī)律：從個位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向前一位進1，并將個位數(shù)減去10。4.使用數(shù)位表進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算：以58+37為例，我們將兩個數(shù)按照數(shù)位表進行對齊，然后從個位數(shù)開始相加。個位數(shù)：8+7=15（向前一位進1，個位數(shù)寫5）十位數(shù)：5+3+1（進位）=9所以，58+37=955.學生進行隨堂練習，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計58+37=95246+75=321七、作業(yè)設(shè)計123+45768+232.答案：123+45=168768+23=791八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察并思考如何進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算，然后講解進位加法的概念和運算規(guī)律，使用數(shù)位表進行筆算。在教學過程中，學生們積極參與，通過隨堂練習，大部分學生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)的進位加法的計算步驟和計算方法。在課后，學生們可以通過完成練習題，進一步鞏固所學知識。同時，可以進行一些拓展延伸，例如讓學生嘗試進行兩、三位數(shù)的退位減法的筆算，以此提高學生的計算能力和邏輯思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的開始，我選擇了兩個實際的情景來引入兩、三位數(shù)的進位加法。這樣的引入方式可以幫助學生將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣。通過觀察和思考這兩個情景，學生們能夠初步理解進位加法的概念，并為后續(xù)的理論學習打下基礎(chǔ)。二、進位加法的概念與運算規(guī)律在講解進位加法的概念時，我強調(diào)了進位加法是指在加法運算中，相加的兩個數(shù)相加大于等于10時，需要向前一位進1的一種加法運算。這個概念是理解進位加法運算的關(guān)鍵。三、數(shù)位表的使用在教學過程中，我強調(diào)了使用數(shù)位表進行兩、三位數(shù)的進位加法筆算的重要性。數(shù)位表可以幫助學生對齊兩個加數(shù)，確保每一位數(shù)都得到正確的相加。通過使用數(shù)位表，學生們能夠清晰地看到每一位的加法過程，從而正確地進行進位和記錄結(jié)果。四、教學過程的細節(jié)1.逐步講解：我逐一解釋了每一位的相加過程，特別是進位的部分。這樣可以確保學生能夠清晰地理解每一步的操作。2.互動提問：在講解過程中，我鼓勵學生積極參與，提問并解答他們的疑惑。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習中的困惑。3.巡回指導(dǎo)：在學生進行隨堂練習時，我巡回指導(dǎo)，觀察學生的計算過程，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。這樣可以確保學生能夠正確地應(yīng)用所學的知識。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了兩個練習題，讓學生獨立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計可以鞏固學生對兩、三位數(shù)的進位加法的理解和掌握。通過練習，學生們能夠進一步熟悉進位加法的計算步驟，并提高計算速度和準確性。七、課后反思及拓展延伸通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)的進位加法。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解進位加法的概念和運算規(guī)律時，我使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過語調(diào)的起伏和停頓，我能夠更好地強調(diào)重點內(nèi)容，并幫助學生集中精力。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。在講解進位加法的概念和運算規(guī)律時，我給予了足夠的時間讓學生理解和消化新知識。同時，我也為學生提供了充足的練習時間，以確保他們能夠熟練掌握進位加法的計算步驟。我積極運用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的掌握程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑，并針對性地進行解答和解釋。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思維，促進他們的主動參與。在情景導(dǎo)入部分，我選擇了兩個實際的情景來引入兩、三位數(shù)的進位加法。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過觀察和思考這兩個情景，學生們能夠初步理解進位加法的概念，為后續(xù)的理論學習打下基礎(chǔ)。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的講解過程中，我注重了學生的參與和理解。我通過講解細致、舉例生動，確保學生們能夠理解和掌握兩、三位數(shù)的進位加法。同時，我也給予了學生們充足的練習時間，讓他們能夠通過實際操作來鞏固所學知識。然而，我也意識到在教學過程中，可能有些學生對于進位加法的運算規(guī)律還不夠清晰。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)進位加法的運算規(guī)律，并通過更多的例題和練習來幫助學生加深理解?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)的進位加法。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學習效果和興趣。課后提升為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的兩、三位數(shù)的進位加法知識，我為他們設(shè)計了一份詳細的課后練習題。這些練習題覆蓋了不同的難度和情景，以進一步提升學生的計算能力和理解能力。123+45768+23547+38298+572.請解釋進位加法的運算規(guī)律，并以一個例子來說明。4.請思考一下，如果我們在加法運算中遇到了更大的數(shù)，我們應(yīng)該如何進行進位加法呢？請舉例說明。答案：1.答案如下：123+45=168768+23=791547+38=585298+57=3552.進位加法的運算規(guī)律是從個位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向前一位進1，并將個位數(shù)減去10。例如，對于算式58+37：個位數(shù)：8+7=15（向前一位進1，個位數(shù)寫5）十位數(shù)：5+3+1（進位）=9所以，58+37=953.兩、三位數(shù)的進位加法的計算步驟如下：1.將兩個數(shù)按照數(shù)位表進行對齊。2.從個位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向前一位進1，并將個位數(shù)減去10。3.繼續(xù)向上計算，直到所有位數(shù)都相加完畢。4.如果我們在加法運算中遇到了更大的數(shù)，我們同樣可以按照進位加法的運算規(guī)律進行計算。例如，對于算式+567：個位數(shù)：4+7=11（向前一位進1，個位數(shù)寫1）十位數(shù)：3+6