PEP人教版五年級上冊英語Recycle 2 第2課時 教案

Recycle2教案

第二課時(Page68&Page69)

「孝攵學(xué)導(dǎo)就

1.知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)第五、六單元的詞匯和句型，鞏固復(fù)習(xí)There

be句型的陳述句、一般疑問句和表示位置的方位介詞短語；能夠讀

懂小故事，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型"Thereis.../Thereare…”描述

某處有某物；能對Unit4~Unit6語音知識進(jìn)行運(yùn)用。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)繪本的過程中體會學(xué)習(xí)繪本閱讀的過程，

培養(yǎng)對英語閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)對Unit4?Unit6的主要句型和語音知識的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

能夠正確熟練地運(yùn)用表示方位的介詞和Therebe句型，并模仿課文

教學(xué)難點(diǎn)

仿寫故事。

教學(xué)準(zhǔn)備課件；句型卡片；七張序號卡片；打印的老鼠模型圖片

3教學(xué)過程

教學(xué)過程批注

Step1Warm-up&Revision通過熱身活

1.Greetings.動迅速集中

2.Revision.學(xué)生的注意

力。

出示Unit4~Unit6語音部分的chant及錄音，學(xué)生跟唱。

Step2Presentation&Practice

1.Watchthevideoofthestory.

整體感知，

教師播放故事視頻，提出任務(wù)要求：Trytorememberwhatyoucansee初步體驗(yàn)，

inthestory?讓學(xué)生初步

感知文章內(nèi)

2.Learnthenewwordsandthekeysentence.

容。

(1)教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生回答：Thereis/are...inthestory.

Thereisamouseinthestory.Therearesometreesinthestory.

(2)從上述句子引出故事里的新單詞：wood/hallway/stairs/cupboard

(3)出示相應(yīng)的圖片教授新單詞，讓學(xué)生簡單理解詞意。

A.對比tree,forest和wood,讓學(xué)生們能更好的理解wood的含義。

B.先出示way,學(xué)生認(rèn)讀后再出示hall,引導(dǎo)學(xué)生說出：Thereisa

hallway.

C.教師教授stairs的時候，通過圖片強(qiáng)調(diào)一下這個單詞是復(fù)數(shù)形式，

引導(dǎo)學(xué)生用thereare的句型來表述。

拓展：godown/upthestairs利用思維導(dǎo)

圖、倒敘的

D.先出示cup,學(xué)生認(rèn)讀后再出示board,引導(dǎo)學(xué)生說出：Thereisa

方法，設(shè)置

cupboard.層層問題，

3.Carefulreading.引導(dǎo)學(xué)生深

(1)學(xué)習(xí)圖片5?6部分的內(nèi)容。入理解故

事。

教師再次播放故事視頻，提出任務(wù)要求：Whereis/arethe...(mouse/

box...)?

①T:Whereisthemouseinthestory?

Ss:It'sinadark,darkbox.

教師出示自制的老鼠的圖卡貼在黑板上，畫出老鼠在一個盒子里。

②T:Whereisthebox?

Ss:It'sinadarkdarkcupboard.

教師在盒子外畫一個簡單的櫥柜。

③T:Whereisthecupboard?

Ss:It'sinadarkdarkroom.

教師在櫥柜外畫出簡單的房子線條。

(2)學(xué)習(xí)圖片1?4部分的內(nèi)容。

教師出示圖片1和圖片2,播放該部分的音頻，學(xué)生聽錄音并填空。

①Inadark,dark_____(wood)thereisadark,dark____(house).

2

②Andinthedark,dark___(house)thereisadark,dark____(hallway).

教師出示圖片3和圖片4,播放該部分的音頻，學(xué)生聽錄音并填空。

(3)Andinthedark,dark____(hallway)therearesomedark,dark

___(stairs).

④Anddownthedark,dark__(stairs)thereisadark,dark___(room).

4.Readandrepeatthestory.

教師播放完整的故事錄音，提出閱讀要求：有感情地、大聲地、清

晰地閱讀課文。

教師范讀一遍一一全班齊讀一一自由讀一一指名學(xué)生讀一一跟錄音

讀。

在操練步驟

5.Post-reading.中，讓學(xué)生

(1)Numberthewords.回憶閱讀后

完成書本上的練習(xí)，根據(jù)故事給單詞排序。得到的結(jié)

果，進(jìn)行語

(2)Retellthestory.

篇的整合，

課件出示故事的七張圖片和關(guān)鍵詞，學(xué)生以小組為單位，按抽到的達(dá)到最佳的

卡片上的數(shù)字順序進(jìn)行復(fù)述和表演故事。輸出。

教師邀請幾組學(xué)生上臺進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

(3)Chooseatitleforthestoryandgiveyourreason.

教師先請學(xué)生自己給這個故事取個名字，然后在班上一起分享自己

的想法。

Step3Consolidation&Extension

1.Find“fHends“forthewordsinthestoryandwritethemdown.

(1)Readthewords.

復(fù)習(xí)Unit4-6單元學(xué)習(xí)的語音知識，將學(xué)生分為四組并讀出相對應(yīng)

的單詞。

(2)Findoutthesimilarityofthewords.

出示教材上該部分的內(nèi)容，先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組單詞并嘗試拼

3

讀，發(fā)現(xiàn)其共同部分的發(fā)音規(guī)律。隨后請學(xué)生閱讀故事，找到和其他

對所學(xué)內(nèi)容

組有共同規(guī)律的單詞。

的延伸和拓

完成后師生共同核對答案，學(xué)生接龍讀出單詞。

展，利用獲

2.Helpthewordsfindtheirhouse.得的信息創(chuàng)

3.Writeyourownstory.Readittoyourpartner.編新的文

本。訓(xùn)練學(xué)

T:Thisisaninterestingstory.Nowwecanmakeourownstories.

生從聽說過

示例

：Inabig,bignatureparkthereisabig,bigforest.渡到寫，培

Inthebig,bigforestthereisabig,bighouse.養(yǎng)學(xué)生綜合

Inthebig,bighousethereisabig,bigroom.運(yùn)用語言的

能力。

教師請學(xué)生自己創(chuàng)編故事，隨后請幾名學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生認(rèn)

真聽并給出評價。

4.Drawpicturesaboutyourstory.

給自己創(chuàng)編的故事畫上合適的插圖。

Step4Summary&Homework

1.小結(jié)：師生共同回顧本節(jié)課所復(fù)習(xí)的語音知識。

2.作業(yè)。

(1)和朋友分享你編寫的故事。

(2)完成本課時配套練習(xí)。

Recycle2

第二課時

板書

設(shè)計darkIna...thereisa...

wood->hous