19《大象的耳朵》課件語文二年級(jí)下冊

19大象的耳朵

語文二年級(jí)下冊二年級(jí)。借助拼音，讀準(zhǔn)字音讀課文，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！扇子似的

耷拉

咦

豎著我會(huì)讀shàndāyíshùtònɡfánshàn扇子風(fēng)扇扇風(fēng)shān

1、根據(jù)意思辨音。辨別多音字讀音的方法：似2、記少不記多。扇似的竹子竹竿大象用兩根（）把耳朵撐起來。似乎似的竹竿

2.聽了媽媽的話，她（）明白了許多。

我最棒：

二年級(jí)出時(shí)，演員們扇（１．演

）動(dòng)著手中的扇（）子，太迷人了。二年級(jí)雨過后，遠(yuǎn)方的天空似２．雷（）乎變得明亮了許多；冬天的風(fēng)像野獸似（

）的，在山谷里吼叫著。

課文一共出現(xiàn)的動(dòng)物有：

大象小兔子小羊

小鹿小馬小老鼠

大象有一對(duì)耳朵，像扇子似的著。大耷拉扇識(shí)記生字shàn組詞：扇子風(fēng)扇（）耷拉著(2）用“-----”勾畫出小動(dòng)物們說的話，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說了些什么？

（3）用“﹏﹏﹏”勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？

讀課文

2——8

自然段:

默讀課文2--7自然段，都有誰說了大象的耳小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。朵，又是怎樣說的呢？邊讀邊用筆做上記號(hào)。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。大象說：“我生來就是這樣啊?！庇X得自己的耳朵沒問題，因?yàn)樗雷约旱亩涮焐褪寝抢?。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢?/p>

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵的耳朵豎起來?！闭娴挠忻±?？我得讓我每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根

把耳朵撐起來。竹竿大象的耳朵眼兒里，經(jīng)可是，常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他擬人又頭痛，又心煩。二年級(jí)最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。有蟲子來的話，大象只我生來就這樣人家是人家，我是我我得讓耳朵豎起來耷拉人家是人家，我是我?！贝笙笳J(rèn)識(shí)到每個(gè)人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。大象的耳朵還具有的功能：2.遇到敵人時(shí)示威。1.能迅速給身體散熱；②③一點(diǎn)兒也不能聽取別人的意見,自己想怎樣就怎樣。二年級(jí)句子理解正確的一項(xiàng)是對(duì)下列（）。我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。①耳朵不能豎起來。二年級(jí)每個(gè)人都是世界上獨(dú)一②我們