初中物理杠桿

初中物理杠桿

萬(wàn)源市第三中學(xué)陳超

教學(xué)目標(biāo)

1、知道什么是杠桿，知道杠桿的作用；

2、用實(shí)驗(yàn)探究杠桿的要素。

3、杠桿使用五個(gè)要素，能正確的確定杠桿使用時(shí)的五個(gè)要素；

4、通過(guò)作圖理解杠桿的力臂；

5、通過(guò)探究掌握杠桿的平衡條件；

6、在探究過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)。

7.運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的杠桿，進(jìn)一步感受到生活和科學(xué)的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)杠桿平衡條件

2.難點(diǎn)對(duì)力臂的引入和理解

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、討論、練習(xí)習(xí)題

教具：木棒（或筷子），羊角錘，起子，鋼絲鉗，鐵架臺(tái)，杠桿，鉤碼，細(xì)線

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

觀察桌面上的這些日常生活用的工具，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些工具的名稱和用途？

這些能給我們提供方便的工具都稱為機(jī)械。日常生活中見(jiàn)到的那些復(fù)雜的機(jī)械

也都是由簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)是理解復(fù)雜機(jī)械的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，選用這里幾種不同的工具（羊角錘、木棒、鋼絲鉗）把木塊中的釘子拔

出來(lái)。

活動(dòng)一：比較用羊角錘拔釘子，用鋼絲鉗拔釘子，這兩種情況用力一樣嗎？哪

一種工具更省力呢？（羊角錘拔釘子最省力）

師：我們首先用羊角錘鉗住釘帽，然后錘身抵住木塊，用力扳手柄，釘子就被

拔出來(lái)了。請(qǐng)問(wèn)，你知道羊角錘是根據(jù)什么原理制造的呢？

生：是根據(jù)杠桿原理制造的。

師：那杠桿是怎么一回事呢？今天大家就共同來(lái)探究杠桿（板書(shū)：探究杠桿）。

首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)什么是杠桿？（板書(shū)：一、什么是杠桿）。

二、討論：利用木棒撬動(dòng)石頭、剪刀的工作過(guò)程、瓶起子的工作等。

A都是硬棒。（軟的不行，直的彎的都可以）

B工作過(guò)程中都在轉(zhuǎn)動(dòng)，且有固定的轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。

C還要受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)能使它轉(zhuǎn)動(dòng)，另一個(gè)阻礙它轉(zhuǎn)動(dòng)。

總結(jié)：（板書(shū)）定義：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。

支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)且固定的點(diǎn)。

動(dòng)力：促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。

動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。

阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。

三、杠桿示意圖的回法：

例題：畫(huà)出用木棒撬石頭的杠桿示意圖。

方法：先找支點(diǎn)0；再確定動(dòng)力、阻力的作用點(diǎn)；判斷動(dòng)力、阻力、

方向，畫(huà)出動(dòng)力、阻力；再畫(huà)力臂，標(biāo)出力臂的符號(hào)。^

力臂的畫(huà)法有兩種：一種用帶箭頭的細(xì)線表示，另一種用虛線加大

括號(hào)表示。

討論：“從支點(diǎn)到力的作用線的距離”和“從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離”是一樣的

嗎？（可畫(huà)圖說(shuō)明）

四二練習(xí)：

1.畫(huà)出圖1中力笆、F?的力臂3和上。

2.畫(huà)出圖2中力F的力臂。

3.畫(huà)出圖3所示的扳魚(yú)網(wǎng)的杠桿示意圖，并標(biāo)出動(dòng)力和阻力臂。

4.完成教材80頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第2題。

五、杠桿的平衡條件（板書(shū)）

提問(wèn)：支點(diǎn)與力的作用點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近一定會(huì)給力的作用效果帶來(lái)影響嗎？那么動(dòng)

力和阻力之間的關(guān)系又是怎樣的呢？下面我們就來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析他們之間的關(guān)系。

活動(dòng)探究：實(shí)驗(yàn)裝置如圖

|?n：彈黃測(cè)力計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，這時(shí)杠桿兩端受到的作用力等于各自鉤碼的

重力,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿平衡。把支點(diǎn)右邊的鉤碼重力當(dāng)作動(dòng)力Fb支點(diǎn)左邊的鉤

碼重力當(dāng)作阻力F”讀出杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力臂L和阻力臂L”把儲(chǔ)、Fz、L、Lz的數(shù)值填

入表中。

（3）改變鉤碼的個(gè)數(shù)和力臂的數(shù)值,再做兩次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)值填入表中。

阻力

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力Fi/N動(dòng)力臂L/mF2/N阻力臂L2/m

1

2

3

得出結(jié)論：動(dòng)力義動(dòng)力臂=阻力X阻力臂

耳（板書(shū)）

2.補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：

如圖，在杠桿左邊掛上適當(dāng)?shù)你^碼，在右邊A點(diǎn)用彈簧測(cè)力

計(jì)拉住杠桿，使杠桿在水平位置上平衡。用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉……工中中

動(dòng)杠桿和斜向下拉動(dòng)杠桿，比較拉力的大小是否相同，想一想為什gA

么？5

用比例式表示.G,它的含義是：如果動(dòng)力臂是阻力臂的

幾倍，那么動(dòng)力就是阻力的幾分之一。

&=邑

/A（板書(shū)）（這個(gè)平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。）

因此可將杠桿分為三類（填入下表）：（用Si、S2分別表示動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)

移動(dòng)的距離）

力臂關(guān)力的作用點(diǎn)

杠桿分力的關(guān)又叫什

系移動(dòng)距離關(guān)杠桿舉例

類系么杠桿

（實(shí)質(zhì)）系

等臂杠

（不填）

桿

省力杠

桿

費(fèi)力杠

桿

練習(xí)回答：

1.如圖，用撬棒撬起一石塊,沿不同方向用力作用于撬棒,哪個(gè)力最?。?/p>

A.FiB.F2C.F3D.三個(gè)力一樣大

2題圖

2.如圖所示，要把球滾上臺(tái)階，在球上施加一個(gè)力F