寧夏道德與法治中考試題及解答參考(2025年)

2025年寧夏道德與法治中考自測試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、近年來，我國重視培育社會主義核心價值觀，強調要發(fā)揚“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民個人層面的價值準則。這有利于（）A.弘揚和培育民族精神B.弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C.踐行社會主義榮辱觀D.培育社會主義核心價值觀2、小明的爺爺每天堅持鍛煉身體，他認為“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。小明的爺爺認為鍛煉身體有利于（）A.珍愛生命B.延長生命C.享受生活D.悅納生命3、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.多黨合作和政治協商制度4、青少年如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀？A.只關注自己的學習成績B.積極參加公益活動，關心幫助他人C.追求物質享受，忽視精神追求D.對社會問題漠不關心5、根據我國《憲法》規(guī)定，下列哪項不屬于國家的基本制度？A、人民代表大會制度B、民族區(qū)域自治制度C、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度D、一國兩制6、以下哪項不屬于公民的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、財產權7、以下哪項行為體現了尊重他人的隱私權？A.未經許可，隨意翻看同學的書包B.未經同意，將朋友的信件內容告訴他人C.在公共場所大聲宣揚他人的生理缺陷D.得知朋友的秘密后，始終為其保密8、在社會生活中，我們應該如何做到文明有禮？A.只在熟人面前講文明、有禮貌B.只對自己喜歡的人講文明、有禮貌C.只在有利益關系的場合講文明、有禮貌D.對所有人都要以禮相待，態(tài)度謙和，用語文明9、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.多黨合作和政治協商制度11、根據《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家尊重和保障什么權利？A.公民的政治權利B.公民的人身權利C.公民的文化權利和自由D.公民的社會權利二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：某中學八年級學生小明，在放學回家的路上，發(fā)現一位老人不慎摔倒在地。周圍有不少行人路過，但沒有人上前幫助。小明見狀，立刻停下腳步，詢問老人的情況，并在確認老人無大礙后，幫助老人起身并送他安全回家。事后，小明的行為受到了社區(qū)的表揚，并在學校進行了表彰。根據上述材料，回答下列問題：1、小明的行為體現了哪些公民道德規(guī)范？請簡要分析小明行為的社會價值。（6分）2、假設你在現場，你會如何處理這種情況？請結合《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定，說明你的理由。（6分）3、社區(qū)計劃開展一系列活動，旨在提高青少年的公民意識和社會責任感。請你為這一系列活動設計一個主題，并簡要描述兩項具體的活動內容。（8分）第二題隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，法治建設日益完善，道德觀念也在不斷更新。以下是一段關于道德與法治關系的材料：近年來，我國在法治建設中，強調法律與道德相輔相成、相得益彰。一方面，法律是道德的保障，通過法律的規(guī)范作用，引導人們樹立正確的道德觀念；另一方面，道德是法律的基礎，法律的發(fā)展和完善需要道德的支持和引領。在這種背景下，我國社會道德水平不斷提高，法治環(huán)境不斷優(yōu)化。閱讀上述材料，回答以下問題：1、請簡述道德與法治之間的關系。2、結合材料，談談法治建設對提高社會道德水平的作用。3、作為青少年，我們應該如何踐行道德與法治的理念？第三題閱讀下列材料，并回答問題：【材料】近年來，隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。網絡不僅極大地豐富了人們的信息獲取渠道，促進了知識的傳播與交流，同時也帶來了一系列的社會問題。其中，網絡欺凌成為了廣泛關注的焦點。網絡欺凌是指通過互聯網或其他電子通信手段對他人進行惡意攻擊、騷擾、誹謗等行為，這種行為嚴重侵害了他人的尊嚴和合法權益。為此，社會各界都在呼吁加強青少年網絡安全教育，引導青少年正確使用網絡資源，學會自我保護。問題：1、網絡欺凌的主要表現形式有哪些？2、為什么說加強青少年網絡安全教育至關重要？3、作為個人，如何預防自己成為網絡欺凌的受害者？第四題閱讀材料：小明是一名初中生，他在學校里成績優(yōu)秀，但性格孤僻，不善于與人交往。一次，學校組織了一次社區(qū)志愿服務活動，小明報名參加了。在活動中，小明結識了一位退休教師，這位老師十分關心小明，鼓勵他多參加集體活動，培養(yǎng)自己的社交能力。在老師的幫助下，小明逐漸融入了集體，學會了與人溝通，性格也變得更加開朗。1、請根據材料，分析小明在社區(qū)志愿服務活動前后的變化，并說明這些變化的原因。（5分）2、請結合材料，談談道德與法治教育在培養(yǎng)青少年道德素養(yǎng)方面的重要作用。（6分）1、引導青少年樹立正確的價值觀，增強社會責任感；2、幫助青少年認識法律，自覺遵守法律法規(guī)；3、培養(yǎng)青少年良好的道德品質，促進其全面發(fā)展；4、提高青少年道德判斷力和道德實踐能力。3、請根據材料，談談如何在學校開展道德與法治教育，以促進青少年健康成長。（6分）1、加強課堂教學，將道德與法治教育融入各學科教學；2、開展豐富多彩的課外活動，如志愿服務、法治講座等；3、加強師生互動，關注學生心理變化，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀；4、發(fā)揮家庭教育作用，引導家長關注孩子的道德成長；5、加強校園文化建設，營造良好的道德氛圍。第五題閱讀材料：隨著我國經濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但同時也面臨著一些道德和法律問題。以下是一些典型案例：案例一：某公司為了追求利益，生產了不合格的產品，給消費者帶來了嚴重的損失。案例二：某人在網上散布虛假信息，導致社會恐慌，嚴重影響了社會穩(wěn)定。案例三：某學生在考試中作弊，違反了學術誠信的原則。請根據以上材料，回答以下問題：1、請列舉兩個案例中涉及到的道德問題。2、請列舉兩個案例中涉及到的法律問題。3、結合案例，談談如何提高公民的道德素質和法治意識。2025年寧夏道德與法治中考自測試題及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、近年來，我國重視培育社會主義核心價值觀，強調要發(fā)揚“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民個人層面的價值準則。這有利于（）A.弘揚和培育民族精神B.弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C.踐行社會主義榮辱觀D.培育社會主義核心價值觀答案：D解析：本題要求選出重視培育社會主義核心價值觀的意義。選項A，雖然“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民個人層面的價值準則與民族精神有內在聯系，但題干強調的是這些價值準則對培育社會主義核心價值觀的意義，而非直接弘揚和培育民族精神，故A不符合題意。選項B，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神強調的是與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神，與題干中強調的公民個人層面的價值準則無直接關聯，故B不符合題意。選項C，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎，與題干中提到的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民個人層面的價值準則雖然有關聯，但題干強調的是這些價值準則對培育社會主義核心價值觀的意義，而非踐行社會主義榮辱觀，故C不符合題意。選項D，題干明確提到我國重視培育社會主義核心價值觀，并列舉了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民個人層面的價值準則，這些正是社會主義核心價值觀的重要組成部分，因此D符合題意。2、小明的爺爺每天堅持鍛煉身體，他認為“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。小明的爺爺認為鍛煉身體有利于（）A.珍愛生命B.延長生命C.享受生活D.悅納生命答案：A解析：本題考查的是珍愛生命的相關知識。選項A，小明爺爺堅持每天鍛煉身體，這體現了他對身體健康的重視，也反映了他對生命的尊重和珍視，即珍愛生命，故A正確。選項B，雖然鍛煉身體有助于保持健康，但并不能直接延長生命，故B錯誤。選項C，享受生活與鍛煉身體有一定關系，但小明爺爺的話更側重于鍛煉身體對生命健康的影響，而非單純享受生活，故C排除。選項D，悅納生命是指接受并欣賞自己的生命，與堅持鍛煉身體無直接聯系，故D排除。綜上所述，本題的正確答案是：D。3、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.多黨合作和政治協商制度【正確答案】A【解析】本題考查學生對我國政治制度的理解。根據憲法規(guī)定，我國的根本政治制度是人民代表大會制度，它是中國特色社會主義民主政治的重要組成部分，確保了人民當家作主的權利。其他選項雖然也是我國重要的政治制度，但并不是根本政治制度。4、青少年如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀？A.只關注自己的學習成績B.積極參加公益活動，關心幫助他人C.追求物質享受，忽視精神追求D.對社會問題漠不關心【正確答案】B【解析】本題考查青少年如何通過實際行動體現社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀強調愛國、敬業(yè)、誠信、友善等品質，積極參與公益活動，關心幫助他人正是這些價值觀念的具體表現。而選項A、C、D中的行為則與社會主義核心價值觀背道而馳，不能體現正確的價值取向。5、根據我國《憲法》規(guī)定，下列哪項不屬于國家的基本制度？A、人民代表大會制度B、民族區(qū)域自治制度C、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度D、一國兩制答案：D解析：根據我國《憲法》規(guī)定，國家的基本制度包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度等，而一國兩制是我國對香港、澳門特別行政區(qū)實行的政策，不屬于國家的基本制度。因此，正確答案為D。6、以下哪項不屬于公民的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、財產權答案：D解析：公民的基本權利包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權等，這些都是憲法賦予公民的基本權利。而財產權雖然也是公民的一項重要權利，但不屬于基本權利的范疇。因此，正確答案為D。7、以下哪項行為體現了尊重他人的隱私權？A.未經許可，隨意翻看同學的書包B.未經同意，將朋友的信件內容告訴他人C.在公共場所大聲宣揚他人的生理缺陷D.得知朋友的秘密后，始終為其保密答案：D解析：本題主要考查尊重他人隱私權的理解。A選項，書包是私人物品，未經許可隨意翻看是對他人隱私的不尊重，故A錯誤。B選項，信件是私人通訊，未經同意將其內容告訴他人，侵犯了朋友的隱私權，故B錯誤。C選項，在公共場所大聲宣揚他人的生理缺陷，是對他人隱私的公開揭露和羞辱，侵犯了他人的隱私權，故C錯誤。D選項，得知朋友的秘密后，始終為其保密，體現了對朋友隱私的尊重和保護，是尊重他人隱私權的表現，故D正確。8、在社會生活中，我們應該如何做到文明有禮？A.只在熟人面前講文明、有禮貌B.只對自己喜歡的人講文明、有禮貌C.只在有利益關系的場合講文明、有禮貌D.對所有人都要以禮相待，態(tài)度謙和，用語文明答案：D解析：本題主要考查對文明有禮的理解。A選項，文明有禮不僅僅是在熟人面前的表現，它應該成為我們每個人的日常行為準則，無論面對誰都應該保持文明禮貌，故A錯誤。B選項，文明有禮不應只局限于對自己喜歡的人，我們應該以平等的態(tài)度對待所有人，不論他們是否是我們喜歡的人，故B錯誤。C選項，文明有禮的價值并不僅僅體現在有利益關系的場合，它更是一種基本的道德品質和社交禮儀，應該貫穿于我們生活的方方面面，故C錯誤。D選項，文明有禮要求我們對所有人都要以禮相待，無論他們的身份、地位或背景如何，我們都應該保持態(tài)度謙和、用語文明，以體現我們的教養(yǎng)和素質，故D正確。9、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.多黨合作和政治協商制度答案：A解析：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它保證了人民當家作主的權利，并且在國家的政治生活中起著核心作用。其他選項均為我國的重要政治制度，但不是根本政治制度。10、在社會主義核心價值觀中，屬于公民個人層面的價值準則是：A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.創(chuàng)新、協調、綠色、開放答案：C解析：社會主義核心價值觀從國家、社會和個人三個層面提出了價值準則。其中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是針對公民個人層面提出的，旨在引導公民樹立正確的個人品德和社會責任感。選項A屬于國家層面的價值目標，選項B屬于社會層面的價值取向，而選項D是新發(fā)展理念的內容，并不屬于核心價值觀的一部分。11、根據《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家尊重和保障什么權利？A.公民的政治權利B.公民的人身權利C.公民的文化權利和自由D.公民的社會權利答案：B解析：根據《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：“國家尊重和保障人權?！逼渲腥藱喟斯竦娜松頇嗬?、政治權利、經濟權利、社會權利等。選項B“公民的人身權利”是憲法中明確規(guī)定的權利，因此正確。12、以下哪項行為屬于侵犯他人隱私權？A.在公共場合大聲喧嘩B.在他人不知情的情況下拍攝并發(fā)布其照片C.在公開場合發(fā)表對他人不利的言論D.在他人未授權的情況下查看其個人電子郵件答案：B解析：隱私權是公民享有的不受他人非法干擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權利。選項B“在他人不知情的情況下拍攝并發(fā)布其照片”屬于侵犯他人隱私權的行為，因為這種行為未經當事人同意，可能對其名譽、生活等造成不良影響。其他選項雖然可能對他人造成一定影響，但不屬于侵犯隱私權。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：某中學八年級學生小明，在放學回家的路上，發(fā)現一位老人不慎摔倒在地。周圍有不少行人路過，但沒有人上前幫助。小明見狀，立刻停下腳步，詢問老人的情況，并在確認老人無大礙后，幫助老人起身并送他安全回家。事后，小明的行為受到了社區(qū)的表揚，并在學校進行了表彰。根據上述材料，回答下列問題：1、小明的行為體現了哪些公民道德規(guī)范？請簡要分析小明行為的社會價值。（6分）答案：小明的行為體現了互助友愛、見義勇為等公民道德規(guī)范。社會價值方面，他的行為不僅幫助了處于困境中的老人，還傳遞了正能量，鼓勵更多人參與助人為樂的行為，有助于形成良好的社會風氣。2、假設你在現場，你會如何處理這種情況？請結合《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定，說明你的理由。（6分）答案：如果在現場，首先應該確保自身安全的前提下，對老人進行幫助，如詢問情況、提供必要的援助等。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，未成年人在遇到他人需要幫助的情況下，應當在保證自身安全的基礎上，采取合理的方式提供幫助或尋求幫助。這既是對他人負責的表現，也是自我保護意識的體現。3、社區(qū)計劃開展一系列活動，旨在提高青少年的公民意識和社會責任感。請你為這一系列活動設計一個主題，并簡要描述兩項具體的活動內容。（8分）答案：主題：“攜手共進，構建和諧社區(qū)”活動一：組織一次“小小志愿者日”，邀請青少年參與社區(qū)清潔、綠化等活動，讓他們親身體驗為社區(qū)服務的樂趣，增強環(huán)保意識和社會責任感?；顒佣号e辦“道德模范故事分享會”，邀請社區(qū)內的道德模范講述自己的經歷，通過真實的故事激勵青少年學習模范人物的良好品德，激發(fā)他們積極參與社區(qū)公益活動的熱情。第二題隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，法治建設日益完善，道德觀念也在不斷更新。以下是一段關于道德與法治關系的材料：近年來，我國在法治建設中，強調法律與道德相輔相成、相得益彰。一方面，法律是道德的保障，通過法律的規(guī)范作用，引導人們樹立正確的道德觀念；另一方面，道德是法律的基礎，法律的發(fā)展和完善需要道德的支持和引領。在這種背景下，我國社會道德水平不斷提高，法治環(huán)境不斷優(yōu)化。閱讀上述材料，回答以下問題：1、請簡述道德與法治之間的關系。答案：道德與法治相輔相成、相得益彰。法律是道德的保障，通過法律的規(guī)范作用，引導人們樹立正確的道德觀念；道德是法律的基礎，法律的發(fā)展和完善需要道德的支持和引領。2、結合材料，談談法治建設對提高社會道德水平的作用。答案：法治建設對提高社會道德水平的作用主要體現在以下幾個方面：一是通過法律的規(guī)范作用，明確道德底線，引導人們遵守社會公德；二是通過法律的實施，懲治違法行為，維護社會公平正義，增強人們的道德信念；三是通過法治教育，提高公民法治素養(yǎng)，培養(yǎng)公民的道德意識和道德行為。3、作為青少年，我們應該如何踐行道德與法治的理念？答案：作為青少年，我們應該踐行道德與法治的理念，具體做法包括：一是樹立正確的道德觀念，自覺遵守社會公德，弘揚社會主義核心價值觀；二是增強法治意識，學習法律知識，自覺遵守法律法規(guī)；三是積極參與法治實踐，為構建法治社會貢獻力量；四是發(fā)揮道德榜樣作用，帶動身邊的人共同維護社會和諧穩(wěn)定。第三題閱讀下列材料，并回答問題：【材料】近年來，隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。網絡不僅極大地豐富了人們的信息獲取渠道，促進了知識的傳播與交流，同時也帶來了一系列的社會問題。其中，網絡欺凌成為了廣泛關注的焦點。網絡欺凌是指通過互聯網或其他電子通信手段對他人進行惡意攻擊、騷擾、誹謗等行為，這種行為嚴重侵害了他人的尊嚴和合法權益。為此，社會各界都在呼吁加強青少年網絡安全教育，引導青少年正確使用網絡資源，學會自我保護。問題：1、網絡欺凌的主要表現形式有哪些？答案：網絡欺凌的主要表現形式包括但不限于發(fā)送侮辱性的信息或圖片；在社交媒體上公開羞辱他人；傳播謠言或虛假信息損害他人名譽；利用網絡進行跟蹤騷擾等。2、為什么說加強青少年網絡安全教育至關重要？答案：加強青少年網絡安全教育至關重要是因為青少年正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們的價值觀和社會責任感正在形成之中。通過網絡安全教育可以幫助他們識別網絡風險，提高自我保護意識，避免成為網絡欺凌的受害者或參與者。此外，良好的網絡安全習慣有助于培養(yǎng)青少年成為負責任的數字公民，促進健康和諧的網絡環(huán)境構建。3、作為個人，如何預防自己成為網絡欺凌的受害者？答案：作為個人，預防成為網絡欺凌受害者的措施包括：增強個人信息保護意識，不輕易泄露個人隱私；遇到網絡攻擊時保持冷靜，保存證據并向可信賴的成年人或機構尋求幫助；積極學習網絡安全知識，提升自我防護能力；倡導正面健康的網絡文化，勇于反對網絡暴力行為。第四題閱讀材料：小明是一名初中生，他在學校里成績優(yōu)秀，但性格孤僻，不善于與人交往。一次，學校組織了一次社區(qū)志愿服務活動，小明報名參加了。在活動中，小明結識了一位退休教師，這位老師十分關心小明，鼓勵他多參加集體活動，培養(yǎng)自己的社交能力。在老師的幫助下，小明逐漸融入了集體，學會了與人溝通，性格也變得更加開朗。1、請根據材料，分析小明在社區(qū)志愿服務活動前后的變化，并說明這些變化的原因。（5分）答案：小明在社區(qū)志愿服務活動前后發(fā)生了以下變化：變化：性格孤僻，不善于與人交往，逐漸融入集體，學會了與人溝通，性格變得更加開朗。原因：1、退休教師的關心和鼓勵，使小明有了改變的信心；2、集體活動的參與，使小明有機會與他人交流，學會了與人溝通；3、道德與法治教育使小明認識到自