第五單元任務(wù)三《記述與動(dòng)物的相處》課件語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)三記述與動(dòng)物的相處第五單元人與動(dòng)物01寫(xiě)作目標(biāo)02記述方法目錄03習(xí)作導(dǎo)引目錄扣住人和動(dòng)物這兩個(gè)方面，寫(xiě)出自己的感受和情感。01適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以讓表達(dá)更生動(dòng)，讓文章的主旨更鮮明。02

寫(xiě)作目標(biāo)緊扣動(dòng)物特點(diǎn)，描寫(xiě)動(dòng)物。一

記述方法在描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，與其對(duì)動(dòng)物進(jìn)行全方位的描寫(xiě)，不如抓住其與眾不同的典型特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。某只動(dòng)物的與眾不同可從與同種動(dòng)物的比較中得出。跟同類(lèi)動(dòng)物對(duì)比，突顯典型特征。1讓讀者對(duì)動(dòng)物的形象印象深刻我的尾巴不見(jiàn)了……我的虎皮外衣可特別了！但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。

對(duì)比其他貓與第三只貓《貓》活潑好動(dòng)性格憂郁

這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一個(gè)點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。用多個(gè)事例體現(xiàn)動(dòng)物同一特點(diǎn)。2活潑有趣《貓》抓住印象深刻之處，明確自身情感態(tài)度。二在細(xì)節(jié)中融入情感，寫(xiě)出自身感受。1在記敘人與動(dòng)物的故事時(shí)，也可以通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，讓讀者感受到人與動(dòng)物之間的互動(dòng)、情感交流以及人對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度。細(xì)節(jié)動(dòng)物的聲音動(dòng)物的表情動(dòng)物的動(dòng)作自己的感受和想法我無(wú)意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿，以。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長(zhǎng)成了，所有可能發(fā)生意外或不測(cè)的擔(dān)心頓然化解了。——《我的白鴿》幼鴿的外表“我”的感受稚氣未脫好奇和喜愛(ài)真實(shí)可感擠在四方洞口瞅著正在地上啄食的父親和母親驚異稚氣的眼睛雪白的羽毛選擇印象深刻的故事節(jié)點(diǎn)，寫(xiě)清情感變化。2與動(dòng)物有關(guān)的深刻經(jīng)歷自己的生活某些關(guān)鍵事情或特殊時(shí)間點(diǎn)寫(xiě)出情感變化觸動(dòng)讀者內(nèi)心時(shí)間“我”與白鴿相處經(jīng)歷“我”的情感變化起始喂食白鴿關(guān)切那天早晨激動(dòng)又是一個(gè)堪稱(chēng)美麗的早晨發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵欣喜這一天觀察初生形態(tài)的白鴿看見(jiàn)長(zhǎng)成的幼鴿放心那是一個(gè)下午欣賞墻頭落棲的白鴿震顫、畏怯黃昏（夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái)）看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛期盼又是一個(gè)美麗的早晨陶醉白鴿主動(dòng)飛到“我”的手臂上啄食《我的白鴿》描寫(xiě)物我互動(dòng)，寫(xiě)好動(dòng)物朋友。三結(jié)合具體情境，突出人對(duì)動(dòng)物的情感。1小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立，這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家族興旺時(shí)期的遙遠(yuǎn)的生氣。夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái)，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀?！段业陌坐潯贩课輾埰葡﹃?yáng)下的美麗場(chǎng)景白鴿家庭給老房子帶來(lái)的生機(jī)喜愛(ài)人與動(dòng)物的關(guān)系結(jié)合自身成長(zhǎng)，寫(xiě)好動(dòng)物故事。2人和動(dòng)物的變化和成長(zhǎng)共同經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困難看到動(dòng)物行為產(chǎn)生的不同感悟彼此陪伴相互成長(zhǎng)所見(jiàn)一個(gè)小洞出現(xiàn)了，原來(lái)是一條細(xì)長(zhǎng)的足捅破了蠶繭，緊接著又伸出了另一條細(xì)長(zhǎng)的足，里面的小生命似乎看到了希望，那小身軀更加努力地一拱一擠，不斷與蠶繭作斗爭(zhēng)。蠶繭的口子一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒被撐大，就在我猶豫要不要去幫它時(shí)，它的大半個(gè)身子竟然拱了出來(lái)。接著一只蛾子爬了出來(lái)，它撲扇撲扇翅膀，好像是在展示自己的力量。終于，它舒展開(kāi)翅膀，飛向了遠(yuǎn)處。《破繭》感悟破繭，那是蠶生來(lái)就被賦予的夢(mèng)想，它一生都在為此奮斗。仔細(xì)想來(lái)，如今在象牙塔中的我們又何嘗不是一只只蓄勢(shì)待發(fā)的蠶呢？感悟+對(duì)人成長(zhǎng)的影響1.抓住動(dòng)物外部特征2.了解動(dòng)物習(xí)性4.融入感情3.運(yùn)用描寫(xiě)方法小結(jié)：記述方法

習(xí)作導(dǎo)引一

、片段寫(xiě)作從觀察動(dòng)物的記錄中選取某個(gè)給你留下深刻印象，或強(qiáng)烈觸動(dòng)了你的細(xì)節(jié)，用200字左右描寫(xiě)這個(gè)細(xì)節(jié)。提示：下筆前先想一想，這個(gè)細(xì)節(jié)中最打動(dòng)你的是什么?圍繞這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。預(yù)設(shè)：孔雀魚(yú)要生小孔雀魚(yú)了，肚子圓滾滾的，像要脹破的氣球；小雞剛破殼，身上黏糊糊的，又丑又臟

；……參考素材：

螢火蟲(chóng)的發(fā)光使它成為一種神奇的昆蟲(chóng)，它總是在黑夜到來(lái)時(shí)才出現(xiàn)，它同我一樣不愿沉溺于陽(yáng)光中。陽(yáng)光下的我在庸碌的人群和塵土飛揚(yáng)的街市上疲于奔命，而螢火蟲(chóng)則伏在安閑的碧草中沉睡。它是徹頭徹尾的平靜，而我只在它發(fā)光時(shí)才消除煩躁，獲得真正的自由。(節(jié)選自遲子建《螢火一萬(wàn)年》)看到兩個(gè)小兔兩團(tuán)白絮似的偎在大的身旁熟睡的時(shí)候，心里仿佛得到點(diǎn)安慰。過(guò)了一會(huì)兒，再回到屋里來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，又可以看到它們?cè)谀_下來(lái)回地跑了。其實(shí)并沒(méi)有什么聲息，屋里總仿佛充滿(mǎn)了生氣與歡騰似的。周?chē)目諝?，也軟濃濃地變得甜美了。兔子也漸漸不膽怯起來(lái)，看見(jiàn)我也不很躲避了。第一次一個(gè)小兔很馴順地讓我撫摸的時(shí)候，我簡(jiǎn)直歡喜得流淚呢。(節(jié)選自季羨林《兔子》)二、將上面所寫(xiě)的片段擴(kuò)展成一篇記述觀察過(guò)程的文章。題目自擬。不少于500字。

提示：1.記下觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，寫(xiě)清楚觀察的過(guò)程，注意詳略得當(dāng)。

2.可以再增加一些細(xì)節(jié)，讓文章更具體生動(dòng)，富有趣味。3.注意借鑒課文的寫(xiě)法，寫(xiě)出自己的感受和體悟。寫(xiě)法：按時(shí)間順序，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，適當(dāng)議論抒情，詳略得當(dāng)。可以運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，把自己與動(dòng)物之間相處的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)，讓內(nèi)容更加豐富

。三、在平時(shí)的生活中，你與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些難忘的故事呢?以《我的動(dòng)物朋友》為題，寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。提示：

1.從發(fā)生的故事中，你獲得的可能是情感的觸動(dòng)，也可能是思想的啟發(fā)，還可能是生活的樂(lè)趣。要注意圍繞中心來(lái)選擇材料，展開(kāi)記敘

。2.寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的故事。在記敘中可以適當(dāng)發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，但要符合所寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)，不能違背實(shí)際

。3.注意選擇印象深刻的故事節(jié)點(diǎn)，寫(xiě)清情感變化。

時(shí)間節(jié)點(diǎn)情感第一次相遇嚇得不輕，恐懼親密接觸忐忑不安、忽然覺(jué)得小狗沒(méi)那么可怕久別后得知“白雪”離世惋惜、期盼著“白雪”會(huì)出來(lái)迎接“我”情感變化真實(shí)《我的動(dòng)物朋友》

題目：遇見(jiàn)你，是一種幸福材料：遇見(jiàn)小鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)鳴的陪伴，是一種幸福；遇見(jiàn)蝴蝶，美麗的舞姿，讓我們心情愉悅，是一種幸福；遇見(jiàn)蜜蜂,忙碌的身影,讓我們感到生活的甜蜜，是一種幸福；遇見(jiàn)天鵝，遇見(jiàn)奔馬，遇見(jiàn)熊貓……遇見(jiàn)它們，都是一種幸福。

類(lèi)文賞析請(qǐng)結(jié)合自己的見(jiàn)聞和感受，以《遇見(jiàn)你，是一種幸福》為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；(2)語(yǔ)言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不得抄襲試卷上的閱讀材料；(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；(4)不得套作、抄襲；(5)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。思路指導(dǎo)與動(dòng)物相處事件敘述具體詳略得當(dāng)突出特征融入情感語(yǔ)言生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣，富有生活氣息恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法寫(xiě)作順序清楚按先接觸，后熟悉，最后喜愛(ài)的順序先總寫(xiě)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，再倒敘過(guò)程與動(dòng)物相處【寫(xiě)作角度】角度一：窗外有棵梧桐樹(shù)，每天都有一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，我便在鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，開(kāi)始了一天的幸福生活。角度二：春天，花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞，讓我們感受到了生活的幸福與美好。角度三：花花是一只可愛(ài)的大熊貓，我曾三次去看它。第一次，天氣太冷，它不出來(lái)，我遺憾地離開(kāi)。第二次，是夏天，又因?yàn)樘鞖馓珶?，它早早地下班了，我沒(méi)有看到它。第三次，是九月份，我終于看到花花了?？粗崎e地爬樹(shù)，玩耍，吃竹子，那是一種多么幸福的感受??！佳作示范遇見(jiàn)你，是一種幸福我到林間的小路上散步,夏日黃昏的陽(yáng)光金燦燦的,透過(guò)茂密的樹(shù)葉的空隙,陽(yáng)光像金水一樣斑斑駁駁地灑了下來(lái),那樣的柔和、溫暖、美麗。路邊的小草綠綠的,散發(fā)著淡淡的香氣；紅的、黃的、白的野花頑皮地這兒露一下頭，那兒綻開(kāi)一個(gè)笑臉，一簇簇、一叢叢，開(kāi)得很熱鬧。在這充滿(mǎn)詩(shī)意的林間小路上走著，我不禁想起了世外桃源……景物描寫(xiě)生動(dòng)具體,運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,生動(dòng)形象。忽然，林間傳來(lái)一陣陣清脆、歡快的鳥(niǎo)鳴聲，就像森林里的歌唱家在淺唱低吟。聽(tīng)到這聲音，我感覺(jué)生活“都是甜的了。我不禁被那鳥(niǎo)鳴聲吸引過(guò)去了,邊走邊找，我終于看到了那位“歌唱家”。清脆、歡快、淺唱低吟”用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)，突出了鳥(niǎo)鳴聲的動(dòng)聽(tīng)。它的樣子像洋娃娃一樣可愛(ài)，一雙烏黑烏黑的小眼睛里閃爍著靈動(dòng)的光芒,它歪著小小的腦袋看著我，仿佛在問(wèn)我：“我唱得是不是特別動(dòng)聽(tīng)？”運(yùn)用外形、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，突出了小鳥(niǎo)的可愛(ài)和“我”對(duì)它的喜愛(ài)。它的羽毛如黑緞子般在夏日陽(yáng)光的照耀下發(fā)出迷人的光彩。它的小爪子是棕色的，上面有許許多多的紋路。它的嘴巴是黃色的，顯得那么小巧可愛(ài)。它歪著頭好奇地看著我，竟不怕人，一蹦一跳地向我移動(dòng)過(guò)來(lái)，我感到很驚奇，向它走去。誰(shuí)知走著走著，它就扇著翅膀飛到了我的肩膀上，用靈巧的小爪子抓住我的衣服，等站穩(wěn)后它就用尖尖的小嘴輕輕地啄了一下我的臉，弄得我癢癢的，忍不住笑出聲來(lái)。先是不怕“我”，接著飛到“我”的肩上,突出了它和“我”的親近。突然它飛走了，飛到了天上，它像流星一樣從天邊劃過(guò)。此時(shí)此刻，我心中所有的煩惱全部消失了，心情特別愉快。感恩遇見(jiàn)，感恩自然！遇見(jiàn)你，是一種幸福！點(diǎn)評(píng)：本文寫(xiě)了作者因散步的時(shí)候與一只小鳥(niǎo)相遇而感到幸福的事，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅之情。本文條理清晰，先聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，再尋找并發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)，接著寫(xiě)小鳥(niǎo)與作者的親近，最后寫(xiě)小鳥(niǎo)飛走了，層次十分清晰。作者對(duì)環(huán)境及小鳥(niǎo)的描寫(xiě)十分細(xì)致而具體，烘托了人物的心情，表達(dá)出作者的愉悅與幸福之感。抒寫(xiě)“我”的感受，感到愉快。抓住印象深刻之處，明確自身情感態(tài)度緊扣動(dòng)物特點(diǎn)，描寫(xiě)動(dòng)物描寫(xiě)物我互動(dòng)，寫(xiě)好動(dòng)物朋友記述與動(dòng)物的相處跟同類(lèi)動(dòng)物對(duì)比，突顯典型特征用多個(gè)事例體現(xiàn)動(dòng)物同一特點(diǎn)在細(xì)節(jié)中融入情感，寫(xiě)出自身感受選擇印象深刻的故事節(jié)點(diǎn)，寫(xiě)清情感變化結(jié)合具體情境，突出人對(duì)動(dòng)物的情感結(jié)合自身成長(zhǎng)，寫(xiě)好動(dòng)物故事

本課小結(jié)勤勞的蜜蜂、團(tuán)結(jié)的螞蟻、堅(jiān)強(qiáng)的烏龜……動(dòng)物和人類(lèi)一樣都是大自然中的一員。請(qǐng)你認(rèn)真觀察周?chē)膭?dòng)物，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。

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