初中學(xué)習(xí)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

國(guó)培計(jì)劃全稱(chēng)為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、

財(cái)政部于20xx年開(kāi)始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)

伍整體素質(zhì)的重要舉措，旨在滿(mǎn)足教師多樣化培訓(xùn)需求，促進(jìn)教師終

身學(xué)習(xí)。非常幸運(yùn)的是，我成為了首批“國(guó)培”的一名成員。這次“國(guó)

培”活動(dòng)為我們這些來(lái)自全國(guó)各地的老師們提供了一次領(lǐng)略學(xué)術(shù)前

衛(wèi)，溝通省際交流的平臺(tái)，讓我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)，脫胎換骨一般。我們

從忙碌的教學(xué)實(shí)踐中抽中寶貴的業(yè)余時(shí)間互相學(xué)習(xí)，交流和反思，收

獲頗豐，對(duì)教學(xué)促進(jìn)很大，使我們?cè)S多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,

對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。初中教學(xué)工作的我，結(jié)合

日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

反思一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持

久的興趣

初中英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)

生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)

該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興

趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單

詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音

和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。

真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠

模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)

真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

反思二、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯

“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就

是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握

詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要

學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，

不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一

起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。

反思三、中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)

一向以來(lái)，人們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)

為中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就

可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的

交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如

果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很

快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。

反思四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要模擬練習(xí)，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是

對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。

同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)

題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講

評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)

點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)

不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方

法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。

總之，通過(guò)這次國(guó)培讓我受益非淺，我們應(yīng)該站在時(shí)代的高度,

從自身做起，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素

質(zhì)的人才，只要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,

才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

美術(shù)課是中學(xué)學(xué)生必修的藝術(shù)課程，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，

有利于學(xué)生的發(fā)展。然而在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育當(dāng)今新課程理念下，良

好的美術(shù)教育氛圍更是注重對(duì)學(xué)生的觀察力、審美能力、思維能力、

想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高。因此，初中美術(shù)教師必須從思想觀念

和教學(xué)方法改變以往教學(xué)方法，以積極的心態(tài)適應(yīng)新課改的要求，創(chuàng)

新新的教學(xué)模式。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解，在初中美術(shù)”造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中，本學(xué)習(xí)領(lǐng)

域在初一階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體。

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入學(xué)生進(jìn)入初二階段，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸

適度地顯現(xiàn)，如具體分類(lèi)學(xué)習(xí)雕塑、版畫(huà)、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等類(lèi)別。造型

與表現(xiàn)一體的教學(xué)策略，在新課程指導(dǎo)下能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，在新課程背景下初中美術(shù)改革的教學(xué)，美術(shù)教師不再是

知識(shí)的傳授者，而是以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活

動(dòng)中去，協(xié)同合作，教學(xué)相長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)留給學(xué)生。

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中深深的體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句話(huà)

的真諦。提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。

在新課程改革下，通過(guò)初中美術(shù)課新課程的教學(xué)方式，在教與

學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手

能力。學(xué)生們?cè)陉P(guān)注熱愛(ài)生活中制作出更多更好的藝術(shù)品，讓生活變

得美麗。

總之，初中美術(shù)教學(xué)不僅是美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的活動(dòng)，

也是情感交流的重要活動(dòng)，特別是在新課程改革的大美術(shù)教育背景

下，我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學(xué)生的‘全面發(fā)展，達(dá)

到美術(shù)教育的目的。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

我有幸參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”教

師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時(shí)間及節(jié)假日看完所有培訓(xùn)視頻，完成各

個(gè)模塊的規(guī)定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論

知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰

當(dāng)不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們

很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)

了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面

情況的了解，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了

解。通過(guò)此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了

解，也清楚知道了解了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更

寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，

才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓(xùn)學(xué)

員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學(xué)改革研

討、教師自主研修、班級(jí)沙龍討論、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員

多層面、全方位的得到提升。

二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本

次培訓(xùn)，收獲頗豐。

(1)專(zhuān)家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。在在線視頻聽(tīng)課中，看到授課

專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又

各具特色，見(jiàn)解獨(dú)到。

(2)做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。

歸納所有專(zhuān)家的視頻講座，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷

史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷

史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地

搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和

導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引導(dǎo)孩子看到社會(huì)光明的一

面。

(3)做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)

知識(shí)呵呵人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自

己：立德、立行、立言。

(4)做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。

閉門(mén)造車(chē)的難成大器的，教師要快速成長(zhǎng)，必須開(kāi)放自己。海

納百川，有容乃大。

三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。

從課程實(shí)施上看，既有聆聽(tīng)的講座，又有課堂聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)又

有學(xué)員班級(jí)討論沙龍，形式多樣又追求實(shí)效。

四、通過(guò)培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。

(1)提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育

的需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座，讓我對(duì)新課程有了更

高的認(rèn)識(shí)。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工

作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位

思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平

時(shí)的歷史教學(xué)工作。

(3)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)

踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的

意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

(4)以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。

以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的

重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

培訓(xùn)過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視

頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞

出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過(guò)這次“國(guó)培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，

使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著教改的春風(fēng)奔

向教改的陽(yáng)光大道。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

英語(yǔ)總結(jié)：

這次英語(yǔ)考試87分，成績(jī)并不是很理想，所以，通過(guò)這次期末

英語(yǔ)考試，我對(duì)自己英語(yǔ)不足的方面總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、語(yǔ)法不過(guò)硬，總分15分的語(yǔ)法部分，我足足扣了8分左右,

仔細(xì)看，原來(lái)都是語(yǔ)法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，優(yōu)柔

寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關(guān)于失態(tài)的變化，副詞，

名詞的適當(dāng)形式等。這些語(yǔ)法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專(zhuān)

注英語(yǔ)方面。仔細(xì)加工。一定要把語(yǔ)法搞懂。

2、閱讀：閱讀的形勢(shì)可分集中。1、判斷對(duì)與錯(cuò)2、根據(jù)短文選

擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會(huì)有一兩篇小對(duì)話(huà)，要讓

我們選語(yǔ)句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分?jǐn)?shù)一家起

來(lái)就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買(mǎi)了一

本《初中英語(yǔ)完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習(xí)有助于

閱讀的提高。

數(shù)學(xué)的總結(jié)：

數(shù)學(xué)這次我考了92分。成績(jī)并不是很理想。我想為什么自己數(shù)

學(xué)總是沒(méi)能得高分。原因可能有幾下兩點(diǎn)。

1、粗心，不認(rèn)真仔細(xì)：這主要體現(xiàn)在沒(méi)能看清題意，做題目的

時(shí)候經(jīng)常將題目抄錯(cuò)?；蛟谧鲱}目的過(guò)程中計(jì)算錯(cuò)誤。如果因?yàn)檫@個(gè)

扣分是十分可恨的。因此，我知道避免這種事情發(fā)生的唯一方法便是:

認(rèn)真仔細(xì)。

2、我認(rèn)為數(shù)學(xué)的實(shí)戰(zhàn)攻略為題海戰(zhàn)術(shù)。題目做多了，提醒接觸

多了。便不再害怕難題了。更重要的是開(kāi)動(dòng)腦筋。像這次考試最后一

大題。正五邊形有72°,正是變形也有72°,要從多個(gè)角度來(lái)考慮

題目！

語(yǔ)文總結(jié)：

語(yǔ)文考試這次85分，應(yīng)該說(shuō)比較好。但通過(guò)這次的考試，我

也找到了點(diǎn)漏洞。和值得我去注意的地方。

1基礎(chǔ)：基礎(chǔ)分這次我滿(mǎn)分，那是因?yàn)槲覒?yīng)該背默都落實(shí)了下去,

另外，課外古文是要考平時(shí)去認(rèn)真聽(tīng)講和課外積累的

2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說(shuō)明文扣

4分。而說(shuō)明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會(huì)將說(shuō)

明文閱讀訓(xùn)練那一套卷子認(rèn)真的閱讀一遍的。

3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫(xiě)和多看文章，文章心

意，給人以耳目一新的又有說(shuō)服力。點(diǎn)名文章的主題的文章自然是高

分。所以，我會(huì)用暑假的大部分時(shí)間看文學(xué)作品及作文的。

暑假明天落實(shí)作業(yè)：

1作文（兩天一篇）

2完形填空2篇

3閱讀5篇

3古文看2篇

4每天5首詩(shī)

5英語(yǔ)朗讀20分鐘

6數(shù)學(xué)題30道

7看書(shū)。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

語(yǔ)文：

1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后

會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較

生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者

的相關(guān)資料的記

憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。

2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱

讀面不廣造成，

以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小

說(shuō)。

3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。

數(shù)學(xué)：1.對(duì)于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多

邊形和軸對(duì)

稱(chēng)）的一些難度較高的題目掌握并不熟練

2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語(yǔ)：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順

序可能顛倒。

2.對(duì)固定的句型掌握不牢固，單三人稱(chēng)的運(yùn)用不太熟練。以后

會(huì)做這一方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。

紀(jì)律因素：上課并不是很認(rèn)真，也是考試失分的主要原因。因

為對(duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握，考試就會(huì)失分，以后會(huì)注

意改正

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

一、語(yǔ)文

1、語(yǔ)文一定要多讀，初一的話(huà)，可以根據(jù)自己的興趣讀些書(shū)籍。

或有計(jì)劃的讀散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強(qiáng)寫(xiě)作

水平。

2、平時(shí)的課本難度不是很大，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成相關(guān)練

習(xí)基本就可以掌握

3、文言文一定要背，還有古詩(shī)詞啦。要考嘛！

4、課外的知識(shí)也做了解。

二、英語(yǔ)

1、背單詞最基礎(chǔ)了

2、掌握重點(diǎn)句子

3、常溫習(xí)

4、多練對(duì)話(huà)

5、多練筆

6、記筆記。

三、數(shù)學(xué)

1、一定要認(rèn)真聽(tīng)課。會(huì)了也要聽(tīng)。聽(tīng)的是老師的思路、正確的

解題思路和步驟。

2、作業(yè)應(yīng)該不會(huì)多，但要認(rèn)真做。不會(huì)的就多問(wèn)。我們老師說(shuō),

理科沒(méi)什么好辦法，就是多做練習(xí)，自己多積累。

四、生物

1、聽(tīng)課。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背。

2、背。在理解的基礎(chǔ)上。

五、地理

1、聽(tīng)課。我覺(jué)得這個(gè)聽(tīng)講還是能補(bǔ)充好多的。老師會(huì)總結(jié)規(guī)律

啊，技巧啊。

o韭

乙、目。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點(diǎn)上，不要啰嗦?？傊?，還是聽(tīng)課，老

師會(huì)幫助提高解題能力。

六、政治

1、聽(tīng)課。理解就很重要。老師會(huì)把知識(shí)分類(lèi)，綜合。

2、背。這個(gè)政治只要背常用的，用在選擇題里的重點(diǎn)或易混的

句子就行。

3、認(rèn)真地做練習(xí)。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價(jià)值,

很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽(tīng)課。歷史說(shuō)好學(xué)很好學(xué)，說(shuō)不好學(xué)，背過(guò)了也得不到高分。

因?yàn)橐灰宦?tīng)課很重要啊、初中的歷史書(shū)并不全面，因而老師的總結(jié)和

歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助。

2、背、記。老師讓背的一定背過(guò)，老師讓了解的一定有腦里印

象。

3、這個(gè)答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀點(diǎn)明確。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇7

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了?；厥走@半

年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每

一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一

個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是

這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追

趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一

點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成

長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在

憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在

收獲后才知道努力的甜美。

突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??

原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬

間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑

現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。：我有過(guò)許多的

計(jì)劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺

憾。

我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職??做一些以前沒(méi)

有做過(guò)的事情，讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn),

由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)??于是我獲得了很多

的空余時(shí)間，于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱

讀了大量的書(shū)籍，歷史、哲學(xué)、神話(huà)、詩(shī)詞、童話(huà)??有的時(shí)候甚至去

看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西，心中仍然

覺(jué)得空虛。

因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西一一我

缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”。

如果說(shuō)“說(shuō)”的話(huà)，我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō)，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道，

但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少，而且在