2019-2020學(xué)年江西省撫州市臨川區(qū)部編版五年級下冊期末考試語文試卷解析版

撫州市臨川區(qū)第二學(xué)期期末真題考試卷積累運(yùn)用。1.用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。瞄準(zhǔn)（miáomiāo）艄公（shāoshào）吐痰（yántán）吾國（wǔwú）名譽(yù)（yùyǜ）審視（shēnshěn）【答案】miáoshāotánwúyùshěn【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。瞄準(zhǔn)，讀音miáozhǔn；艄公，讀音shāogōng；吐痰，讀音tǔtán；吾國，讀音wúguó；名譽(yù)，讀音míngyù；審視，讀音shěnshì。2.讀音節(jié)，寫詞語。máodùnhǎiōuzhuìluòhóulóng（）（）（）（）dùjìzhòuyècíxiángzhēyǎn（）（）（）（）【答案】(1).矛盾(2).海鷗(3).墜落(4).喉嚨(5).妒忌(6).晝夜(7).慈祥(8).遮掩【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“盾、鷗、喉、妒、晝、慈、掩”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。按要求完成有關(guān)詞語的練習(xí)。3.把下列詞語補(bǔ)充完整。情（）自（）（）欲試肅然（）養(yǎng)（）處（）（）成竹摩拳（）【答案】(1).不(2).禁(3).躍躍(4).起敬(5).尊(6).優(yōu)(7).胸有(8).擦掌【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。情不自禁：意思是感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。躍躍欲試：意思是形容心里急切地想試試。肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。養(yǎng)尊處優(yōu)：意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。胸有成竹：意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。摩拳擦掌：意思是形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。4.按要求寫四字詞語①風(fēng)平浪靜（含近義詞）_________________________________②半信半疑（ABAC式）_________________________________【答案】(1).左鄰右舍(2).眼疾手快(3).和顏悅色(4).多種多樣(5).冷言冷語(6).人來人往【解析】【分析】【詳解】本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。①二四位置含有近義詞的詞語：天旋地轉(zhuǎn)、天昏地暗、南腔北調(diào)、內(nèi)憂外患②ABAC式：無憂無慮、自由自在、不慌不忙、惟妙惟肖5.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（1）手疾眼快（）①疾?。虎谕纯啵虎奂彼?；敏捷。（2）孔君平詣其父（）①到；②拜訪；③所達(dá)到的程度。（3）出謀劃策（）①謀劃；②拐杖；③計(jì)謀；辦法?！敬鸢浮?1).③(2).②(3).③【解析】【分析】【詳解】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。（1）手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。“疾”，急速；敏捷。（2）孔君平詣其父：孔君平來拜見他的父親。“詣”，拜訪。（3）出謀劃策：出主意，定計(jì)策?！安摺?，計(jì)謀；辦法。6.選詞填空。優(yōu)美優(yōu)越優(yōu)先優(yōu)質(zhì)優(yōu)異（1）這里山青水秀，地理位置十分（）。（2）西藏是個(gè)風(fēng)景（）的地方。（3）我要努力學(xué)習(xí)，爭取每學(xué)期都取得（）的成績。（4）乘公共汽車時(shí)應(yīng)該（）照顧老弱病殘。（5）經(jīng)過反復(fù)努力，袁隆平終于培育出了（）高產(chǎn)水稻。不僅……還……只要……就……無論……都……（6）（）我們時(shí)刻努力著，為光明奮斗著，我們（）是無比重要地生活著。（7）一個(gè)中國人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好。（8）音樂（）能給人以藝術(shù)美的享受，（）能陶冶人的性情?！敬鸢浮?1).優(yōu)越(2).優(yōu)美(3).優(yōu)異(4).優(yōu)先(5).優(yōu)質(zhì)(6).只要(7).就(8).無論(9).都(10).不僅(11).還【解析】分析】【詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。優(yōu)美：美好；美妙。優(yōu)越：優(yōu)勝；優(yōu)良。優(yōu)先：在待遇上占先。優(yōu)質(zhì)：屬性詞。質(zhì)量優(yōu)良。優(yōu)異：（成績、表現(xiàn)等）特別好。（6）“我們時(shí)刻努力著”和“是無比重要地生活著”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞只要……就……；（7）“在怎樣的境遇里”和“要有梅花的秉性才好”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞無論……都……；（8）“能給人以藝術(shù)美的享受”和“能陶冶人的性情”之間表示遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不僅……還……。7.根據(jù)要求寫句子。（1）孫臏對田忌說：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）_____________________（3）讀了《梅花魂》后，心情久久不能平靜。（修改病句）______________________（4）故鄉(xiāng)的梅花又開了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_____________________【答案】(1).孫臏對田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。(2).燈塔閃爍著光芒。(3).讀了《梅花魂》后，我心情久久不能平靜。(4).遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)的梅花又悄悄地盛開了。【解析】【分析】【詳解】（1）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：孫臏對田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。（2）本題考查縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語是“燈塔”，謂語是“閃爍著”，賓語是“光芒”。（3）這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題缺少主語，在“心情久久不能平靜?！鼻懊婕由现髡Z即可。（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。示例：故鄉(xiāng)的梅花如一片汪洋的紅色的海樣又悄悄地盛開了。8.閱讀積累填空。（1）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是__________朝詩人__________寫的，其中最能表現(xiàn)詩人年復(fù)一年盼望王師北伐的兩句是____________，____________。（2）____________，小人長戚戚?！墩撜Z》（3）《楊氏之子》一文中，寫出了楊氏子思維敏捷、巧妙機(jī)智應(yīng)答的一句是：___________。（4）學(xué)習(xí)了本冊課文，我認(rèn)識了《草船借箭》中______的諸葛亮；《景陽岡》中________的武松；《軍神》中___________的劉伯承?！敬鸢浮?1).宋(2).陸游(3).遺民淚盡胡塵里(4).南望王師又一年(5).君子坦蕩蕩(6).未聞孔雀是夫子家禽(7).神機(jī)妙算(8).勇敢剛猛(9).意志堅(jiān)強(qiáng)【解析】分析】【詳解】（1）本題主要考查對古詩文及其文學(xué)常識的識記、理解和運(yùn)用能力，以及對重點(diǎn)句子的理解能力。首先需要對整篇文章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求并匹配合適的內(nèi)容填入即可?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋代詩人陸游寫的。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！薄皽I盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，更含無限酸辛。眼淚流了六十多年，早已盡了。但即使“眼枯終見血”，那些心懷故國的遺民依然企望南天；金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，期望恢復(fù)信念的堅(jiān)定不移與迫切，都充分表達(dá)出來了。以“胡塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。結(jié)句一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。他們不知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈。（2）本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！熬犹故幨帲∪碎L戚戚。”摘自《論語·述而篇》。意思君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。（3）本題考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨?。沒有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙地從“夫子家”說起，意思是說既然孔雀不是你們的家禽，楊梅當(dāng)然就不是我們家的果。既尊重了對方又駁擊了對方。（4）本題考查了對課文的理解能力和對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《軍神》寫了劉伯承將軍年輕時(shí)有一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。《草船借箭》了解了羅貫中筆下足智多謀的諸葛亮，《景陽岡》一文中我們又領(lǐng)略了施耐庵筆下武松的勇武機(jī)敏、無所畏懼。閱讀理解。閱讀短文，完成后面的練習(xí)。呵護(hù)世界①我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步。當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，不要驚嚇了它?！痹谖铱磥?，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。②在我們面對自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱模ǎ┏庳?zé)、（）怒容、（）搪塞，或是（）的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。④我通過一段文字，看到了這樣的一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人，也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。9.將下邊的詞語，填入第②段的空缺處。一句一時(shí)一聲一副10.按要求寫詞語。呵護(hù)（近義詞）——（）關(guān)愛（反義詞）——（）11.聯(lián)系上下文，解釋詞語。小心翼翼：_________________出人意料：_________________12.用簡潔的一句話概括本文列舉的有關(guān)“呵護(hù)”的兩個(gè)具體事例。（1）_____________（2）_____________13.這篇短文告訴了我們什么呢？談?wù)勀愕母形蚧蚴斋@。__________________【答案】9.．一聲一副一句一時(shí)10.(1).庇護(hù)(2).打擊11.(1).形容做事很小心謹(jǐn)慎。(2).在人們的意料之外。12.(1).女孩保護(hù)蝴蝶。(2).王爾德保護(hù)花朵。13.在生活中，只有互相關(guān)愛、互相呵護(hù)，我們的世界才能更加美好?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本道題考查量詞的使用。量詞就是通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。常見的表示人的量詞：個(gè)、位、條。例如，一個(gè)男孩，一位老師，一條好漢。表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰。例如，一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝。表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。例如，一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫?！?0題詳解】本題主要考查對反（近）義詞的辨析能力。反（近）義詞，是指詞匯意義相反（近）的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反（近）義詞。答案合理即可，不唯一。呵護(hù)：，意思指對某人、某物很在意。近義詞有：愛護(hù)、保護(hù)等。關(guān)愛：關(guān)心愛護(hù)。反義詞有：打擊、嘲諷等。【11題詳解】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。出人意料：意思是事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等出乎人們的意料；在人們的意料之外。【12題詳解】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合內(nèi)容理解，首先要找到文中列舉的兩件事，然后根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)概括，一般概括為“誰做什么”由此可知，文中列舉的兩個(gè)事例是：小姑娘呵護(hù)蝴蝶。王爾德呵護(hù)花朵?！?3題詳解】此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，例：我們生活需要關(guān)愛和呵護(hù)，這樣世界才會(huì)變得更美好。懷有關(guān)愛，為他人也是為自己保護(hù)一片美麗的世界。14.習(xí)作。在茫茫人海中，一個(gè)人就像汪洋中的一滴水，其力量是微不足道的。每個(gè)人的成長都離不開他人的支持、幫助。請你想想，在你成長的過程中，有哪些人給過你關(guān)愛？選一件最讓你感動(dòng)的事，寫出來和大家分享。要求：①題目自擬。②做到內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感；③書寫正確規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)?！敬鸢浮糠段模号笥呀o我的幫助愛是一個(gè)火爐，給人無比的溫暖；關(guān)愛是一股清泉，給人甘甜的滋潤；而幫助就是一股力量，給人前進(jìn)的動(dòng)力。在十月某天，老師讓我?guī)б粋€(gè)大箱子到班里裝雜物。媽媽幫我把箱子搬到學(xué)校門口后，因?yàn)橼s著上班，頭也不回地走了。我打量了一下這個(gè)大箱子，發(fā)愁了：那么重，那么大的箱子，我搬起來看不到地板，加上游