PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)英語教案

PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)英語教案（全冊(cè)）

Unit1Howtallareyou?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1?能夠聽、說、讀、寫形容詞得比較形式：taIler,stronger,old

er,younger與shorter、

2.能夠用句型：I'm........cmtall、He/She5s........cmta11、

描述自己與她人得身高。

3.能夠用句型You'reta1lerthanyourbrother>

Iolderthanyou>進(jìn)行年齡與身高得比較。

4。能夠聽懂教師得指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行

表述。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

lo重點(diǎn)就是能夠聽、說、讀、寫ALet'sIearn部分五個(gè)形容詞得比較級(jí)形

式；并能用含有比較級(jí)得

句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答.

21,難點(diǎn)就是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞;并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比

較級(jí)得句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長(zhǎng)度單位cm得完整形式centimeter得

發(fā)音也就是本課得教學(xué)難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

lo準(zhǔn)備主情景圖得教學(xué)掛圖.

2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)得錄音帶。

3.準(zhǔn)備ALefslearn得單詞卡片。

4.準(zhǔn)備測(cè)量身高與體重得工具。

四、教學(xué)步驟

1.Greetings

Hello,boysandgirIs、HappyNewYear>Andnicetoseeyoua

gain>Howareyou?Now,afteraterm,Ithinyou

knowmuchbetteraboutyourteachers>?Who'syoumusic

teacher?What9she/she1ike?

引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過得形容詞thin,short,tall,old,young,funny,stron

g,kind來描述這位老師。

當(dāng)問到學(xué)生Who'syourEnglishteacher?時(shí)，根據(jù)學(xué)生得回答She、

talk

2.師出示測(cè)身高與體重得量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doy

ouknow?Guess?幫助學(xué)生用句型Areyou.......cmta11?來猜。師

用up與down幫助學(xué)生猜出確切得數(shù)字。

3.師請(qǐng)出猜中自己身高得學(xué)生，問：Howtallareyou?幫助她/她測(cè)量

身高，引導(dǎo)該學(xué)生說:1m.......cmta1lo然后師說：....istallerthan

me、或rmta1lerthan......來結(jié)束該游戲。

4o板書測(cè)量得學(xué)生得身高，師盡量用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句子：Ais

tal1NBistallerthanA、CistallerthanB、Dista1ler

thanC、然后板書并領(lǐng)讀tall—taller。

5.師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯得學(xué)生模仿健美動(dòng)作,并做比較說：You，restron

g、He'sstrongerthanyou>

并板書領(lǐng)讀strong—stronger

6.師在黑板上列出家人得年齡，介紹說:Mymotheris44,My

fatheris46、Heisolderthanher>Myauntisyoungerth

anmyfather,butsheiso1derthanmymother^Howo1d

isshe?然后板書o1d—older與young—younger,讓學(xué)生回答問

題。

7.放Let'slearn部分得錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。

8oLefsplay師貼出4-5個(gè)學(xué)生圖像,描述各人情況，發(fā)指令:Lin

eupfromyoungertoo1der>

Lineupfromshortertoshorter>

9

9oLetschant、放錄音學(xué)生跟讀。

10o學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)得配套練習(xí)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：Howtallareyou?I，m

164cmtall、You'reshorterthanme、You're4cmtaller

thanme、并能在情景中正確運(yùn)用。

2.能夠聽懂Let'stry部分得錄音并選出正確得選項(xiàng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)就是四會(huì)掌握句型:Howtallareyou?I'm164cmtalk

You'reshorterthanme、You're4cmtallerthanme、

三、課前準(zhǔn)備：

lo準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶。

2。準(zhǔn)備測(cè)量身高與體重得數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

2oLefschant、

3.放Let，stry部分得錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述得大

象.

4.師：I'm167cmta11、You'retallerthanme、I'msho

rterthanyou、Howta11areyou?該生回答:I'm168cmtalk

師接著說：Oh,yoifre1cmta1Ierthanme＞然后板書這組對(duì)話并重

點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子.

5o師:Howoldareyou,then?生：Pm14^師補(bǔ)充：He^1

4yearsold、I'm28yearso1d^I'm14yearsoldertha

nxxx、再詢問幾個(gè)學(xué)生得年齡，并作比較。

6.學(xué)生年Let'stalk部分得對(duì)話，師放錄音，學(xué)生跟讀。

7.學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。

8。學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)得配套練習(xí)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

lo能夠聽懂、會(huì)說Letread部分得對(duì)話并完成填充句子得練習(xí)，特別就

是能瞧懂、會(huì)朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall、

Themonkeyisshorterbutyouarefunnier、

2O能學(xué)唱本單元歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

lo重點(diǎn)就是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話。

2o難點(diǎn)就是學(xué)生能瞧懂、會(huì)朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyi

sonly40cmtai1>Themonkeyisshorterbutyouare

funnier>

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)錄音帶。

2.師準(zhǔn)備兩張寵物狗得圖片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

跟唱本單元Lefschant得歌謠。

學(xué)唱本單元歌曲Mypets、

20師:The1ittlegirlhastwopets>Whatarethey?生：Ad

ogandacat、T:Yes>IhavetwopetstoLet's

havealook、Whatarethey?S:Theyaredogs、

3.T:Yes,Ihaveablackdogandabrowndog、Aretheycute?

Whichdogistaller?Whichdogisstronger?學(xué)生瞧圖回

答。

9

4OT：Theb1ackdogistai1erthanthebrowndog>Its80cm

taIkThebrowndogis55cmtalkAnditstailislonger

thanthanthebrowndog、ItstailiSabout28cll1long、

Butthebrowndogisstrongerthantheblackdog^Ilike

thebrowndog>It'sfunny、Itfunnierthantheblack

dog、Whichdogdoyou1ike?

5.師再出示一張小猴得圖片，說：Lookatthemonkey>Whatdot

hinkofit?幫助學(xué)生回答：Itisfunny,too、師接著問Whichone

isfunnier,thedogorthemonkey?幫助學(xué)生表達(dá)自己得

瞧法，如:Ithinkthemonkeyisfunnier>

6.師引出課文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhi

sfathernow>Whatarethemonkeyslike?Whichmonkey

doesBen1ike?et'sreadthedialogue、

7.學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話,完成填充句子練習(xí)。師檢查.

8.放錄音，學(xué)生跟讀。

9.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞得比較級(jí)形式:heavier,1onger,thin

ner,bigger與smaller^

2o能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物與動(dòng)物得特征差異。

3.能夠完成Let飛play部分得活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)得語言正確表達(dá)。

4.能夠理解storytime中得故事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞得比較形式。

2.難點(diǎn)就是掌握以下形容詞比較級(jí)得構(gòu)成方式:heavy—heavier,th

in—thinner,big-bigger、

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、BLet'1earn與CStorytime部分得錄音

帶

2O準(zhǔn)備本課得教學(xué)掛圖與單詞卡片。

3。準(zhǔn)備一個(gè)汽球，一段彈力皮筋與一組對(duì)比明顯得人物圖片.

四、教學(xué)步驟

1oWarmup

放本單元Let'schant錄音，學(xué)生與著錄音吟唱,

師與生對(duì)話：T：Howtallareyou?

S：I*m160cmtalk

T:I*m168cmtalkYou'reshorterthanm

e、You're2cmshorterthanme、

2、師拿出一個(gè)氣球，請(qǐng)一名學(xué)生幫忙吹「Pleasemakeitbig>99師帶領(lǐng)

全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球得節(jié)奏喊：Bigger,Bigger,Bigger!呈現(xiàn)該單詞。

然后師拿著已經(jīng)吹大得氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說：SmaIler,Sma1ler,

Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。

3.師拿出一段皮筋，一邊拉長(zhǎng)，一邊說longer,longer,longer!接著慢慢

放松皮筋說:shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。

4o師拿一疊作業(yè)本:Ihavemanybooks、Theyareheavy^師

一本一本往上加時(shí)說：heavier,heavier,heavier!領(lǐng)讀該詞，

請(qǐng)學(xué)生再次確認(rèn)從heavy到heavier得詞尾變化。

5.師出示一組有強(qiáng)烈對(duì)比效果得圖片，教學(xué)heavy,thin,thinner>

師出示圖片說：look,Theboyisheavy、Hewantstobethin

ner>Sohedoesexerciseseverydayandeats1essmeat、

Heisthinafterthreemonths>Hekeepsdoingexercises>H

eisthinnerafteranotherthreemonths、然后呈現(xiàn)thinner、

6.放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

7.Let9sp1ay

8.Storytime

9.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分得配套練習(xí)。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

lo能聽懂、會(huì)說并能書寫句型："Howheavyareyou?I48kg>

Fmthinnerthanyouandshorter、”并能在情景中正確運(yùn)用.

2.能夠完成Pairwork中得調(diào)查任務(wù)。

3.能夠完成Let,stry部分聽錄音選圖片并填充句子得練習(xí).

4.能夠了解Goodtoknow部分得內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)就是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳得大小尺寸、頭發(fā)得長(zhǎng)度等

問題并能書寫相關(guān)句型.

2、難點(diǎn)就是四會(huì)掌握句型以及單位詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶。

2o準(zhǔn)備一把軟尺與一把稱.

四、教學(xué)步驟

loLet5ssingo

2.放Let'stry得錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)得圖片。

3。師說：Theboy'spencilis15cm、Howaboutyourpenci1?How

longisyourpencil?學(xué)生測(cè)量自己得鉛筆并回答。師再舉例練習(xí),

如：HowlongisyourEnglishbook/Chinesebook?師接

著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：Howlongisyour1eg?叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)

量，并板書句子：

How1ongisyourIeg?

85cm、

師接著繼續(xù)量腳并說：Myfeetis27cm?Iwearsize35%Howbigisyour

feet?學(xué)生明白后回答。師板書句子并帶讀:Howbigisyourfeet?Iw

earsize......

5.師放對(duì)話得錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。

6o學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分得配套練習(xí)。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1o能夠聽、說、認(rèn)讀Let，sread部分得內(nèi)容，特別就是能聽、說、

認(rèn)讀單詞：squid,lobster,shark,sea1,whale與單位詞ton,me

ter,kg,cm；能聽說、認(rèn)讀短語與句子:candiveintothedeep

coldwater/jumpoutofwater、Eachupto20cmlong>并能

正確完成填充句子得練習(xí).

2.能夠正確完成Pronunciation中ReadandMateh連線得練習(xí)。

3.能夠正確完成Lefscheck部分聽音圈圖得練習(xí).

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)就是讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)容;并能正確理解幾個(gè)單位詞：ton,

meter,kg,cm、

2O難點(diǎn)就是本部分語言知識(shí)含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。

三、課前準(zhǔn)備

10準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師生共唱Let'ssing部分得歌曲。

2O師放Let'scheck部分得錄音，學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖得練

習(xí)。

3.師：Today,let'sge11oknowtwokindsofwhales,sperm

whalesandkillerwhales、讓學(xué)生仔細(xì)瞧圖，然后提問:Howlong

arethey?Howheavyarethey?Lefsreadandanswer、

4o學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出得問題。

5O師指著圖中得Killerwha1e得牙齒問：Howmanyteethdoth

eyhave,doyouknow?HowIongiseachtooth?學(xué)生根

據(jù)文段得內(nèi)容回答。師接著問：Howmanyteethdoyouhave?How

longiseachtooth?

6.師再提問:Whatdoesaspermwhaleeat?Whatdoesak

iIlerwhaleeat?Whatcantheydo?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問

題。

7.師放lefsread得錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解得單詞或句子，師生一

起討論解決。

8。學(xué)生完成文后填充句子得練習(xí)。

9.師放Pronunciation部分得教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，

感知音標(biāo)得音與形；第二遍學(xué)生跟讀。

10.師請(qǐng)一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請(qǐng)其她學(xué)生仔細(xì)瞧圖，辨認(rèn)詞形,

試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對(duì)答案.

llo做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

Unit2What'sthematter,Mike?

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

lo能夠聽、說、讀、寫單詞或短語:haveacold,haveato

othache,haveafever,hurt,haveaheadache、

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語:haveasorethroat、

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型:Whafsthematter,Mike?Ifee1

sick^Ihaveafever、并進(jìn)行關(guān)鍵詞得替換練習(xí).

4,,能夠理解會(huì)并吟唱Lefschant得歌謠.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是掌握ALetslearn部分得四會(huì)單詞與短語，并會(huì)用詢問她

人身體善、狀況得問句與答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞與短語。

2o教學(xué)難點(diǎn)就是正確拼寫四會(huì)單詞、短語與掌握三會(huì)單詞throat得發(fā)

音。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課時(shí)錄音帶、錄音機(jī)。

2o準(zhǔn)備本課時(shí)得單詞卡片。

30準(zhǔn)備一支體溫表與一頂醫(yī)生得帽子。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師放四年級(jí)上冊(cè)第六單元得歌曲：Myfatherisadoctor>

2o師生口語練習(xí)

Whatareyou?

I'mastudent^

Whafsyourfather/mother?

He's/She'sa.......

Howareyoutoday?

I'mfine,thankyou、Andyou?

3、T：Pmnotfine、Ifee1sick、Ihaveaflu、師

做擦鼻涕得動(dòng)作.師出示一支體溫表，說Ihaveafever、Ihaveaco

Id、呈現(xiàn)圖片教學(xué)haveafever.師示范朗讀，學(xué)生跟讀、讓學(xué)生觸摸

她人與自己得前額來判斷就是否發(fā)燒、

4、師：Ihaveafever、Ihaveaheadache^Andmythr

oatissore>Ihaveasorethroat、并教學(xué)該短語、

5、師課前準(zhǔn)備一只漂亮得糖果盒,裝有巧克力等糖果,請(qǐng)學(xué)生猜:What火in

thebox?學(xué)生猜出后，師說：Yes!Herearesomesweets>I

likeeatingsweets、Soloftenhaveatoothache、師做

牙痛狀，呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語、

6、呈現(xiàn)ZhangPeng受傷圖片，WhafsthematterwithZhang

Peng?Doeshehaveafever?Doeshehaveaheadache?Doe

shehaveasorethroat?學(xué)生回答NO、師接著說：Oh,look,

ZhangPen*s1eghurts>師出示自己貼著膠布得手說：Myhand

hurtstoo>教學(xué)單詞hurt、

7、師放ALet、learn部分得錄音，學(xué)生跟讀、

8、“瞧病”游戲

請(qǐng)六個(gè)學(xué)生上臺(tái)，每人選一張短語卡片，師戴醫(yī)生得帽子提問：Cold,

cold,Whohasacold?抽中haveacold得學(xué)生上前一步，做動(dòng)作

并說:CoId,co1d,Ihaveacold^

9、學(xué)生做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)、

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型:Howdoyoufeel?Ifee1sick、W

hat9sthematter?Mythroatissore>Mynosehurts>

2.能夠書寫四會(huì)句子:What，sthematter?Mythroatissore>

Mynosehurts>

3.能夠聽懂Let'stry部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號(hào)。

4.能夠了解Pronunciation中得音標(biāo)音與形;能夠讀出例詞并選擇音

標(biāo)與單詞、配圖正確連線.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick>What9sthe

matter?Mythroatissore、Mynosehurts>

2.Pronunciation部分也就是本課時(shí)得教學(xué)重點(diǎn)。

3o難點(diǎn)就是聽、說、讀、寫熟練掌握四會(huì)句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶.

2。準(zhǔn)備Let，stalk部分得教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

⑴師放本單元Let'schant部分得歌謠。學(xué)生跟唱.

⑵Let、try師放錄音，學(xué)生聽音、瞧圖、標(biāo)序號(hào)。

⑶學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍.

2o師說：Todayissunny、Ilikethesunnyday>SoIfeelhappy>How

areyoutoday?Doyoufeelhappytoday?(Ifeelhap

py、/Ifeelsad、)YoudowellinyourEnglishstudy>I

fee1veryhappy>Howaboutyou?Howdoyoufeel?問答進(jìn)

行幾個(gè)回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢問自己：Howdoyoufee1?同時(shí)做出

生病得表情，自然呈現(xiàn)句子：Ifeelsick.師教學(xué)新單詞sick、并板書

句子：Ifeelsic、

師引導(dǎo)學(xué)生再問:What，sthematter?繼續(xù)表述:Ihaveasore

throat、等。

3o師放Let'stalk部分得錄音，提問學(xué)生:howdoesAmyfeel?W

hat'sthematterwithher?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬Amy回答問

題。師板書:Mythroatissore>Mynosehurts、師再放錄音，

學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。

5.pronunciation板書單詞，如home,snow,nose等師生齊讀兩

到三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音

標(biāo)得音與形,再用類似方式呈現(xiàn)其她音標(biāo)

6.學(xué)生做本單元ALefstalk部分活動(dòng)手冊(cè)得配套練習(xí)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會(huì)朗讀Let，read部分得短文，能完成文后回答問題得練

習(xí)。

2o能夠聽、說、認(rèn)讀單詞與短語：people,know,havetheflu,

takesomemedicine等。

3o基本會(huì)唱歌曲ThewayIfeel-.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。

2。難點(diǎn)就是學(xué)生能理解條件狀語從句與時(shí)間狀語從句并能用這兩種從句

簡(jiǎn)單問答。

三、課前準(zhǔn)備

1o準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶。

2o師準(zhǔn)備Lefslearn部分得單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

師放Let'schant部分得錄音，師生一齊吟唱。

2.師呈現(xiàn)圖片haveafever,問Howdoyoufee1,ifyouhavea

fever?(生：Ifeelsick、Ihaveaheadache^Ihavea

sorethroat^)再呈現(xiàn)haveacold、Howdofeelifyou

haveacold?(生：Ifeelsick>Ihaveaheadache、I

haveasorethroat、Mynosehurts、)

T:Yes>Ifyouhaveafeverorhaveacold、Youmighth

avetheflu、板書該句子并帶讀。

T：Manypeoplegetthef1uinthewinter、Somepeople

feelsick>Howdoyouknowwhenyouhavetheflu?

師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出Answerthequestions部分得兩個(gè)問題讓學(xué)生

新聞?dòng)浾吆罂陬^回答，師在學(xué)生閱讀過程中走動(dòng)解答疑難問題.

3.師請(qǐng)學(xué)生回答Answerthequestions部分得兩個(gè)問題。再放本部分得錄音，

學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)得練習(xí).

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1o能夠聽、說、讀、寫表情緒得五個(gè)單詞：tired,angry,excite

d,happy與sad^

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bored、

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句子:HowdoesAmyfee1?She^tired>"

并能進(jìn)行關(guān)鍵詞得替換操練。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)就是使學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句型Howdoe

she/shefeel?He/She's.......中得關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

2、難點(diǎn)就是學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課得單詞卡片.

2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)得錄音帶與教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1.師準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，繩上掛些小夾子，把課前制作得些可組成不同句子

得單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快瞧拼句子。誰拼得既對(duì)又快可以為

本組贏一分。

2.“拼句子”活動(dòng)結(jié)束后獲勝得小組會(huì)很興奮，師可指著她們對(duì)其她學(xué)

生說：Look,theyaresoexcited讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師得

口形、聽清發(fā)音后跟讀。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)與要求

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句子:Howareyou,LiuYun?Youlookso

happy、Pmgoingonabigtrip>Ifai1edthemathtest>I

sorrytohearthat、并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用.

4o能夠掌握四會(huì)句子：Howareyou?Youlooksohappy、You

looksadtoday、

5.能夠根據(jù)Let*try與Let9scheck部分得錄音選出正確答

案.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1o重點(diǎn)就是使學(xué)生四會(huì)掌握句型：Howareyou?Youlooks

ohappy/sa并能、說、認(rèn)讀句子:I'mgoingonabigt

rip>Ifailedthemathtest、I'msorrytohearthat、

三、課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶.

2、準(zhǔn)備本課時(shí)得單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

l.Warmup

T：Howareyoutoday?

S；I'mfine

T：Fmg1adtohearthat......如果學(xué)生回答說:Fmsad/bored>

師可以說：I'msorrytohearthat>Canyoutellmewhy?

2o師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)Lefslearn部分得單詞.

師呈現(xiàn)Let，scheck中Sarah與Amy得頭像，說：HowdoesSarahfeel?

S:Sheissad、Shehasafever>

T：HowaboutAmy?

S：Amyissad、

T:Sarahissick、WhatshouldSarahdo?

P:Shecangotothehospital>Seeadoctor、Takesomemedi

cineanddrinkhotdrinks>

T：WhattwothingsSarahshouldnotdo?

Amy'sdogSpotrunaway、Sheissad>Howcanyoumak

eAmyfeelbetter?

(師生共同完成Lefscheck部分練習(xí)。)

3、師呈現(xiàn)Lefstry部分得圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容詢問學(xué)生：Howdoes……

fee1?并在人物下方板書:looksad,looktired,1ookhappy,look

bored、

師放錄音,學(xué)生瞧圖聽音標(biāo)號(hào)，然后跟讀兩遍。

4.復(fù)習(xí)第七冊(cè)單詞卡片haveatrip、引出短語goingonabigtrip>T：

Afterseeadoctorandtakesomemedicine>Sarahisfin

enow、HowisSarahnow?(Sheishappy>)Yes,Be

causesheisgoingonabigtrip>帶讀該短語。T：Whatabo

utZip?Howdoesshefeel?(SheisSad、)T:Becauseshefailedthe

mathtest、并板書，師準(zhǔn)備一張成績(jī)很糟得數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語意.進(jìn)一

步拓展，教學(xué)短語aChinesetest,anEnglishtest等。還可以讓學(xué)生了解Pas

sthemathtest/aChinesetest,anEng1ishtest等表達(dá)法。

5。師放Let'stalk部分得錄音，學(xué)生聽后回答并且問題：HowisLiuY

un?Isshehappy?Issheexcited?Why?師幫助學(xué)生回答：Yes,she'

sexcited>Sheisgoingonabigtrip>師領(lǐng)讀：Sheisgoin

gonabigtrip、并及時(shí)糾正發(fā)音。師繼續(xù)提問:IsSarahhap

pytoday?Howdoesshefee1?Why?請(qǐng)學(xué)生聽錄音

6.師放本部分錄音，學(xué)生靜聽后跟讀

80學(xué)生聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)本課時(shí)配套練習(xí)。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1。能夠聽、說、認(rèn)讀Let'sread部分，并能回答短文后得問題。

2.能夠理解Storytime得故事.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是能聽、說、認(rèn)讀Letread部分得故事并回答文后問題。

2.難點(diǎn)就是能充分理解并大致講述Let'sread部分得故事梗概.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶.

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

Howareyoufeeling?

Doyoulikesports?

What'syourfavouritesport?

Doyoulikefootbal1?

Whatclassareyouin?

Whatclassis.......in?（詢問別班得同學(xué)）

3、T：（呈現(xiàn)圖片）Look,ThisisZhangPeng、ThisisJohn、

Whatc1assisZhangPeng/Johnin?Thereisafootb

aIImatchbetweenClass1andClass3、NowZhangPenghast

heba11>Hekicksit、Theba11f1iesintothegoa1>

（用簡(jiǎn)筆畫出一個(gè)龍門）.Whichclasswonthegame?Howmany

goalsdidtheyget?Whogetthefirstgoal?Whogotthesec

ondgoa1?Howdidtheygetthesecondgoal?

4、師放Let*read得錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師檢

查。

5、師放錄音,學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀.

5oGoodknow,師先學(xué)生瞧Zoom得四種表情動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生讀本部分

得四個(gè)句子，與Zoom得四種表情運(yùn)用與Zip手舉得四種顏色連線.

6o

7o

Unit3LastWeekend

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivis

itedmygrandparents＞并能夠?qū)ζ渲械脛?dòng)詞短語進(jìn)行替換。

2<）能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語得過去式：watchedTV,washedclo

thes,cleanedtheroom,p1ayedfootba11,visitedgrandpa

rents、；并初步了解一般動(dòng)詞過去式得變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是掌握Lefslearn部分動(dòng)詞短語得過去式以及就過去時(shí)間所做得

事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答.

2.難點(diǎn)之一就是動(dòng)詞短語過去得拼寫，二就是動(dòng)詞過去式得發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備本課時(shí)得動(dòng)詞短語卡片

2。師課前制作一些過去式規(guī)則變化得動(dòng)詞短語卡片，如:p1ayedthepiano,

c1imbedmountains等。

3。準(zhǔn)備前一個(gè)星期六或星期日得日歷。

4.準(zhǔn)備錄音機(jī)與錄音帶。

四、教學(xué)步驟

1.師課前放本課時(shí)Letchant部分得歌謠。

2.師生一起吟唱五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一頁得歌謠:Whatdoyoudoonthew

eekend?復(fù)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)得動(dòng)詞短語。

3.師問:Whatdoyouusua11ydoontheweekend?幫助學(xué)生回憶學(xué)

生學(xué)過得動(dòng)詞短語并引導(dǎo)學(xué)生回答。

40師：NowIknowwhatyoudoontheweekend、GuesswhatI

usuallydoontheweekend?如果學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)米鰟?dòng)作提示學(xué)

生。學(xué)生猜出后，教師說:Yes,that'sright>Iusua1lycleanm

yroomontheweekend>ButIdidn'tcleanmyroom1astw

eekend、師拿出一張當(dāng)天得日歷，說:Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答:

Ifs......然后師出示上一個(gè)周末得日歷，說：...wasSaturday/Sunday>

11waslastweekend、師板書lastweekend、學(xué)生跟讀。

5.師說：Lastweekend,Ididn'tcleanmyroom、Iwastiredb

utIwasveryhappy、WhatdidIdo?Pleaseguess、學(xué)生通

過出示不同得短語卡片進(jìn)行猜測(cè)，師先板書相關(guān)動(dòng)詞短語:playfoot

ball,然后再用不同顏色得粉筆標(biāo)上過去式得后綴一ed、師帶讀動(dòng)詞短語得

過去式，學(xué)生模仿跟讀.

師問：Whatdidyoudolastweekend?讓學(xué)生邊出示相應(yīng)得卡

片邊試著回答。

師用拍手打節(jié)奏得形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問答。

T:Whatdidyoudolastweekend?

SI:IplayedfootbalkHowaboutyou,S2?

6、Lefsfindout師說:WhatdidZoomdolastweekend?Lo

okatthepictures、引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答HewatchedTV、

時(shí),師說:DidyouwatchTVlastweekend?Didyou.......?并引導(dǎo)

學(xué)生作出正確得回答。Yes,Idid>/No,Ididn't、

7、Let'stry師問：WhatdidChenJiedolastweekend?Lefslis

tentothetape、學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。

8o師生校對(duì)答案后，師說：NowweknowwhatChenJiedidlast

weekend、Didyoucleanyouroom1astweekend?Nowlet's

listenwhatdidWuyifanandJohndolastweekend?

放Let，stalk錄音，學(xué)生瞧課文聽錄音.學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。

9.做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

lo能夠讀懂Let'sread部分得短文，并完成文后得填空與問答練習(xí)。

2.能夠完成Lep1ay中得游戲，通過游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生得記憶能力。

3.能夠認(rèn)讀語音部分得三個(gè)雙元音音標(biāo).

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

L重點(diǎn)就是讀懂Let'sread部分得短文并能模仿短文描述自己上個(gè)周末所做得事

情.

2.難點(diǎn)就是is得過去式形式was得用法。

三、課前準(zhǔn)備

Io準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶。

20準(zhǔn)備本月得月歷一張.

3。準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。

四、教學(xué)步驟

1、師生一起齊唱上一課時(shí)熱身步驟得歌謠.

2.師生對(duì)話復(fù)習(xí)第一課時(shí)得對(duì)話。

3...師拿出月歷指著當(dāng)?shù)萌掌谡f：Whafsthedatetoday?引導(dǎo)學(xué)生回答:

Ifs師繼續(xù)問：Whatdayisi11oday?引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一

星期前得日期，問：WhatdaywasitMarch151'7......?并有意強(qiáng)調(diào)wa

s得發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生回答：ItwasSunday/.......?師板書is與was,帶讀，

然后指著自己舉例說：Iamtiredtoday>Iwasexcitedlast

weekend、

詢問一學(xué)生周末活動(dòng)，板書生得活動(dòng)安排，說：S1wasbusylastw

eekend-,WuYufanhadabusyweekend,too、Pleaseread

thepassageandfindout、學(xué)生默讀或朗讀課文，獨(dú)立完成短文后得填空

得練習(xí).

師問：WhatdidWuYifando1astweekend?師生一起根據(jù)

板書提示描述WuYifan，sWeekend、

師放課文錄音，學(xué)生瞧書跟讀兩遍后齊讀。

4.做活動(dòng)手冊(cè)得配套練習(xí)。

5。Prounciation師板書ear,nearherebear,pear,hair,th

ere,sure,學(xué)生總結(jié)劃線部分得發(fā)音。

6。學(xué)生打開課本聽錄音，在節(jié)奏中跟讀語音例詞。學(xué)生做Readandmatch

部分，拼一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確得學(xué)生。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫短語:wenttoapark,wentswimming,reada

book,wentfishing,wenthiking、

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking、

3.能夠做Let'splay中得游戲并通過這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語與鍛煉

學(xué)生得記憶能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是四會(huì)短語得聽、說、讀、寫。

2。難點(diǎn)就是掌握不規(guī)則動(dòng)詞得過去式形式。

三、課前準(zhǔn)備

L準(zhǔn)備本課時(shí)得動(dòng)詞短語卡片。

2.準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)得錄音帶。

四、教學(xué)步驟

lo齊讀Let9stalkandLet9sread部分得短文。

2.Freetalk:T:YesterdaywasSunday>11wasweekend>Wh

atdidyoudoyesterday?S1：I......T：Didyoureadbooks?Did

you.......?S2：Yes,Idid、/No,Ididn't、

3.師放Storytime部分得錄音，學(xué)生一起聽。聽完后師問：Whatdid

Zoomdolastweekend?Te11me,Please?學(xué)生憑記憶回答問題。如有

學(xué)生提到wenttoapark或wentfishing,師順勢(shì)教學(xué)這兩個(gè)短語.師

帶讀短語，學(xué)生跟讀.

4.師用歌謠形式比較動(dòng)詞原形與過去式

Everyweekendlgofishing>

Whatdoyoudo?

Whatdoyoudo?

LastweekendIwentfishing、

Whatdidyoudo?

EveryvveekendIgohiking、

Whatdoyoudo?

LastweekendIwenthiking、

Whatdidyoudo?

EveryweekendIgoswimming、

Whatdoyoudo?

LastweekendIwentswimming、

Whatdidyoudo?

師最后給出短語readabook,提醒學(xué)生注意其過去式形式及讀者音。

師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語.

4.師拿出John得頭飾說：WhatdidJohndoyesterday?Didhe

goswimming?Didhegofishing?Lefslistentothetape、學(xué)生

瞧Let、try部分得圖畫，聽錄音完成練習(xí)。

5、學(xué)生跟讀Let'stalk部分得對(duì)話，然后分角色朗讀。

6.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

lo能夠讀懂Let'sread部分得短文，并完成文后得填空與問答練習(xí).

2.能夠完成Let'scheck部分得練習(xí).

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是能理解并會(huì)朗讀Lefsread部分得短文.

2.難點(diǎn)就是一認(rèn)讀一些新語言：如：Wereadfunnytonguetwisters

together>Sundenlymykiteflewintothelake、Iwasverygra

tefu1tohim、

三、課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時(shí)錄音帶

四、教學(xué)步驟

1.師生以地唱得形式吟唱Let'schant部分得歌謠。

2o師生日?？谡Z對(duì)話。

3.“繞口令”游戲。做完成游戲后師提問：Whatdidwedojustnow?幫

助學(xué)生回答：Wereadtonguetwisterstogether、

4。師一邊做放風(fēng)箏得動(dòng)作一邊問：WhatamIdoing?學(xué)生回答：Yoifre

flyingkites、師繼續(xù)說：Ilikeflyingkites>GuesswhatId

id1astweekend^學(xué)生猜到就是f1ykites、引導(dǎo)學(xué)生回答：Ifie

wkites-.板書:flewkites、并帶讀。師繼續(xù)說：ZhangPengflewki

tesyesterday-.Somethinghappened、Whatwasthat?Let

s1istentothetape、

5、學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成短文后得練習(xí)，師生一起校對(duì)答案.

6。師放錄音，學(xué)生完成Let'scheck得練習(xí)。

7.學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

Unit4Myhoiiday

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：1earnedChinese,sanganddanc

ed,tookpictures,dimbedamountain,ategood

food、

2.能夠詢問別人在假期里所做得事情并作答。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)就是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語得過去式形式。

2.難點(diǎn)就是以下六個(gè)單詞珠讀音與拼寫：took,learned,sang,danced,

ate,climbed、

三、課前準(zhǔn)備

lo準(zhǔn)備錄音機(jī)與相關(guān)得錄音帶。

2.準(zhǔn)備五個(gè)動(dòng)詞短語得卡片。

四、教學(xué)步驟

loWarmup

放五年級(jí)下冊(cè)第68面第六單元中得歌謠，學(xué)生跟老師邊唱邊跟老師做相應(yīng)得動(dòng)

作。

師放第一首歌謠得錄音，第一遍學(xué)生仔細(xì)聽，第二遍學(xué)生跟錄音說唱。2、利

用農(nóng)忙假假期，詢問學(xué)生：Boysandgir1s,wehadaoneweekh

oliday、Howwasyourhoiiday?Didyouhaveafunholiday?

Wheredidyougoonyourholiday?Whatdidyoudo?

學(xué)生作答，待學(xué)生回答后，師板書：Myholiday

T：WheredidIgo,guess?

T:Iw