北京市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)定位考試語文試題 含答案

2024—2025學(xué)年北京市新高三入學(xué)定位考試語文本試卷共10頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1—5題。材料一生成式人工智能(ArtificialIntelligenceGeneratedContent,簡稱AIGC)是指利用人工智能來生成文本、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容的一種新興技術(shù)，是人工智能1.0時代進(jìn)入2.0時代的重要標(biāo)志。近一段時間，借助人工智能生成的百萬字長篇小說、近90分鐘時長的電影先后面世，前者創(chuàng)作生成僅用時一個半月，后者憑借50人的團(tuán)隊只花費(fèi)3個月時間。人工智能賦能藝術(shù)生產(chǎn)，在單體作品規(guī)模上取得新突破，在降本增效上釋放新潛力，展示出新質(zhì)生產(chǎn)力在文藝領(lǐng)域的新動能和新優(yōu)勢。從文生文、文生圖到文生視頻，人工智能與藝術(shù)正在碰撞出越來越多的可能。在人工智能助力下，中央廣播電視總臺推出的系列動畫片《千秋詩頌》等受到好評，清華大學(xué)團(tuán)隊推出的科幻小說《機(jī)憶之地》參評文學(xué)獎項并獲獎……人工智能藝術(shù)創(chuàng)作可謂話題不斷、熱點頻出，這背后是眾多平臺加速開發(fā)生成式人工智能應(yīng)用的熱潮。生成式人工智能已經(jīng)成為豐富文藝表達(dá)的新介質(zhì)、新工具，而將新技術(shù)的介質(zhì)屬性充分轉(zhuǎn)化為新興文藝形態(tài)的審美屬性，則需要一個復(fù)雜的過程。當(dāng)下，人們對人工智能創(chuàng)作產(chǎn)品的認(rèn)識和接受，普遍還停留在技術(shù)體驗的新奇性上。這說明人工智能的技術(shù)特征在藝術(shù)生產(chǎn)中還處于顯性地位，產(chǎn)品的審美特性還沒有充分發(fā)育形成。一些人工智能設(shè)計的藝術(shù)形象，風(fēng)格較單一，識別度與美感都不夠，暴露出受語料和算法限制的短板。新技術(shù)的介質(zhì)特征并不會自動轉(zhuǎn)化為新興文藝形態(tài)的審美質(zhì)感。這依賴人的充分介入，依賴人將機(jī)器不具備的生命體驗、生活經(jīng)驗、情感感知、精神能量和審美想象持續(xù)融入?！肚镌婍灐饭?jié)目團(tuán)隊在海量國畫、古詩詞語料基礎(chǔ)上，進(jìn)行了大量人機(jī)溝通，經(jīng)歷無數(shù)次藝術(shù)語言與代碼語言的碰撞，才使作品呈現(xiàn)出工筆、水墨等中國審美風(fēng)格。人工智能的涌現(xiàn)不可能取代人在藝術(shù)創(chuàng)作中的主體地位。技術(shù)是人的延伸，藝術(shù)由人來定義，其轉(zhuǎn)化融合必然通過人來完成。有人工智能科學(xué)家形象地把相關(guān)軟件比喻為“畫家的新畫布”。從必須掌握一定的藝術(shù)技巧才能揮毫潑墨，到只需給出個人的藝術(shù)創(chuàng)意即可“指令生成”,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清，人在運(yùn)用“新畫布”的過程中，讓渡給機(jī)器的是什么,從機(jī)器那里換回的又是什么。人工智能通過進(jìn)一步剝離“技”“藝”分工以提升效率，人則必須努力克服技術(shù)在追求效率過程中帶來的問題，讓技術(shù)始終為內(nèi)容服務(wù)，回歸“技”“藝”融合。人工智能創(chuàng)作生產(chǎn)越是只需要“指令”和“語料”,使用人工智能的人就越需要把生活的豐富內(nèi)涵、精神的拓展升華融入其中，保持藝術(shù)與人的根本性關(guān)聯(lián)。唯其如此，科技賦能才能最大程度轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的豐盈，帶給人類以精神的充盈。(取材于彭寬的文章)材料二作為科技與文化高度交融的產(chǎn)物，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不斷以先進(jìn)技術(shù)賦能，汲取技術(shù)推動創(chuàng)新創(chuàng)造的能量。傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)主要憑借人的思維活動進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)，基于創(chuàng)作者不同的知識資源積累和知識處理能力，創(chuàng)造出文學(xué)文本、歌曲、電影、動畫、游戲等多元文化內(nèi)容，是一種典型的“智識生產(chǎn)”。在以生成式人工智能為主的新一代人工智能出現(xiàn)以前，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)容長期處于以人為主的“智識生產(chǎn)”階段，舊一代人工智能也只能從事簡單的分析和死記硬背的認(rèn)知勞動，無法在創(chuàng)造性的工作中與人類競合。而生成式人工智能的出現(xiàn)，基于大模型、大算力等多方面的技術(shù)突破，可通過巨量數(shù)據(jù)處理和多模態(tài)自主生成賦能文創(chuàng)內(nèi)容，實現(xiàn)高效率、多樣化的“智能生成”。一方面，生成式人工智能具備巨量化的數(shù)據(jù)輔助處理能力，可在準(zhǔn)確理解使用者意圖的基礎(chǔ)上，高效搜集、處理和分析數(shù)據(jù)，幫助內(nèi)容創(chuàng)作者提升資料查詢及知識處理的工作效率，實現(xiàn)文創(chuàng)資料智能生成，讓內(nèi)容創(chuàng)作者將更多的時間和精力投入到創(chuàng)新、創(chuàng)造環(huán)節(jié)。另一方面，生成式人工智能具備多模態(tài)的原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)造能力，可智能自主生成文學(xué)文本、電影腳本、音樂詞曲、圖像、廣告等原創(chuàng)內(nèi)容。作為一種能夠自主學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的智能系統(tǒng)，生成式人工智能正逐漸從單一領(lǐng)域的任務(wù)執(zhí)行者演變?yōu)槎嗄B(tài)跨領(lǐng)域的智能內(nèi)容生產(chǎn)者。如2022年8月，美國游戲設(shè)計師杰森·艾倫(JasonAllen)利用AI繪畫工具M(jìn)idjourney創(chuàng)作了一幅名叫《太空歌劇院》的畫，并榮獲美國科羅拉多州博覽會美術(shù)競賽一等獎。馬爾庫塞曾在《單向度的人》一書中提到，“當(dāng)技術(shù)成為物質(zhì)生產(chǎn)的普遍形式時，它就制約著整個文化”。技術(shù)賦能時常與“負(fù)能”并存。生成式人工智能為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的效率與革新提供發(fā)展機(jī)遇的同時，也可能帶來“負(fù)能”。首先，文創(chuàng)內(nèi)容和文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)造需要經(jīng)歷思考、創(chuàng)新和想象的過程，它需要發(fā)揮創(chuàng)作者的獨(dú)立思考和獨(dú)特表現(xiàn)方式。在新一輪高算力、大數(shù)據(jù)、強(qiáng)算法的加持下，ChatGPT等生成式人工智能則直接跨越了人類知識生產(chǎn)的過程，實現(xiàn)從“提供信息”到“呈現(xiàn)答案”的轉(zhuǎn)變，這雖然提高了創(chuàng)作的效率，但無疑是對創(chuàng)作者自主性和獨(dú)立性的動搖與打擊。對于創(chuàng)作者能力的衡量將不再是其創(chuàng)造知識的能力，而是利用信息及使用技術(shù)的能力。長此以往，創(chuàng)作者可能養(yǎng)成創(chuàng)作“惰性”,削弱情感感知能力與藝術(shù)創(chuàng)造動力，被智能技術(shù)和數(shù)據(jù)所綁架和束縛，最終成為“弱化”的人、“虛無”的人。其次，融入生成式人工智能技術(shù)的文創(chuàng)產(chǎn)品雖可“投其所好”,充分迎合消費(fèi)需求和文化興趣，生成與文創(chuàng)消費(fèi)者心理趨向一致的文創(chuàng)產(chǎn)品，但也削弱了消費(fèi)者接觸多元文化和多樣文創(chuàng)產(chǎn)品的機(jī)會，限制了文化消費(fèi)和文創(chuàng)想象的空間，長此以往不利于多元文化的發(fā)展和文創(chuàng)產(chǎn)品的推陳出新。最后，文本和數(shù)據(jù)挖掘是生成式人工智能進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)的一個重要步驟，而在使用自動數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行文本和數(shù)據(jù)挖掘時，不可避免地會攝入大量受版權(quán)保護(hù)的作品，這就導(dǎo)致生成式人工智能輸出內(nèi)容時常引起侵權(quán)糾紛，損害版權(quán)與公共利益。此外，生成式人工智能比舊人工智能技術(shù)具備更高的深度偽造能力，這可能會導(dǎo)致一些以假亂真的文創(chuàng)產(chǎn)品得到傳播。隨著生成式人工智能與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈的深入融合，“賦能”機(jī)遇與“負(fù)能”困境亦相伴而生。因此，在合理控制風(fēng)險的前提下，抓住生成式人工智能的發(fā)展機(jī)遇，推動文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展至關(guān)重要。(取材于陳華明、梁文慧的文章)1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是(3分)A.人工智能僅用時一個半月便生成百萬字長篇小說，說明其可以幫助藝術(shù)生產(chǎn)降本增效。B.《千秋詩頌》《機(jī)憶之地》兩部作品是借助生成式人工智能完成的，不需要人的介入。C.利用生成式人工智能創(chuàng)作的文藝作品只具有技術(shù)特征，不能轉(zhuǎn)化出依賴人的審美質(zhì)感。D.“畫家的新畫布”這一比喻是說人必須掌握一定的藝術(shù)技巧才能使用相關(guān)軟件進(jìn)行創(chuàng)作。2.根據(jù)材料二，下列分析和推斷不正確的一項是(3分)A.《太空歌劇院》這幅作品體現(xiàn)出生成式人工智能具備可自主生成圖像的創(chuàng)作力。B.由馬爾庫塞的觀點可推知，人工智能技術(shù)的過度泛化使用可能會制約文化發(fā)展。C.未來在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域使用生成式人工智能技術(shù)，需有法律和相關(guān)制度加以規(guī)范。D.融入生成式人工智能技術(shù)的文創(chuàng)產(chǎn)品，目前并未引起消費(fèi)者的文化需求和興趣。3.根據(jù)材料二，下列不屬于生成式人工智能特征的一項是(3分)A.可高效地搜集、處理和分析數(shù)據(jù)B.具備更高的作品深度偽造的能力C.具備多模態(tài)的原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)造能力D.可提升創(chuàng)作者的創(chuàng)新力和想象力4.對于材料一和材料二內(nèi)容的比較分析，下列表述不正確的一項是(3分)A.兩則材料都提及了生成式人工智能技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的優(yōu)勢和局限性。B.兩則材料都指出，在利用人工智能技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時仍需有人的參與。C.關(guān)于人工智能參與藝術(shù)創(chuàng)作，材料一總體支持，材料二最終持否定態(tài)度。D.材料一主要從藝術(shù)創(chuàng)作者的角度來討論問題，材料二涉及的受眾范圍更廣。5.生成式人工智能在對文藝創(chuàng)作“賦能”的同時，還存在一些缺陷或“負(fù)能”困境。結(jié)合材料一和材料二，簡要說明創(chuàng)作者應(yīng)如何恰當(dāng)使用生成式人工智能。(6分)二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6—10題。①古之欲正世調(diào)天下者，必先觀國政，料事務(wù)，察民俗，本治亂之所生，知得失之所在，然后從事。故法可立而治可行。②夫萬民不和，國家不安，失非在上，則過在下。今使人君行逆不修道，誅殺不以理，重賦斂，竭民財，急使令，罷民力，財竭則不能毋侵奪，力罷則不能毋墮倪。民已侵奪墮倪，因以法隨而誅之，則是誅罰重而亂愈起。夫民勞苦困不足，則簡禁而輕罪，如此則失在上。失在上而上不變，則萬民無所托其命。今人主輕刑政，寬百姓，薄賦斂，緩使令，然民淫躁行私而不從制，飾智任詐，負(fù)力而爭，則是過在下。過在下，人君不廉而變，則暴人不勝，邪亂不止。暴人不勝，邪亂不止，則君人者勢傷而威日衰矣。③故為人君者，莫貴于勝。所謂勝者，法立令行之謂勝。法立令行，故群臣奉法守職，百官有常。法不繁匿.萬民敦愨.反本而儉力.故賞必足以使.威必足以勝，然后下從④故古之所謂明君者，非一君也。其設(shè)賞有薄有厚，其立禁有輕有重，跡行不必同，非故相反也，皆隨時而變，因俗而動。夫民躁而行僻，則賞不可以不厚，禁不可以不重。故圣人設(shè)厚賞，非侈也；立重禁，非戾也。賞薄則民不利，禁輕則邪人不畏。設(shè)人之所不利，欲以使，則民不盡力；立人之所不畏，欲以禁，則邪人不止，是故陳法出令而民不從。故賞不足勸，則士民不為用；刑罰不足畏，則暴人輕犯禁。⑤夫利莫大于治，害莫大于亂。夫五帝三王所以成功立名，顯于后世者，以為天下致利除害也。事行不必同，所務(wù)一也。夫民貪行躁，而誅罰輕，罪過不發(fā)，則是長淫亂而便邪僻也。有愛人之心，而實合于傷民。此二者不可不察也。⑥夫盜賊不勝則良民危，法禁不立則奸邪繁。故事莫急于當(dāng)務(wù)，治莫貴于得齊。制民急則民迫，民迫則窘，窘則民失其所葆；緩則縱，縱則淫，淫則行私，行私則離公，離公則難用。故治之所以不立者，齊不得也。圣人者，明于治亂之道，習(xí)于人事之終始者也。其治人民也，期于利民而止。故其位齊也，不慕古，不留今，與時變，與俗化。⑦夫君人之道，莫貴于勝。勝，故君道立；君道立，然后下從；下從，故教可立而化可成也。夫民不心服體從，則不可以禮義之文教也，君人者不可以不察也。(取材于《管子·正世》)注釋：【1】罷：通“?！??！?】墮倪：惰怠，傲慢?！?】繁匿：變更，指賞罰法度的變化?！?】愨：誠篤，忠厚。【5】位，通“立”,這里指制定政策。6.下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.本治亂之所生本：探究B.則簡禁而輕罪簡：挑選C.故賞不足勸勸：受到鼓勵D.治莫貴于得齊齊：適中7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.①古之欲正世調(diào)天下者②習(xí)于人事之終始者也B.①因以法隨而誅之②因俗而動C.①則士民不為用②以為天下致利除害也D.①而誅罰輕②期于利民而止8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)A.人君不廉而變君主不讓自己變得節(jié)儉B.反本而儉力百姓專心農(nóng)事而儉樸勤勞C.賞薄則民不利賞賜微薄百姓就不會感到有好處D.窘則民失其所葆生活困窘，百姓就失去了保障9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是(3分)A.法的制定與執(zhí)行應(yīng)該從實情出發(fā)，如此才能匡扶世道、補(bǔ)救世風(fēng)。B.行賞與刑罰未順人情、未循人性，導(dǎo)致了法令出而民不從的現(xiàn)象。C.法的制定并非一成不變，這與當(dāng)下所說的“與時俱進(jìn)”理念相似。D.君主治國不僅要重視法制，更要重視讓百姓心服體從的禮義文教。10.管子論述“正世”時，提出“夫君人之道，莫貴于勝”,“勝”即法立令行。請結(jié)合文章第四、第五和第六段，用自己的話分條概括君主應(yīng)怎樣做到“勝”。(6分)三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面詩歌，完成11—13題。(共12分)南園十三首選四李賀其四三十未有二十余，白日長饑小甲蔬。橋頭長老相哀念，因遺戎韜一卷書。其五男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?其六尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)?其十邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲臥春風(fēng)。舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。注釋：【1】《南園十三首》創(chuàng)作于唐憲宗元和八年(813)至十一年(816)之間，是李賀辭官回到福昌昌谷后，在家鄉(xiāng)的南園閑居時所作的一組雜詩?！?】凌煙閣：唐太宗為表彰功臣而建的殿閣?！?】邊讓：后漢人，有才能文。蔡邕薦之于朝廷，但未被重用。李賀也曾得韓愈推重。11.下列對四首詩的依次解讀，不正確的一項是(3分)A.其四寫常日忍受饑餓，靠吃外皮尚小的蔬菜充實腸肚，可見作者困苦的生活。B.其五起句便激昂自問，作者希望身配寶刀，奔赴沙場，棄文從武，建功立業(yè)。C.其六寫在天將破曉、朗月映照的情境下造句謀篇的書齋生活，正合作者心意。D.詩人由邊讓的經(jīng)歷感傷自身，郁結(jié)于心，便無心制曲吟詩，只愿閑臥春風(fēng)中。12.下列對四首詩的分析，正確的一項是(3分)A.詩人年僅二十有余，獲贈一卷軍家兵書，情懷激越，愿為國效力。B.其五首句中“何不”有勢在必行之意，次句“取”字有破竹之勢。C.其六直抒胸臆，“哭秋風(fēng)”直言感傷時事、哀悼窮途的文士之悲。D.詩人愜意于年老時在舍南溪邊做個釣魚翁，削竹成簡，寫字怡性。13.清代一位詩評家論及李賀絕句時說：“七絕最易柔美之格調(diào)，此人亦復(fù)挺拔?！闭垙纳厦嫠氖自娭腥芜x兩首，結(jié)合具體詩句，分析作者是如何“挺拔”的。(6分)14.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。(共8分)(1)蘇軾與長子蘇邁因疑前人之說，不懼夜深舟小，驗之以實。這啟發(fā)我們治學(xué)做事要有求真落實的精神，“①,②”的態(tài)度斷不可取。(2)《燕歌行》中“③_,④”寫志士歷來為氣節(jié)而非功勛拋灑熱血。(3)項脊軒是歸有光的精神棲息所，農(nóng)歷每月十五的夜晚，作者常能享受“⑤，⑥,風(fēng)移影動，珊珊可愛”的美好。(4)錢塘自古繁華，“⑦,⑧,競豪奢”可見杭州市井坊陷，鋪席駢盛。15.根據(jù)要求，回答問題。(共10分)《紅樓夢》第十七回至十八回：于是出亭過池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個所在!”于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打的床幾椅案。從里間房內(nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出?！都t樓夢》第四十回：一進(jìn)門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻走土地。琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細(xì)蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻模覀冏呤炝说?，姑娘們只管走罷。可惜你們的那繡鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果踩滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑?！薄瓌⒗牙岩蛞姶跋掳干显O(shè)著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了?！?1)以上兩處選段描寫的居所被稱作,它的主人是____。(2分)(2)居所環(huán)境能直觀體現(xiàn)人物個性。請從選段中任選兩處描寫，分析此居所主人的性格特征。(4分)(3)賈政游此居所后不禁感慨：“若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！眲⒗牙训弥司铀闹魅撕笳f：“這那像個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！贝司铀m為小姐閨房，卻充滿書卷氣，與居所主人的文化修養(yǎng)甚相配。請結(jié)合原著,任舉兩個例子，對此加以佐證。(4分)四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16—19題。北京生長①冰面凍得很實，踩上去一點聲音都沒有。河面在午后的陽光下發(fā)出青灰色，偶爾可以看到小小的白色冰堆，那是釣魚人開鑿氣孔時鉆出來的碎末堆積而成，涌出的水重新凍結(jié)后，顏色要略深一些，青黑的水色，踩上去依然是梆硬，整個潮白河似乎都已經(jīng)凝結(jié)成了固體。②西南方向是高聳的燕潮大橋，這是一條新架的索橋，一邊是燕郊，一邊是通州。它對我來說是全然的新事物。我上一次來野游時，這里還是莽莽蒼蒼充滿野氣的地方。那已經(jīng)是至少十年前的事情了，在我搬離通州之前，與老鄭、大頭一道。③他們是我的室友。剛到北京的時候，我們合住在楊莊的一個小區(qū)，緊挨著通州西站。在初來乍到的歲月中，夾雜著對陌生地方的好奇和新鮮環(huán)境的不知所措，我也不知道自己未來會怎么樣。他們可能也一樣。④21世紀(jì)的最初幾年，北京的地鐵只有三條線，京通高速還很順暢，早晨去建國門上班，坐班車只需要二十多分鐘。我們都還年輕，有大把的時間，不知不覺在一起度過許多光陰。潮白河畔的垂柳和白楊在晴空下折射著跟一千年前同樣的陽光，仿佛時日無盡，一切都在波瀾不驚之中，但是世界已經(jīng)慢慢起了變化。⑤在從通州無數(shù)次的通勤路上，我目睹了八里橋周邊興起的地鐵站，不知不覺中八通線開通了，四惠道邊光禿禿的河岸不知道何時豎起了一座仿古的牌坊，高碑店的鄉(xiāng)村建成了煥然一新的民俗街區(qū)。⑥在準(zhǔn)備北京奧運(yùn)會的時候，各種基建項目和文化設(shè)施開始蓬勃興起。于我卻是后知后覺，我那時候考上了博士研究生，根本沒有心思去關(guān)注外界的變化。我在網(wǎng)上認(rèn)識了很多朋友，趕去三里屯參加天涯網(wǎng)友的年終聚會，帶上海過來的同學(xué)去北海游玩……很多時候，去這些地方是外來游客的保留節(jié)目，萬人如海，我們都像微不足道的旅人。我們的北京，在王城的四野。⑦老鄭后來在昌平一個村莊買了一個房子，大頭的房子靠近臺湖，我的房子在常營，我們四散開來，異鄉(xiāng)的種子落在北京的田野生根。郊野的生活節(jié)奏不快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上北京的生長。它的生長速度在2008年奧運(yùn)會之后更為顯著,在我出國一年半于2011年再回來時，明顯感覺到地鐵擁擠不堪，越來越多的人從燕郊趕到CBD甚至金融街去上班，有的時候通勤需要兩個小時。這個時候，北京地鐵的線路已經(jīng)十倍增長不止。房價在2008年之后飆升，交通、住所、醫(yī)療、子女教育……大城幣生活要面對的現(xiàn)實非止一端。緣何人們還要趨之若鶩呢?⑧有一種廣為流傳的說法，大城市具有虹吸效應(yīng)，人們麋集而來，是為了尋找更好的機(jī)會，追逐自己的夢想。這當(dāng)然并沒有錯，但不過是從經(jīng)濟(jì)理性上進(jìn)行的抽象概括。在具體的個人那里，我相信絕大多數(shù)人同我一樣，不過是在命運(yùn)的無奈中抓住有限的機(jī)會，就像大風(fēng)吹過山崗，樹木的種子能落到什么地方并不由自己說了算。落在哪里，就拼命扎根、發(fā)芽。在那種遠(yuǎn)離原生文化的奮斗中，一個人會體會到自己英雄般前行的擔(dān)當(dāng)與精進(jìn)，會有脆弱與孤獨(dú)的時分，也會有欣喜與奮發(fā)的時刻，他從精神到肉體，慢慢都會跟這個城市發(fā)生一種親密性的關(guān)聯(lián)。⑨剛來的時候，我對北京的冬天一無所知。宿舍的暖氣烤得我鼻子干燥出血，我覺得空氣渾濁，總是把窗戶打開。有一個隆冬清晨，當(dāng)我走過車公莊的過街天橋時，寒風(fēng)穿過單薄的衣服，眼淚不由自主地凍出來，那時候我才深刻感受到北京的風(fēng)有多硬。早先我在江南會沖冷水澡，到北京第二年適應(yīng)暖氣后就再也無法接受刺骨的冷水，回到南方老家已經(jīng)吃不消門戶大開的寒氣了。我確乎被北京改變了，于我而言，它不再是屏幕或者明信片上的風(fēng)光與地標(biāo)，而是實實在在的生活。⑩21世紀(jì)初年的北京目睹了無數(shù)人向自己走來，而它也正是在新鮮血液的關(guān)注中飛速成長。我曾經(jīng)對北京在20世紀(jì)的城市意象流變做過一番考察，它在辛亥革命前后顯示出顢頇遲滯的面孔，抗日戰(zhàn)爭時期更是飽受恥辱與摧殘，燦爛的文化只留存在知識分子的記憶與想象之中。只有到了新中國成立，龍須溝那樣的臭水溝才會被改造成一個宜居的處所。皇宮成為普通人都可以觀覽的景點，從復(fù)興門到木樨地的“新北京”也完全是一派人民城市的風(fēng)貌。作為首都與政治文化中心，它打破了“南貧北賤，東富西貴”的格局，擴(kuò)張了“大圈圈里套著個小圈圈”的結(jié)構(gòu)，代表著全新的國家形象，成為全國人民向往的中心。?北京有那么多的不好，至少在我看來，但有這一樣好就行了，所有人來自所有地方，誰也不會特別在意誰，誰也不是中心。這帶來了難得遵循自己心意生活的自由，人們從四面八方而來，在各種角落駐足，構(gòu)成了與新時代北京同生而共進(jìn)的主體。他們多樣性的生活讓這座古老的都市充滿活力。大頭原來是學(xué)計算機(jī)的，但后來攻讀了儒學(xué)。老鄭本科時候是學(xué)中醫(yī)的，研究生考到北大學(xué)比較文學(xué)，后來做印度研究。這些都不是符合世俗期待的選擇，北京的博大提供了容納的空間，萬人入海，才能融有一身之藏。?身在其中的人往往很難窺破所處環(huán)境的真相，對于一個地方只有離開后的回望才會重新加以認(rèn)識。當(dāng)我在2021年離開北京，一年異地的生活中，時常會想到它。這一年的末尾，我得知了老鄭驟然離世的消息。自從大家從通州分開，我們很少聯(lián)系，見面的次數(shù)屈指可數(shù)，但是這個消息依然讓我長久無法釋懷。那種復(fù)雜的情緒并不容易厘清，就像我以為我對這個城市毫無感情，回望之中赫然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為它的一分子。?離開通州的最后一個夜晚，收拾停當(dāng)已是深夜。我在小區(qū)的路上游蕩了一會兒，想著，我們都已經(jīng)是北京的血肉，是我們賦予了它骨血與精氣。④當(dāng)我再次回到曾經(jīng)與老鄭游蕩過的河邊，不免想起以前的種種。河邊的柳樹會再次發(fā)榮滋長，北京則還在生長。(取材于劉大先同名散文)16.下列對文中字詞的解說，不正確的一項是(3分)A.這里還是莽莽蒼蒼……莽莽蒼蒼：荒涼、原始B.一切都在波瀾不驚之中波瀾不驚：生活平靜安穩(wěn)C.緣何人們還要趨之若鶩呢趨之若鶩：爭著追逐不好的事物D.……顯示出顢頇遲滯的面孔顢頇遲滯：緩慢、停滯不前17.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.文章第一段描寫了冬季潮白河的冰面景象，營造了一種冷冽寧靜的氛圍。B.進(jìn)入21世紀(jì)，作者后知后覺，根本沒有心思去關(guān)注北京城市的巨大變化。C.作者寫在北京生活的適應(yīng)過程，反映了城市對個人生活方式的深刻影響。D.文章結(jié)尾“北京則還在生長”寄托著作者對未來的期待與向往，意味深長。18.從“萬人如?！钡健叭f人入?！?文中兩處畫線句子體現(xiàn)了作者對北京城情感上怎樣的變化?請結(jié)合文章作簡要分析。(6分)19.文章題為“北京生長”,請結(jié)合全文分析其內(nèi)涵。(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共6分)①理論要走向簡單，文學(xué)卻要去接近復(fù)雜。②若要簡單，任何人生都是可以刪簡到只剩下吃喝拉撒睡的，任何小說也都可以刪簡到只剩下幾行梗概，任何歷史都可以刪簡到只留幾個符號式的偉人，任何壯舉和怯逃都可以刪簡成一份光榮加一份恥辱等……③但是這不行，你不可能滿足于那樣像孩子只盼結(jié)局，你要看過程，從復(fù)雜的過程看生命艱巨的處境，以享隆重與壯美。其實人間的事，更多的都是可以刪簡但不容刪簡的。不信去想吧。④比如足球，若單為決個勝負(fù)，原是可以一上來就踢點球的，滿場奔跑倒為了什么呢?(1)下列說法正確的一項是(3分)A.第①句中加點的字“卻”應(yīng)改為“更”。B.第②句“等”和省略號不能同時使用。C.第③句中的“那樣”的位置是恰當(dāng)?shù)?。D.第④句是一個設(shè)問句，可以不用回答。(2)語段中畫橫線的句子如果刪去，似更簡潔。請從表達(dá)效果方面簡要談?wù)劚Ａ暨@個句子的妙處。(3分)21.微寫作(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。(1)人工智能有幫助老師評閱作文的功能。有人關(guān)注其評閱效率，有人質(zhì)疑其評閱質(zhì)量，有人熱衷于揣摩并迎合其評閱標(biāo)準(zhǔn)……對“人工智能幫助老師評閱作文”這一問題，你有什么看法?請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。(2)學(xué)校準(zhǔn)備開展“青春之歌”主題推廣活動，現(xiàn)向同學(xué)們征集適合的歌曲，計劃在學(xué)校廣播電臺播放。你推薦的歌曲是什么?請說說推薦理由。要求：明確寫出歌曲名稱，重點陳述理由，理由合理。(3)請以“舊書新知”為題目，以書的口吻，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。(1)“老要張狂少要穩(wěn)”是中國的一句俗語，意思是老年人應(yīng)該保持活潑歡快、性格開朗的態(tài)度，而年輕人則應(yīng)該表現(xiàn)出莊重踏實、行為穩(wěn)健的特質(zhì)。也有很多人對這句話所表達(dá)的思想觀念并不認(rèn)同。其實，無論是個人還是國家、事業(yè)還是生活，都有個“老與少”“狂與穩(wěn)”的問題。你對這句俗語中蘊(yùn)含的道理怎么看?請自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。(2)碰撞，可能因為不慎，可能因為直率，也可能因為真誠……碰撞，可以產(chǎn)生意象不到的東西；碰撞，可以帶來很多新的體驗。每一次“碰撞”,都有一段故事。請以“碰撞”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。語文參考答案1.A2.D3.D4.C答案要點：①可利用生成式人工智能提升資料查詢及知識處理的工作效率，實現(xiàn)資料智能生成，將更多的時間和精力投入到創(chuàng)新、創(chuàng)造環(huán)節(jié)。②使用智能工具創(chuàng)作時也要獨(dú)立思考，有自主性，保持情感感知能力與藝術(shù)創(chuàng)造動力，不被智能技術(shù)和數(shù)據(jù)所綁架和束縛。③要將人工智能不具備的生命體驗、生活經(jīng)驗、情感感知、精神能量和審美想象持續(xù)融入創(chuàng)作中，實現(xiàn)“技”“藝”融合。④注意保護(hù)尊重版權(quán)，保護(hù)公共利益。（評分參考）本題6分，每條2分，任答出其中3條即可滿分；若有其他答案，于文有據(jù)且言之成理即可）B7.A8.A9.D10.答案要點：①法令的建立與推行要以順應(yīng)時局而變化，依據(jù)風(fēng)俗而行動為原則；②法令的目的應(yīng)是利民除害，懲罰要執(zhí)行得當(dāng)，有效管制奸邪維護(hù)安定；③法令施行要切中當(dāng)務(wù)要害，政策應(yīng)緩急適度。評分參考：本題6分，每條2分。意思對即可。要點不重復(fù)給分。C12.B答案示例：①《南園》組詩雖為絕句但格調(diào)并不柔和秀美，而是剛健、遒勁、有力，詩如其人。（2分）②例如其四中，詩人正值英年卻懷才不遇，但仍祈愿能獲贈兵書，為國效力，（1分）表現(xiàn)出渴望建功立業(yè)雄心壯志，有昂揚(yáng)奮發(fā)之意（1分）；③又如其五中，開篇即言男子漢大丈夫應(yīng)佩鋒刀利劍，馳騁疆場，以收復(fù)關(guān)山為己任，（1分）豪爽勇烈，展現(xiàn)出慷慨激昂的精神面貌（1分）。評分參考：本題6分，解釋詩評家之意2分；引具體作品分析4分，需分析2處，詩句理解1分，分析出符合“挺拔”的特點1分。若從手法用詞等藝術(shù)鑒賞的角度分析其語言風(fēng)格，能結(jié)合具體詩句言之成理也可。補(bǔ)充參考示例：④其六中，詩人見遼海戰(zhàn)事連年，而自己卻只能消磨年華終老紙筆（1分），遂發(fā)出讀書無用，寧愿棄文從武的遒勁慨嘆（1分）。⑤其十中，詩人追憶曾被賞識推薦卻未得任用的經(jīng)歷，生出老去閑做釣魚翁的歸隱之意（1分），表現(xiàn)其仕進(jìn)無望的痛苦，從中可體會詩人渴望立功報國、保衛(wèi)家邦之雄心。（1分）14.參考答案：（1）①事不目見耳聞②而臆斷其有無（2）③相看白刃血紛紛④死節(jié)從來豈顧勛（3）⑤明月半墻⑥桂影斑駁（4）⑦市列珠璣⑧戶盈羅綺評分參考：本題8分，每空1分。有錯別字該空不得分，字跡不清晰、難以辨認(rèn)亦不得分。參考答案：⑴（2分）瀟湘館林黛玉（每空1分）⑵（4分）（示例）①“千百竿翠竹遮映”、“翠竹夾路”，居所環(huán)境雅致幽靜，契合林黛玉超群脫俗的文人雅士氣質(zhì)。②竹為歲寒三友，能傲霜雪，契合林黛玉孤傲高潔的性格特征。③“蒼苔布滿”，使劉姥姥滑倒，居所環(huán)境清幽且鮮有人至，契合林黛玉孤高自許、目無下塵的性格特征。④“有大株梨花”，“梨”音“離”，契合林黛玉“喜散不喜聚”的天性?！袄妗鄙?，契合林黛玉高潔純粹的品性。⑤“芭蕉”多伴愁緒，契合林黛玉多愁善感的性格和孤獨(dú)凄苦的命運(yùn)。⑥后院墻下一泉，繞階前院盤旋而出，居所臨水靈動，林黛玉更添鐘靈毓秀的氣質(zhì)。⑦案上設(shè)筆硯、架上磊滿書，契合林黛玉博學(xué)多才、才華橫溢的性格。⑧羊腸小路、小小房舍、小小退步、小門，居所建筑小巧精致非闊朗大氣，契合林黛玉玲瓏剔透，但有時不免小家子氣特點。（每點2分，任選2處。）⑶（4分）元妃省親時所作《杏林在望》得到元妃夸贊；與寶玉共讀《西廂記》；海棠詩社菊花詩奪魁；作詩《葬花吟》《秋窗風(fēng)雨夕》等才情橫溢；教香菱寫詩等（任選2處，每點2分）C17.B18.參考答案要點：①“萬人如海，我們都像微不足道的旅人”傳達(dá)出的是作者對北京的疏離感，雖然身在北京，但并未有歸屬感；②“萬人入海，才能融有一身之藏”傳達(dá)出的是作者對北京的認(rèn)同感，為北京作為一座大城市的包容和多樣性感到欣慰與自豪。③從疏離到真正融入，作者對北京的認(rèn)識和理解在不斷深入，對北京的情感也是復(fù)雜深刻的。（評分參考）本題6分，對兩句話的理解各2分，對二者之間發(fā)展變化的定位2分。參考答案要點：①指北京城市的物理擴(kuò)展和近二十年的現(xiàn)代化進(jìn)程：郊區(qū)發(fā)展、地鐵里程成倍增長，人口不斷增加，城市樣貌不斷變化；②指自己以及像自己一樣的外來者在北京的不斷成長，生活的不斷變化：從初來乍到的手足無措到實實在在地生活；③指對北京這座城市的情感不斷變化、深化：原以為毫無感情，其實已經(jīng)成為它的一分子。（評分參考）本題6分，每點2分，其中“生長”的具體涵義1分，文中表現(xiàn)1分。（1）B（2）參考答案示例：保留這個句子，可以與讀者形成交流效果（或“給讀者更多的思考空間”）；也能增強(qiáng)語氣，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“人間的事更多的是不容刪簡的”這一認(rèn)識。（評分參考）本題3分，“增進(jìn)與讀者交流”或“引發(fā)讀者思考”1分，“強(qiáng)調(diào)認(rèn)識”或“促進(jìn)表意”2分。（文言文參考譯文）古代想要匡正世道、治理天下的人，必定先觀察國家的政治，清理國家的事務(wù)，考察民間的風(fēng)俗，探求國家安定或動亂產(chǎn)生的根源，了解得失的所在，