初三美術上全冊教學設計

初三美術備課

備課人：王永剛

宋家學校2012-2013年第一學期初三美術教學工作計劃

一、學生分析

初三年級是學生各科文化課學習的重要一年，但美術學科同樣

也面臨著新的挑戰(zhàn),美術教師除了在課堂教學這段有限的時間內掌握

美術技能技巧以外,還要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣與培養(yǎng)濃厚的學

習興趣，開拓視野、陶冶情操、創(chuàng)新思維，使他們真正成為一個德、

智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

二、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元中

國美術的輝煌歷程及文化價值；第二單元讀書及藏書的情結；第三單

元格調高雅的生活品位；第四單元土及火的藝術；第五單元中國民間

美術。

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作與設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、

素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以民間藝術設計、視覺傳達設

計為主。

三、工作目標

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學

生在步入社會前增強對社會的了解與認識。通過美術的各項活動的開

展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德

育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的

素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接

納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識

的支持下對所學知識做到更深層的理解與頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、

鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、

動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美

素質。

四、教學進度表:

周次起止章節(jié)及內容

第一周中國美術的輝煌歷程及文化價值（1）

第二周中國美術的輝煌歷程及文化價值（2）

第三周中國美術的輝煌歷程及文化價值（3）

第四周讀書及藏書的情結（1）

第五周讀書及藏書的情結（2）

第六周讀書及藏書的情結（3）

第七周格調高雅的生活品位（1）

第八周格調高雅的生活品位（2）

第九周格調高雅的生活品位（3）

第十周期中考試

第十一周土及火的藝術（1）

第十二周土及火的藝術（2）

第十三周土及火的藝術（3）

第十四周土及火的藝術（4）

第十五周中國民間美術（1）

第十六周中國民間美術（2）

第十七周美術期末考察

第一單元教學計劃

卑本單元是中國美術的輝煌歷程中先秦至兩漢時期的欣賞

元及評述課，時間跨度從新石器時代到奴隸制社會再到封建社

教會，其間派生出的美術作品也隨時代的變換而呈現(xiàn)出鮮明的

材時代特征。對于這幾個時期美術作品的理解，首先要建立在

內對其社會歷史背景的了解上，才能更好地理解美術作品的審

容美價值與文化價值。

1、通過本單元的各種欣賞評述活動，初步了解中國美術

單

發(fā)展的歷史面貌及其輝煌成就C

元

2.通過欣賞、評述活動，能夠初步認識與理解中國美術的

教

藝術性與藝術魅力，初步了解它們的社會歷史價值與審美價

學

值。

目

標

單重按歷史發(fā)展的順序，了解我國美術不同時期的特點。學會

分析中國傳統(tǒng)美術作品的表現(xiàn)特點。

元點

教難

不同時期美術流派的特點。

學點

課

時

3課時

安

排

授課班級：初三六個班備課時間：2012.8.28課時：1課時

1、讀書及藏書的情結--讀書

教學目標認識讀書的方法與讀書的作用，使學生提高

知識及技能目標愛讀書的熱情。

讀書、愛書對文化氛圍的營造及個人素質的

情感及審美目標

提高。

教學重點學習有關古今讀書的名句，陶冶情操

教學難點讀書、愛書對文化氛圍的營造及個人素質的提高，

使學生熱愛讀書

教學方法引導自學法

教具及學具圖片、名句

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景引A組織教學，板書欣賞名言，討論引導學生進入課:

1、出示名言一書憶語文課上教師1積極參及，表達，

類進步的階梯一讀書名言，交流的主體地位。

們的精神食糧。

教師引導講解1、學生觀察圖片出示古今讀書場）

2、發(fā)展探索階縣

1、出示圖片古代想。生體會古今人們:

的白鹿洞書院、2、背誦名言名右書的重視，特別:

書院今名人讀書的態(tài),

2、出示北京圖書以此來影響學生

片發(fā)他們的讀書熱，

3、出示宋代朱熹

法

4、出示毛澤東讀

片

5、出示古今讀,

出示校園里同學生回答生活中］引發(fā)學生好好讀

3、收拾整理階月

學讀書的場面。怎么做的？交流熱情，掌掌握好

驗。的好辦法。陶冶，

4、課后拓展階月搜集有關讀書的名人名言，開闊視野，陶冶情操，1

好習慣。

5、板書設計讀書及藏書的情結一讀書

書是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

6、教后反思應多出示一些同學圖片，使學生更貼近生活，引發(fā)

授課班級：初三六個班備課時間：2012.9.5課時：1課時

2、讀書及藏書的情結--藏書票

教學目標欣賞中外藏書票及藏書章嘗試設計一枚藏

知識及技能目標書票

了解紙板、孔版、木板制作藏書票的步驟及

情感及審美目標

方法

引導學生發(fā)展自己健康的志趣、向往、愛好

等，提高審美

教學重點藏書票的設計構思

教學難點藏書票的制作方法

教學方法引導、探究

教具及學具范作、圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景引庠組織教學，板書一學生欣賞、交流引發(fā)學生興趣

】、出示自己的藏

2、出示中外具有

的藏書票

教師介紹藏書票學生欣賞開拓學生視野，：

2、發(fā)展探索階月

容、形式，審美

1、藏書票的構月

2、藏書票的制#

3、介紹木刻制引

票的制作方法

布置作業(yè)學生認真完成作一便于激發(fā)學生的

3、收拾整理階月

1、設計自己喜交流，共同設計興趣，提高審美

歡的藏書票利于突破重難點

2、臨摹自己喜

歡的藏書票

教師巡回輔導，

強調輔導內容。

3、對評作業(yè)

4、課后拓展階月課后根據自己設計的藏書票刻制一枚藏書票。

5、板書設計讀書及藏書的情結---藏書票

1、藏書票的構思

2、藏書票的制作方法

3、介紹木刻制板藏書票的制作方法（演亓

6、教后反思注意形象的塑造，認真考慮自己的志趣、愛好

授課班級：初三六個班備課時間：2012.9.12課時：1課時

3、讀書及藏書的情結——篆刻：收藏印

教學目標了解中國篆刻藝術的形式、審美，并能簡單

知識及技能目標的掌握技法

提高學生的審美，激發(fā)學生熱愛祖國的熱

情感及審美目標

情，提高民族自豪感。

教學重點中國篆刻藝術的形式、審美。

教學難點刻制藏書票的刀法及審美

教學方法先學后教、演示

教具及學具刀、石頭、印章

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景引卓組織教學，板書1學生欣賞，觀察形象引入課題

出示影片：驗中國篆刻藝術

唐太宗〈貞觀〉式美。

師講授，演示：學生欣賞，觀察加深學生的印象

2、發(fā)展探索階月

|、篆刻的布局筆練習。

2、篆刻的審美

3、篆刻的形式

師演示：學生練習，體驗進一步的使學生

3、收拾整理階月

1、刀法：A、沖摹印章。中國篆刻藝術的

刀、審美，激發(fā)學

B、切愛祖國的熱情一

刀民族自豪感。

2、布置作業(yè)：

臨摹印章〈李納

藏書〉

3、出示歷代篆

刻名印

4、對評優(yōu)秀作

業(yè)

4、課后拓展階月設計自己個性的藏書票，注意齋館印，名言，提高

自己的審美。

5、板書設計讀書及藏書的情結——篆刻：收藏印

篆刻的布局

篆刻的審美

篆刻的形式刀法：A、沖刀

B、切刀

6、教后反思注意讓生發(fā)表自己的意見，交流，體驗篆刻藝術的!1

第二單元教學計劃

單本單元內容是要通過本節(jié)課的知識傳授及欣賞來學習的，

元需要給學生解釋明確的知識點，具體的鑒賞方法及過程。通

教過分析、描述使學生了解藏書票設計的原則與要求，初步掌

材握有關藏書票設計及表現(xiàn)的基礎知識。讓學生通過對幾種基

內本的審美方法的分析，按照藏書票的要求，分析不同類型的

容藏書票。在欣賞與分析過程中，體驗藏書票藝術的精巧秀美

的形式與意蘊雋永的內涵。藏書票這種藝術形式是以書籍作

為載體的，從而加強了對學生愛書、讀書、藏書的文化熏陶。

學生通過制作藏書票，將生活及實踐結合起來，圍繞自己的

所感所想，表達出讀書、愛書、藏書的獨特感受。

1.知識及技能目標：讓學生了解藏書票設計的原則與要

單

求，初步掌握有關藏書票藝術的基礎知識。

元

2,過程及方法目標：學會按照藏書票知識要求，構思欣賞一

教

枚藏書票，運用不同的情感與愛好進行表現(xiàn)。

學

3.情感、態(tài)度及價值觀目標：體驗藏書票藝術的精巧秀美的

目

形式與意蘊雋永的內涵。提升學生愛書、讀書、藏書的人文

標

素養(yǎng)。

單用

學習藏書票的基本知識與藏書票的內涵表達。

元點

教難

藏書票的內涵表現(xiàn)。

學點

課時

2課時

安排

授課班級：初三六個班備課時間：2012.9.19課時：1課時

4、中國美術的輝煌歷程及文化價值一青銅器及雕塑

教學目標認識中國優(yōu)秀的美術作品的魅力，及文化特

知識及技能目標征及藝術風格特點。

增強民族自豪感提高自己的審美能力O

情感及審美目標

教學重點青銅器及雕塑的審美特征。

教學難點自身審美能力的提高及民族自豪感的培養(yǎng)

教學方法介紹，演示，引導

教具及學具影片、范畫

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，總結，交》從彩陶介紹新石

出示《人面魚紋1代人類審美及精

從彩陶介紹新石一界。

代人類審美

出示作品：學生欣賞，交流，通過不同的雕塑

2、發(fā)展探索階月

I'虎食人察其審美特征。銅器讓學生感受

2、盂鼎優(yōu)秀的美術作品

3、蓮鶴方壺力，提高審美。

4、秦始皇兵馬作

5、奉先寺盧舍3

6、簫景墓石辟牙

師講授，引導生1

1、出示作品《羅學生自己欣賞，？自主的運用所學

3、收拾整理階月

漢像》進行欣賞。

2、教師總結。

4、課后拓展階月結合歷史書上的資料進一步的欣賞與感悟美術作品E

強民

族自豪感，提高自己的審美能力。

5、板書設計中國美術的輝煌歷程及文化價值一青銅器及雕塑

虎食人

盂鼎

蓮鶴方壺

秦始皇兵馬俑

奉先寺盧舍大佛

簫景墓石辟邪

6、教后反思教學中要始終緊靠作品的魅力，引發(fā)學生興趣，多7

學材料

以供學生欣賞。

授課班級：初三六個班備課時間：2012.9.26課時：1課時

5、中國美術的輝煌歷程及文化價值一中國古代繪畫

教學目標了解中國古代繪畫的知識，認識美術作品的

知識及技能目標共性與個性特點。

增強民族自豪感提高自己的審美能力

情感及審美目標

教學重點中國古代繪畫的審美

教學難點自身審美能力的提高及民族自豪感的培養(yǎng)

教學方法介紹，演示，引導

教具及學具影片、范畫

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景引卓組織教學，板書1欣賞，總結，交I引發(fā)學生興趣

出示馬王堆一號;

帛畫介紹西漢經

與審美特色

出示作品：學生欣賞，交流了解中國古代繪

2、發(fā)展探索階月

1、龍鳳人物帛畫察其審美特征。知識，認識美術

2、洛神賦、的共性與個性特.

3、步輦圖

4、韓熙載夜宴圖

5、清明上河圖

6、雪圖

7、富春山居圖

8、雜畫圖

3、收拾整理階耳教師總結學生欣賞，交流增強民族自豪感;

發(fā)言高自己的審美能.

4、課后拓展階月結合歷史書上的資料進一步的欣賞與感悟美術作品E

強民

族自豪感，提高自己的審美能力

5、板書設計中國美術的輝煌歷程及文化價值一中國古代繪畫

龍鳳人物帛畫

洛神賦、

步輦圖

韓熙載夜宴圖

清明上河圖

雪圖

富春山居圖

雜畫圖

6、教后反思教學中要始終緊靠作品的魅力，引發(fā)學生興趣，多7

學材料

以供學生欣賞。

授課班級：初三六個班備課時間：2012.10.8課時：1課時

6、中國美術的輝煌歷程及文化價值一中國近代繪畫

教學目標了解近代中國繪畫的知識，認識中國畫的審

知識及技能目標美價值

增強民族自豪感提高自己的審美能力

情感及審美目標

教學重點近代中國繪畫的審美價值

教學難點增強民族自豪感提高自己的審美能力

教學方法介紹，演示，引導

教具及學具影片、范畫

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，總結，交1引發(fā)學生興趣

出示吳昌碩的珠.

介紹其審美

出示作品：學生欣賞，交流了解近代中國繪

2、發(fā)展探索階月

1、《承天夜游》察其審美特征。知識，認識中國

伯年中國畫審美價值

2、《惜春作畫》

梏彩塑

3、《流民圖》蔣

中國畫

4、《與平》潘鶴

塑

5、《開國大典》

文油畫

3、收拾整理階月教師總結學生欣賞，交流增強民族自豪

發(fā)言感提高自己的

審美能力

4、課后拓展階月結合歷史書上的資料進一步的欣賞與感悟美術作品E

強民

族自豪感，提高自己的審美能力

5、板書設計中國美術的輝煌歷程及文化價值一中國近代繪畫

《承天夜游》任伯年中國畫

《惜春作畫》張景梏彩塑

《流民圖》蔣兆與中國畫

《與平》潘鶴雕塑

《開國大典》董希文油畫

6、教后反思教學中要始終緊靠作品的魅力，引發(fā)學生興趣，多7

學材料

以供學生欣賞。

授課班級：初三六個班備課時間：2012.10.15課時：1課時

7、格調高雅的生活品味一感受與思考

教學目標1、欣賞、感受生活中格調高雅的環(huán)境布置

（一）知識及技能目與富有品位的擺設等，識記裝點我們生活的

工藝品、小擺設等。

（二）情感及審美

2、了解藝術格調的概念并初步體驗感受。

通過討論分析體味高雅格調的生活追求中

蘊寓的文化、審美及精神層面的內涵。美化

環(huán)境。

教學重點對格調高雅的生活品味的體會與理解。

教學難點有目的的裝扮及布置生活環(huán)境與注意自身的衣著，

舉止的高雅。

教學方法介紹，演示，引導

教具及學具影片、范畫

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，總結，交1引發(fā)學生興趣

出示室內設計、：相互啟發(fā)，

啟發(fā)學生思考

室內設計及生活

般的設計有何不

給人以怎樣的審二

受？

出示課本室內設1學生欣賞，交流對格調高雅的生:

2、發(fā)展探索階月

介紹造型作品的察其審美特征。味的體會與理解

格調知識，頭形式進行評述

分析藝術格調的］

及個體文化審美,

神情操修養(yǎng)的關.

分析對高雅格調

尚生活品位的追:

是個體修養(yǎng)的要:

3、收拾整理階月教師總結學生欣賞，交流提高自己的審美1

發(fā)言

講評格調高雅的

品味是現(xiàn)代社會

個個體自身修養(yǎng)、

文素質的要求，；

神境界的表征

4、課后拓展階月有目的的裝扮及布置生活環(huán)境與注意自身的衣著,舉

收集一些有韻味的器物、小工藝品，裝飾自己的居，

5、板書設計格調高雅的生活品味一感受與思考

壁掛

6、教后反思教學中要始終緊靠作品的魅力，引發(fā)學生興趣，多）

學材料

以供學生欣賞。

授課班級：初三六個班備課時間：2012.10.17課時：1課時

8、格調高雅的生活品味一賀卡蘊深情

教學目標學會賀卡的基本知識與制作方法，感受他的

（二）知識及技能目獨特形式美，并能制作出表達自己格調追求

的作品。

（二）情感及審美

確立對高雅生活品位的向往，學會自己美化

生活與充實豐富內心精神世界。

教學重點鍛煉學生手工制作能力與空間想象能力

教學難點賀卡的設計及構思

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，賀卡的形:讓生感悟，體會:

出示賀卡作品，征，繪制要求一審美

其在人際交往的，要求

與意義，引導學I

欣賞

師演示：生欣賞，交流，3學會賀卡的基本

2、發(fā)展探索階月

1、介紹賀卡的用不同賀卡的設計，與制作方法，感

2、賀卡的制作3的獨特形式美，j

3、出不平面、A制作出表達自己;

不同樣式的賀卡追求的作品。

學生欣賞

節(jié)日、生日、友

謝師卡等。

3、收拾整理階月布置作業(yè)：生欣賞，交流，，鍛煉學生手工制，

A、臨摹制作賀不同賀卡的設計力與空間想象能

卡

B、設計制作賀

卡

教師巡回輔導，

強調輔導內容。

1、對評作業(yè)，進

品交換，體驗相:

福的美好情感。

4、課后拓展階月按不同節(jié)日內容，自己設計多種賀卡，節(jié)日里送上

你真誠的祝福。

5、板書設計格調高雅的生活品味一賀卡蘊深情

介紹賀卡的意義

賀卡的制作方法

節(jié)日、生日、友誼、謝師卡等。

6、教后反思賀卡是親朋好友之間在喜慶節(jié)日里，用于傳遞信息、

表

示祝賀的一種示物。應多出示作品，引發(fā)學生興趣。

授課班級：初三六個班授課時間：2012.10.30課時：1課時

9、格調高雅的生活品味一剪紙的意蘊

教學目標學會剪紙的基本知識與制作方法，感受他的

（三）知識及技能目獨特形式美，并能制作出表達自己格調追求

的作品。

（二）情感及審美

確立對高雅生活品位的向往，學會自己美化

生活與充實豐富內心精神世界。

教學重點理解我國傳統(tǒng)剪紙藝術的審美特征及其文化內涵。

教學難點剪紙的設計與制作方法。

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1感受剪紙的形式;初步了解剪紙概:

出示剪紙紋樣，夸張、生動、簡

學生繼承與發(fā)揚藝術特點。

文化藝術傳統(tǒng)。

師演示：生欣賞，交流，J理解我國傳統(tǒng)剪:

2、發(fā)展探索階月

1、介紹剪紙藝才不同剪紙的設計彳術的審美特征及

國的悠久歷史?；瘍群?/p>

2、介紹剪紙的創(chuàng)

方法、要求。

3、示范

4、內容：動物、

植物

布置作業(yè)：生欣賞，交流，J確立對高雅生活

3、收拾整理階月

A、臨摹制作剪不同風格剪紙的1的向往，學會自

紙化生活與充實豐

B、創(chuàng)作剪紙心精神世界。

教師巡回輔導，

強調輔導內容。

對評作業(yè)，引導，

繼承優(yōu)秀文化藝二

統(tǒng)，熱愛生活，；

生活品味

4、課后拓展階月以生活內容為題材進行剪紙創(chuàng)作，嘗試用自己剪的

剪紙裝飾自己的生活用品或居室環(huán)境創(chuàng)作。

5、板書設計格調高雅的生活品味一剪紙的意蘊

1、介紹剪紙藝術在我國的悠久歷史。

2、內容：動物、人物、植物

6、教后反思介紹著名的剪紙：陜北，河北蔚縣，揚州，廣東佛I

及南

北方不同風格的剪紙。

授課班級：初三六個班授課時間：2012.11.6課時：1課時

10、格調高雅的生活品味一結藝寓心愿

教學目標學會結藝的基本知識與制作方法，感受他的

（四）知識及技能目獨特形式美，并能制作出表達自己格調追求

的作品。

（二）情感及審美

確立對高雅生活品位的向往，學會自己美化

生活與充實豐富內心精神世界。

教學重點理解我國傳統(tǒng)結藝藝術的審美情趣及其包含的傳統(tǒng)

文化內涵。

教學難點結藝的設計與制作方法

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1感受結藝的形式;初步了解結藝的

出示中國結實物特點

導學生欣賞

師演示：生欣賞，交流，，學會結藝的基本

2、發(fā)展探索階月

1、進行基本編有不同結藝的設計彳與制作方法，感

練習的獨特形式美，：

2、出示步驟圖，制作出表達自己）

生掌握基本方法追求的作品。

3、結藝

吉祥掛飾、編結J

布置作業(yè)：生欣賞，交流，J確立對高雅生活

3、收拾整理階月

A、臨摹課本結不同風格結藝的的向往，學會自

藝化生活與充實豐

B、設計制作中心精神世界。

國結

教師巡回輔導，

強調輔導內容。

對評作業(yè)，交流;

的體會

4、課后拓展階總編結較為復雜的中國結作品來美化裝飾自己的生活

空間，嘗試練習編結服飾用的盤扣。

5、板書設計格調高雅的生活品味一結藝寓心愿

結藝

吉祥掛飾、編結服飾

6、教后反思注意中國結是用緡、結、穿、繞、纏、編、抽等多1

循序

漸進制作而成的

授課班級：初三六個班授課時間：2012.11.13課時：1課時

11、土及火的藝術——欣賞陶瓷藝術

教學目標了解新石器時代標志陶器是為了滿足實際

（五）知識及技能目使用的要求，了解現(xiàn)代制瓷的審美特點

提高學生的審美水平，激發(fā)他們的愛國熱

（二）情感及審美

情。

教學重點學生鑒賞分析陶器藝術的特點的能力

教學難點學生對陶瓷藝術的造型與創(chuàng)作的認識

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

引發(fā)學生學習興,

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，交流

展示圖片共同感

瓷藝術獨特的美

發(fā)學生味藥自己

活與自己對陶瓷

的認識，形成自

陶藝創(chuàng)作構思

師出示作品學生談感受，評）了解新石器時代;

2、發(fā)展探索階月

1、舞蹈紋彩陶幺瓷藝術陶器是為了滿足

2、青花福壽橄也使用的要求，了1

3、三彩陶駱駝代制瓷的審美特.

4、鈞瓷

5、彩釉陶酒具

6、三明陶酒具

出示陶器學生談感受，評）提高學生的審美

3、收拾整理階月

瓷藝術他們的愛國熱情

4、課后拓展階月生活中多練習，搜集圖片，提高審美能力

5、板書設計土及火的藝術——欣賞陶瓷藝術

舞蹈紋彩陶盆

青花福壽橄欖瓶

三彩陶駱駝

鈞瓷

彩釉陶酒具

三明陶酒具

6、教后反思講解時多搜集圖片，給生以直觀的形象，提高審美

能力

授課班級：初三六個班授課時間：2012.11.20課時：1課時

12、土及火的藝術一探索及實踐

教學目標學習陶藝創(chuàng)作相關的基本知識，運用自己喜

（六）知識及技能目歡的制作方法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作

了解與感受陶藝創(chuàng)作的特點及樂趣

（二）情感及審美

教學重點陶藝創(chuàng)作相關的基本知識

教學難點了解與感受陶藝創(chuàng)作的特點及樂趣

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景弓伐組織教學，板書1欣賞，交流引發(fā)學生學習興1

介紹一種陶藝的,

方法及操作原理

師演示：學生談感受，評^陶藝創(chuàng)作相關的

2、發(fā)展探索階月

1、徒手捏塑成為瓷藝術知識

2、泥條盤筑成型

3、手工拉胚成型

布置作業(yè)：學生認真完成，了解與感受陶藝，

3、收拾整理階月

A、臨摹制作陶陶瓷的美感的特點及樂趣

藝

B、創(chuàng)作陶藝

教師巡回輔導，

強調輔導內容。

對評作業(yè)，

4、課后拓展階月完善自己的作品，生活中在創(chuàng)作，美化生活，提高

審美。

5、板書設計12、土及火的藝術——探索及實踐

1、徒手捏塑成型

2、泥條盤筑成型

3、手工拉胚成型

6、教后反思最好能影示步驟，節(jié)約時間，利于生表現(xiàn)自己的感3

授課班級：初三六個班授課時間：2012.11.27課時：1課時

13、土及火的藝術一考察交流

教學目標運用自己所學的知識，表達自己對陶瓷的感

（七）知識及技能目受，看法觀點

認識陶瓷在生活中的地位及影響

（二）情感及審美-----------

提高學生的審美水平，激發(fā)他們的愛國熱

情。

教學重點認識陶瓷在生活中的地位及影響

教學難點提高學生的審美水平，激發(fā)他們的愛國熱情

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

1、創(chuàng)設情景引《組織教學，板書1欣賞觀察體引發(fā)學生學習興j

出示日用陶瓷

師出示作品學生談感受，評3運用自己所學

2、發(fā)展探索階月

1、白瓷色線咖叫瓷藝術的知

2、陶藝井欄識，表達自己對

4、荷葉及蓮蓬陶瓷

5、舞蹈的感受，看法觀

6、陶鼎點

7、白瓷浮雕紋茶認識陶瓷在生活

地位及影響

出示瓷器引導提出自己的修改;認識陶瓷在生活?

3、收拾整理階月

生欣賞理解認識對自己地位及影響

察報告或鎏器進彳

與完善

運用所學到的知識與創(chuàng)作中的體會，換一個角度去

4、課后拓展階月

表現(xiàn)相同的內容，

加深理解

5、板書設計13、土及火的藝術——考察交流

白瓷色線咖啡具

陶藝井欄

荷葉及蓮蓬

舞蹈

陶鼎

白瓷浮雕紋茶具

6、教后反思應多出示圖片給學生以多視角的感受，激發(fā)他們的T

授課班級：初三六個班授課時間：2012.12.3課時：1課時

14、中國民間美術（1）

教學目標認識中國民間美術作品的表現(xiàn)形式，了解中

（A）知識及技能目國民間美術的表現(xiàn)特點。

提高學生的審美能力，增強民族自豪感，體

（二）情感及審美

會勞動人民在美的創(chuàng)作上的智慧。

教學重點了解中國民間美術的表現(xiàn)特點。

教學難點提高學生的審美能力，增強民族自豪感

教學方法講授演示輔導

教具及學具作品制作工具一套圖片

教學過程教師活動學生活動設計思路

引發(fā)學生學習興1

1＞創(chuàng)設情景引卓組織教學，板書欣賞觀察伊

提出問題：

1、民間美術的蜴

師出示燈片：學生談感受，體!認識中國民間美:

2、發(fā)展探索階月

1、木版年畫:提高自己的審美品的表現(xiàn)形式，

門神萬象更新中國民間美術的;

2、剪紙：特點。

窗花盾舞

3、玩具：

羊與小鳥對獅

4、石雕

介紹木版年1提出自己的修改;提高學生的審美1

3、收拾整理階月

剪紙：理解認識增強民族自豪感

玩具：會勞動人民在美1

對獅作上的智慧。

石雕

的審美及特色。

4、課后拓展W生活中多搜集一些素材，同學之間交流，共同提高

審美。

5、板書設計中國民間美術（D

木版年畫：門神萬象更新

剪紙：窗花盾舞

玩具：羊與小鳥對獅

石雕：

6、教后反思應多出示圖片給學生以多