【課件】第一單元走進化學世界整體提升-九年級化學人教版（2024）上冊

2024版人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界

單元整理與提升知識梳理專題1物質的變化和性質是化學中的基礎知識,也是中考熱點問題。解答此類問題時要重點抓住兩種變化類型和兩種性質類型的本質區(qū)別,還需理解性質與變化的異同即性質是物質的固有屬性,而變化只是個過程,性質決定變化,變化體現(xiàn)性質。物質的變化和性質物質的變化物理變化沒有生成新事物的變化化學變化生成新物質的變化物質的性質物理性質物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質化學性質物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質河北歷史悠久文化源遠流長。下列工藝中一定包含化學變化的是(

)

A.

剪窗花

B.釀白酒

C.

刻石雕

D.

曬海鹽專題1物質的變化和性質例題B解析：剪窗花、刻石雕是物質的形狀發(fā)生改變,曬海鹽是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，在這些過程中都沒有新物質生成，均屬于物理變化;釀白酒過程中有新物質酒精生成,屬于化學變化。造紙術是中國的四大發(fā)明之一,東漢時期開始廣泛被使用。以下關于紙的用途,利用了其化學性質的是(

）A.將紙印刷裝訂成書籍B.用廢紙生煤爐的火C.用紙寫字和繪畫D.用紙來包裝禮品專題1物質的變化和性質例題B解析：用廢紙生煤爐的火,廢紙燃燒會生成二氧化碳和水等物質,體現(xiàn)了廢紙的可燃性,是利用了其化學性質。將紙印刷裝訂成書籍、用紙寫字和繪畫、用紙來包裝禮品均沒有生成新物質,利用的都是物理性質專題21.天平的使用化學儀器的使用使用方法①放:將天平放在水平臺面上,將游碼撥到標尺左端的零刻度處。②調(diào):調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使指針指在分度盤中央。③測:把被測物放在左盤(兩盤放大小相同的紙),用鑷子向右盤中加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,使指針指在分度盤中央，④讀:右盤中砝碼的總質量加上游碼左側對應的刻度值，就是被測物質的質量,

即

m物=m碼+m游

。⑤收:稱量完畢后,應把砝碼放回砝碼盒中,把游碼撥回“0”處。注意事項①砝碼要用鑷子夾取,游碼要用鑷子移動;先加質量大的砝碼,再加質量小的砝碼,最后移動游碼。②稱量干燥的固體試劑前,應在兩個托盤上各放一張干凈的、大小相同的紙片,然后把試劑放在紙上稱量;易潮解的試劑,必須放在玻璃器皿中稱量。專題22.量筒的使用化學儀器的使用量筒是用來量取液體的一種儀器,既不能用來盛放液體,也不能作為反應容器,更不能用來量取溫度高的液體。量筒沒有零刻度刻度由下而上依次增大。注意事項①對量筒內(nèi)盛放的液體讀數(shù)俯視讀數(shù):讀數(shù)大于

實際體積仰視讀數(shù):讀數(shù)小于

實際體積

②量取一定量的液體俯視讀數(shù):量取液體的實際體積偏小。仰視讀數(shù):量取液體的實際體積偏大。簡記為“仰小俯大”專題23.膠頭滴管的使用化學儀器的使用(1)用膠頭滴管吸取液體前,應先用手捏緊膠帽排出空氣,插人試劑瓶內(nèi)再松手吸入試劑。(2)用膠頭滴管吸完液體后,膠帽必須朝上,膠頭滴管不能平放,更不能使玻璃尖嘴向上,以免膠帽被腐蝕;也不能把吸完液體后的膠頭滴管放在實驗桌上,以免污染試劑或腐蝕實驗臺。(3)滴加時,膠頭滴管應在儀器口正上方豎直懸空,不能伸入儀器中,更不能觸及儀器內(nèi)壁。專題24.酒精燈的使用化學儀器的使用

關于托盤天平的使用,下列說法正確的是(

）A.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,游碼應放在標尺的最大刻度線處B.測量物體質量時,向右盤中加減砝碼應使用鑷子C.被測物體的質量總等于右盤中砝碼的總質量D.稱粉狀物體質量時,可以將其直接放在盤中專題2化學儀器的使用例題B解析：調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,游碼應該放在最左端0刻度線處,A錯誤;被測物體的質量等于右盤砝碼質量與游碼示數(shù)之和,C錯誤。稱量粉末狀試劑時,不能直接把試劑放在托盤上,D錯誤。實驗室量取40.0mL氯化鈉(NaCl)溶液時,可供選用的儀器如圖所示,應選擇的儀器及原因均正確的是(

）A.50mL燒杯,因為燒杯放置于桌面時更穩(wěn)定,不易翻倒B.50mL燒杯,因為燒杯的杯口較大,便于加人溶液C.50mL量筒,因為量簡量取液體體積更精準D.50mL量筒,因為量簡操作時便于手握專題2化學儀器的使用例題C解析：燒杯不是液體的精確量度儀器，而量簡是。要精確量取40.0mLNaCl溶液,可以選擇量程為50mL的量筒。下列關于酒精燈的說法不正確的是(

）A.用火柴點酒精燈,使溫度達到酒精著火點。B.可向燃著的酒精燈里添加酒精。C.酒精燈外焰燃燒最充分,溫度最高。D.用燈帽蓋滅酒精燈,使酒精和空氣隔絕。專題2化學儀器的使用例題B解析：不可向燃著的酒精燈里添加酒精,以防發(fā)生火災。專題3化學實驗基本操作要點及要求化學實驗基本操作內(nèi)容操作要點及要求試劑的使用原則:“三不”原則、節(jié)約原則、剩余試劑處理原則試劑的取用粉末狀試劑:一橫、二送、三豎立塊狀試劑:一橫、二放、三慢豎液體:試劑的傾倒,量筒量液,膠頭滴管取液。給物質加熱酒精燈的使用方法：給物質加熱的注意事項。儀器裝置的連接連接時的兩個關鍵字：潤、轉玻璃儀器的洗滌洗滌干凈的標準：內(nèi)壁附著的水即不聚成水滴，也不成股流下。下列實驗操作正確的是(

）A.

取用試劑

B.

放置滴管

C.

溶解

D.

熄滅酒精燈解析：取用固體粉末狀試劑時，應用藥匙取用，不能用手接觸試劑，A錯誤;膠頭滴管不能平放在桌面上，可放置在燒杯中，B錯誤;溶解操作不能在量簡內(nèi)進行，應在燒杯中進行,C錯誤;熄滅酒精燈時,不能用嘴吹滅,應用燈帽蓋滅，D正確。專題3化學實驗基本操作例題D專題4基于蠟燭及其燃燒實驗探究的項目式學習是探究類綜合實踐活動。該項目綜合體現(xiàn)“科學探究的基本環(huán)節(jié)”“物質的化學變化”學習主題的大概念核心知識。蠟燭及其燃燒的實驗探究(項目式學習)任務一：對比蠟燭燃燒時各層火焰的溫度蠟燭燃燒的火焰可以分為三層,由里向外依次是焰心、內(nèi)焰、外焰,其中

的溫度最高。外焰專題4蠟燭及其燃燒的實驗探究(項目式學習)任務二：了解蠟燭燃燒時發(fā)生的變化

分別用干燥的燒杯和內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的燒杯先后罩在火焰上方（如圖）小組討論(1)實驗觀察到前一只燒杯內(nèi)壁

，說明蠟燭燃燒有水生成。(2)觀察到后一個燒杯內(nèi)壁

,說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成。(3)熄滅蠟燭觀察到有白煙產(chǎn)生,該白煙

(填“能”或“不能”)燃燒。出現(xiàn)水霧澄清石灰水變渾濁能專題4蠟燭及其燃燒的實驗探究(項目式學習)任務三：探究密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時間的影響因素實驗裝置（如圖）所示,集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮氣的混合氣體,小組同學分別將6支相同的蠟燭點燃后測定其燃燒時間。小組討論該實驗目的是探究

對蠟燭在集氣瓶中燃燒時間的影響。氧氣的體積分數(shù)氧氣體積分數(shù)10%20%40%60%80%100%燃燒時間01226353025現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小。專題4蠟燭及其燃燒的實驗探究(項目式學習)任務四：拓展探究密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時間的影響因素對比任務三中氧氣體積分數(shù)為60%~100%的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氧氣體積分數(shù)越大，蠟燭燃燒越劇烈,燭芯長度變大和蠟燭高度變小越顯著。猜測燭芯長度或蠟燭高度可能會影響燃燒時間,繼續(xù)進行實驗。實驗1：將集氣瓶中充滿空氣,測定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間如下表所示。燭芯長度/cm0.30.50.70.9燃燒時間/s1613118實驗2：將集氣瓶中充滿空氣,測定

的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時間如下表所示。蠟燭高度/cm1357燃燒時間/s171098相同燭芯長度、不同蠟燭高度專題4蠟燭及其燃燒的實驗探究(項目式學習)反思評價：

實驗1的結論事其他條件相同時，