2.6熱對(duì)流（教學(xué)課件）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

熱對(duì)流五年級(jí)上冊(cè)第二單元熱傳遞蘇教版思考：會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？一、觀察把一小瓶熱水放入冷水中的現(xiàn)象一、觀察把一小瓶熱水放入冷水中的現(xiàn)象二、研究熱在水中的傳遞思考：熱在水中是怎樣傳遞的呢？二、研究熱在水中的傳遞小組討論：你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？二、研究熱在水中的傳遞問(wèn)題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)步驟：1、把木屑放入水中。2、用酒精燈給水加熱3、觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。4、在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫出路線圖。二、研究熱在水中的傳遞二、研究熱在水中的傳遞問(wèn)題：熱在水中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯底部中間位置的木屑會(huì)上升，到達(dá)水面處會(huì)向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降，到達(dá)杯底附近會(huì)再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動(dòng)。

三、研究熱在空氣中的傳遞小組討論：你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？三、研究熱在空氣中的傳遞問(wèn)題：熱在空氣中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)步驟：1、用橡皮泥固定住線香放于培養(yǎng)皿中，點(diǎn)燃。2、用燒杯找扣住線香。3、觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的。4、在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫出路線圖。三、研究熱在空氣中的傳遞三、研究熱在空氣中的傳遞問(wèn)題：熱在空氣中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塔香的煙會(huì)直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近線香燃燒處時(shí)，又向上流動(dòng)。四、熱對(duì)流液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。三、延伸拓展思考：會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？三、延伸拓展三、延伸拓展生活中還見(jiàn)過(guò)哪些熱對(duì)流現(xiàn)象？三、延伸拓展走馬燈的原理走馬燈又叫馬騎燈、轉(zhuǎn)鷺燈，是漢族特色的工藝品。常見(jiàn)于元旦、元宵、中秋等節(jié)日。燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭，燭產(chǎn)生的熱力造成氣流，令輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)。輪軸上有剪紙，燭光將剪紙的影投射在屏上，圖像便不斷走動(dòng)。因多在燈各個(gè)面上繪制古代武將騎馬的圖畫，而燈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看起來(lái)好像幾個(gè)人你追我趕一樣，故名走馬燈。

三、延伸拓展簡(jiǎn)易走馬燈的制作方法1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。2.在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。3.在杯底穿一根細(xì)繩，用牙簽固定。4.將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)