教師讀書分享活動總結(jié)十篇

教師讀書分享活動總結(jié)十篇但是圖書的問題一直沒有解決，所以老師自己買書、借書。去年，學(xué)校同時增加了20臺電腦。我們充分挖掘資源，讓老師讀書，吸收營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會，組織安排教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材盡可能提供幫助。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品文檔強(qiáng)烈推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦精品推薦教師讀書分享活動總結(jié)【篇9】在這個信息高速發(fā)展的時代，教師個人讀書活動顯得尤為重要。通過不斷學(xué)習(xí)和閱讀，教師能夠不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能，進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生。學(xué)校組織了一次教師個人讀書活動，我感到非常榮幸能夠參與其中。此次個人讀書活動的主題是“教與學(xué)”。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身需求，選擇了適合并有助于我們教學(xué)的書籍。在活動開始前，我們參與者根據(jù)所選的書籍進(jìn)行了簡要的書評。這不僅是為了加深對書籍的理解，還為讀后的討論奠定了基礎(chǔ)?；顒娱_始后，我們每位參與者被要求在一個月內(nèi)讀完自己選擇的書籍，并在月末進(jìn)行一次全體討論。這個月對于我來說美好且充實。我每天都抽出時間進(jìn)行閱讀，不僅加深了對書中知識的理解，還增加了自己的閱讀量。通過閱讀，我感覺到自己對教學(xué)有了更深入的思考，更有信心去挑戰(zhàn)新的教學(xué)方法和策略。在討論會上，我們分享了自己讀書的體會和感悟。大家對于不同書籍呈現(xiàn)出的觀點(diǎn)和思路進(jìn)行了深入的討論。這次討論讓我受益匪淺，不僅拓寬了視野，還了解到了其他老師的經(jīng)驗和見解。我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，每個人都有我們值得借鑒的地方，跨學(xué)科的交流和分享對于我們提高教學(xué)質(zhì)量來說至關(guān)重要。通過這次個人讀書活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還豐富了自己的教學(xué)方法和策略。我相信，這對我今后的教學(xué)工作和學(xué)生的成長都將起到積極的影響。這次個人讀書活動還激發(fā)了我對閱讀的興趣。在這個信息爆炸的時代，我們被過多的信息所困擾，很少有時間和精力去閱讀。但通過這次活動，我深刻體會到閱讀對于個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。我決定將閱讀貫穿于工作和生活的各個方面，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的素質(zhì)。認(rèn)為，這次教師個人讀書活動是一次富有成效和有意義的活動。參與其中的我們不僅提高了自己的專業(yè)水平，還獲得了更多的教學(xué)策略和方法。通過這次活動，我們深深地認(rèn)識到閱讀對于教師個人的成長和發(fā)展的重要性。我們愿意將這種閱讀的習(xí)慣帶到我們的教學(xué)實踐中，影響和激勵我們的學(xué)生。教師讀書分享活動總結(jié)【篇10】為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與一個健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行。二、豐富閱讀提高興趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。1、從課內(nèi)向課外延伸許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。2、“放任自流”任其讀要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。三、營造氛圍彌漫書香從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量