小圣施威降大圣(賽)知識(shí)講稿

小圣施威降大圣《西游記》名著導(dǎo)讀《西游記》，是中國(guó)古典四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。全書共100回。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄，作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路。

環(huán)節(jié)一、快速閱讀，把握情節(jié)一、閱讀方法指導(dǎo)：1、靜下心來(lái)，排除雜念，抓取關(guān)鍵詞。2、不回讀，不默讀，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、用一句話概述課文內(nèi)容。2、找出孫大圣與二郎神如何打斗的，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言復(fù)述打斗過程。3、二人打斗的情節(jié)中，你認(rèn)為哪一個(gè)情節(jié)最精彩？理由是什么？

比一比，賽一賽，看誰(shuí)能在十分鐘時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)任務(wù)一、二展示.用一句話概述課文內(nèi)容.找出孫大圣與二郎神如何打斗的，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。任務(wù)三展示：精讀課文，體會(huì)妙處

想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。環(huán)節(jié)二：精讀課文，分析人物學(xué)習(xí)指導(dǎo)：雖是節(jié)選，但是在對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的描寫中，人物的性格特征盡顯，找出你喜歡的人物形象，說(shuō)出你喜歡的理由？自主學(xué)習(xí)喜歡大圣喜歡真君

環(huán)節(jié)三字斟句酌，品析語(yǔ)言

“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦?dòng)詞用得好？為什么？“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對(duì)刻畫孫大圣有什么作用？“卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：文章用活潑詼諧的語(yǔ)言塑造了兩個(gè)