2024年黑龍江省綏化市中考語文真題含解析

二○二四年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題考生注意：1．考試時(shí)間120分鐘2．本試題共五道大題，29個(gè)小題，總分120分3．所有答案都必須寫在答題卡上所對應(yīng)的題號后的指定區(qū)域內(nèi)一、積累·強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共10分）閱讀下面語段，按要求回答小題。①“我一路向北，離開有你的季節(jié)□”《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預(yù)示著畢業(yè)季的到來。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風(fēng)吹起我們的發(fā)梢。今天，考場外，柳條輕輕飛舞。風(fēng)一如那日溫柔，撩起我的記憶、bō動(dòng)我的心弦。②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時(shí)。青春的我們，信心滿懷，背起行囊，奔向?qū)儆谧约旱脑姾瓦h(yuǎn)方：睿智的我們，滿懷理想，點(diǎn)燃青春，揮別昨日，開啟一段斬新的人生旅途。即使選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。③如詩如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠(yuǎn)落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽生長，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)美麗韶華。1.給加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字。旅（）途bō（）動(dòng)2.給□處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)，找出并改正選文第②段中的一個(gè)錯(cuò)別字。標(biāo)點(diǎn)：____________改______3.第②段畫線句子有語病，請結(jié)合語境將修改后的句子寫下來。4.下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)一項(xiàng)是（）A.記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉。B.這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。C.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊。D.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。5.下列有關(guān)語法知識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)—如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。B.“背起行囊”“信心滿懷”“如詩如畫”“輕輕飛舞”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛幼是美德”。D.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語。二、詩詞·陶冶情操（本題共2個(gè)小題，共12分）6.品讀詩詞，汲取力量。請將下列表格中的詩詞補(bǔ)充完整。詩詞繪景白居易眼中春景是充滿生機(jī)的：幾處早鶯爭暖樹，______①。（《錢塘湖春行》）馬致遠(yuǎn)筆下的秋景是蕭瑟蒼涼的：______②，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）詩詞寄情客路他鄉(xiāng)的王灣借“雁”表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情：______③？______④。（《次北固山下》）出使邊塞的王維借“雁”表達(dá)孤寂的情懷；征蓬出漢塞，______⑤。（《使至塞上》）詩詞言志陸游屢遭排斥，仍獨(dú)立不倚，堅(jiān)持正義，借梅花抒寫內(nèi)心：______⑥，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）李白面對人生挫折，仍堅(jiān)定信心，重新鼓起勇氣：______⑦，______⑧。（《〈行路難〉其一》）7.賞析文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩的開頭，作者回顧身世，意在暗示無論什么艱難困苦都無所畏懼。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡。D.這是一首永垂千古的述志詩，全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹。（2）請說說尾聯(lián)運(yùn)用的抒情方式及表達(dá)的情感。三、綜合·學(xué)以致用（本題共5個(gè)小題，共10分）曉荷文學(xué)社在4月23日開展系列研讀實(shí)踐活動(dòng)，在校園里設(shè)立了專題園區(qū)，請你參加并完成以下任務(wù)。8.你來到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請你補(bǔ)充倡議內(nèi)容，并修改一處格式錯(cuò)誤。倡議書各位同學(xué)：為了給大家營造舒適的游園環(huán)境，我們倡導(dǎo)文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：①按照園內(nèi)工作人員提示有序游園；②愛護(hù)園內(nèi)設(shè)施；③____________；④____________。希望同學(xué)們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂體驗(yàn)，收獲多多。2024年4月23日曉荷文學(xué)社9.進(jìn)入園中，志愿者遞過來一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請選出正確的一項(xiàng)（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B.冰雪雕技藝是黑龍江省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、被稱為“減法的藝術(shù)”。C.“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見敬辭：“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見的謙辭。D.老舍被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。10.最后你來到了“水滸園”，導(dǎo)游“魯智深”接待了你。他請你為“水滸園”擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）11.接著導(dǎo)游“魯智深”帶你來到一個(gè)長廊，他說：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請根據(jù)下面選文寫出故事名稱?！鞍持恢竿创蜻@廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。12.“魯智深”哈哈大笑，說：“你再用兩個(gè)詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點(diǎn)也不少哩?！彼?、閱讀·浸潤心靈（本題共16個(gè)小題，共38分）（一）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。[材料一]①日前，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過去，人們對于微塑料的認(rèn)識主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。④長期以來，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。[材料二]①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（滌綸樹脂）。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。②中國是全球最大的塑料生產(chǎn)國和塑料制品生產(chǎn)國。2021年，中國生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬噸。同時(shí)，中國每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。[材料三]網(wǎng)友聲音網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒見造成什么污染。網(wǎng)友B：我長年累月喝瓶裝礦泉水，也沒覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。13.下列對文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說明方法，打比方能使說明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。B.根據(jù)材料一可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外。C.“微塑料”的概念最早是在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。D.根據(jù)材料二可知，微塑料源于人們使用大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品。14.請你簡要分析材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。15.閱讀了材料一和材料二，你對材料三中網(wǎng)友的看法是否認(rèn)同呢？請說明理由。（二）閱讀《以行動(dòng)開創(chuàng)未來》，回答各題。①中國科學(xué)院著名研究員譚墾曾說：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！边@啟示我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎(chǔ)。如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進(jìn)的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對地球引力的探索化為永恒的熱愛；亞運(yùn)會(huì)最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見到滑板就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把滑板運(yùn)動(dòng)作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個(gè)會(huì)指引我們抵達(dá)永恒熱愛的彼岸。③讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。④如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學(xué)》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是遲遲沒有行動(dòng)，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因?yàn)楦簧疀]有行動(dòng)，所以他的興趣與理想最終化為泡影。⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅(jiān)持不變呢？⑥劉祥不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導(dǎo)致誤國亡身?？茖W(xué)家錢偉長年輕時(shí)對文科特別感興趣、然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學(xué)習(xí)起了制造飛機(jī)大炮的知識，最終成為了力學(xué)之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應(yīng)時(shí)代要求，這樣才能有利于國家和民族。⑦習(xí)近平總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。”我們青年一代，生逢盛世，應(yīng)該用行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛，為祖國繁榮增光，為民族復(fù)興助力、用行動(dòng)去開創(chuàng)美好的未來。16.下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇引用譚墾的話，既是本文的道理論據(jù)，又是中心論點(diǎn)。B.第④段從反面進(jìn)行論證、舉富僧的事例，增強(qiáng)了文章的說服力。C.第⑤段用“然而”一詞轉(zhuǎn)入思辨，使文章陡然有了深度，也使論證更加嚴(yán)密。D.本文旨在告訴青年一代，興趣是行動(dòng)的前提，行動(dòng)則是興趣的橋梁。我們要用實(shí)際行動(dòng)把有利于國家和民族的興趣化為永恒的熱愛。17.下面的事例，放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當(dāng)？請說明理由。明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書。可是家中貧困買不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復(fù)學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學(xué)家。18.請簡述文章第③段的論證思路。19.讀了本文，你打算為你感興趣的事情做些什么？（三）閱讀《母親是人生所有問題的答案》，回答各題。①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個(gè)孩子身上都會(huì)打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案。②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來陶侃做了一個(gè)管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經(jīng)年累月吃著粗茶淡飯，面對如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔(dān)憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對從天而降的美味佳肴，卻沒有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認(rèn)識到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾，所以她流露出對兒子深深的憂慮。她的信如當(dāng)頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)于律己。④蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時(shí)，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵(lì)兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說：“我今天離您而去，請您不要太過悲傷。”母親含淚說：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？”⑤故事講完后，蘇軾說：“母親，我長大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”⑥正是因?yàn)樯倌陼r(shí)經(jīng)常得到母親的勉勵(lì)，蘇軾不僅從小立下遠(yuǎn)大志向，而且養(yǎng)成了堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂，從容地面對人生的風(fēng)霜雨雪。⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長篇小說《母親》中記述了這樣一件事：小時(shí)候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了?；丶业穆飞?，遇到幾個(gè)同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個(gè)孩子央求說：“給我一點(diǎn)兒吧。”梁曉聲緊緊捂著袋子，堅(jiān)決地說：“不給?！绷硪粋€(gè)孩子也苦巴巴地請求道：“給我一點(diǎn)兒。”他還是說不給。后來，一個(gè)孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個(gè)小孩圍了過來，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了?；氐郊依?，他哭著告訴了母親。母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！雹辔覀儾坏貌慌宸耗笇θ饲榈木氝_(dá)。梁母的教導(dǎo)影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關(guān)懷別人，設(shè)身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個(gè)人的性格和命運(yùn)，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代。可見母親在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母親是人生所有問題的答案。20.梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格，將對應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。人物教子事件產(chǎn)生影響感悟主題陶母______②陶侃從此清白做人，廉潔為官______④_____①講范滂的故事蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風(fēng)雨梁母教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享______③21.請從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語句。（下列兩句任選其一作答）（1）她清醒地認(rèn)識到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾。（2）母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！?2.母親在蘇軾幼年時(shí)的教育，對他的人生態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響。請結(jié)合下列蘇軾作品簡要分析。（任意聯(lián)系一句題可）鏈接材料：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》②回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》③何夜元月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍?3.讀完本文、相信你也會(huì)想起自己的母親，請聯(lián)系生活實(shí)際舉一例，說說母親給了你哪方面人生的答案。（四）閱讀文言文，回答各題。[甲]生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]史記·越王勾踐世家（節(jié)選）吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zhèjī）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。[注釋]①會(huì)稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！?，疲憊。④銳：精銳部隊(duì)。24.選出加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（）A.百里奚舉于市愿為市鞍馬（《木蘭詩》）B.故天將降大任于人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）C.勾踐伐吳，吳師敗三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）D.女忘會(huì)稽之恥邪兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）25.下列各項(xiàng)對文章內(nèi)容的探究有誤的一項(xiàng)是（）A.[甲]文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進(jìn)一步論證磨煉的好處，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。B.成語“臥薪嘗膽”出自[乙]文，這個(gè)故事恰好印證了[甲]文“生于憂患”的道理。C.[乙]文中“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現(xiàn)了[甲]文的“勞其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現(xiàn)了[甲]文的“苦其心志”。D.兩文告訴我們一個(gè)道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。26.用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。夫人自織食不加肉衣不重采27.翻譯[甲]文中畫橫線句子。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。28.請你根據(jù)[乙]文簡要概括越王勾踐的人物形象。五、寫作·展現(xiàn)自我（50分）請你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。29.文題：看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長、書海??）要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。30.文題：閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。①陰雨天，我看見一只小鳥飛到枝頭筑巢。小家伙銜著比自己身體還長的樹枝繞來繞去，耐心地打造自己的安樂窩。一陣疾風(fēng)，吹得樹枝猛烈晃動(dòng)，小家伙辛苦銜來的三四根樹枝掉在馬路上。我好奇，它為什么要在這種陰雨天筑巢？翻閱書籍才知道，部分鳥類喜歡在刮風(fēng)下雨天筑巢，它們想建造一個(gè)即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動(dòng)的堅(jiān)固小窩。②原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風(fēng)和雨。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右。

二○二四年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題考生注意：1．考試時(shí)間120分鐘2．本試題共五道大題，29個(gè)小題，總分120分3．所有答案都必須寫在答題卡上所對應(yīng)的題號后的指定區(qū)域內(nèi)一、積累·強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共10分）閱讀下面語段，按要求回答小題。①“我一路向北，離開有你的季節(jié)□”《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預(yù)示著畢業(yè)季的到來。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風(fēng)吹起我們的發(fā)梢。今天，考場外，柳條輕輕飛舞。風(fēng)一如那日溫柔，撩起我的記憶、bō動(dòng)我的心弦。②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時(shí)。青春的我們，信心滿懷，背起行囊，奔向?qū)儆谧约旱脑姾瓦h(yuǎn)方：睿智的我們，滿懷理想，點(diǎn)燃青春，揮別昨日，開啟一段斬新的人生旅途。即使選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。③如詩如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠(yuǎn)落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽生長，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)美麗韶華。1.給加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字。旅（）途bō（）動(dòng)2.給□處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)，找出并改正選文第②段中的一個(gè)錯(cuò)別字。標(biāo)點(diǎn)：____________改______3.第②段畫線句子有語病，請結(jié)合語境將修改后的句子寫下來。4.下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉。B.這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。C.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊。D.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。5.下列有關(guān)語法知識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)—如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。B.“背起行囊”“信心滿懷”“如詩如畫”“輕輕飛舞”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛幼是美德”。D.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語?！敬鸢浮?.①.lǚ②.撥2.①.……②.斬③.嶄3.既然選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。4.C5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。旅途，lǚtú，旅行途中。撥動(dòng)，bōdòng，手腳或棍棒等橫著用力?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用和錯(cuò)字。標(biāo)點(diǎn)：根據(jù)后面的“《一路向北》的歌聲”可知，此處引用的是歌詞，還有很多，不再一一寫出。故應(yīng)用省略號，表示省略。錯(cuò)字：斬新—嶄新，意為：非常新；簇新?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。根據(jù)后句中的“就”可知，應(yīng)把“即使”改為“既然”，“即使”應(yīng)是“與”搭配?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。正確；B.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。正確；C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。此處形容資訊，用錯(cuò)對象；D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。正確；故選C?！?題詳解】本題考查語法知識。D．“出現(xiàn)”是動(dòng)詞，作謂語；“在世界橋梁史上”修飾“出現(xiàn)”，是狀語；而定語一般修飾名詞；故選D。二、詩詞·陶冶情操（本題共2個(gè)小題，共12分）6.品讀詩詞，汲取力量。請將下列表格中的詩詞補(bǔ)充完整。詩詞繪景白居易眼中的春景是充滿生機(jī)的：幾處早鶯爭暖樹，______①。（《錢塘湖春行》）馬致遠(yuǎn)筆下的秋景是蕭瑟蒼涼的：______②，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）詩詞寄情客路他鄉(xiāng)的王灣借“雁”表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情：______③？______④。（《次北固山下》）出使邊塞的王維借“雁”表達(dá)孤寂的情懷；征蓬出漢塞，______⑤。（《使至塞上》）詩詞言志陸游屢遭排斥，仍獨(dú)立不倚，堅(jiān)持正義，借梅花抒寫內(nèi)心：______⑥，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）李白面對人生挫折，仍堅(jiān)定信心，重新鼓起勇氣：______⑦，______⑧。（《〈行路難〉其一》）【答案】①.誰家新燕啄春泥②.枯藤老樹昏鴉③.鄉(xiāng)書何處達(dá)④.歸雁洛陽邊⑤.歸雁入胡天⑥.零落成泥碾作塵⑦.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧.直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】本題考查古詩名句默寫。本題注意易錯(cuò)字：啄、藤、鴉、雁、碾、滄。7.賞析文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩的開頭，作者回顧身世，意在暗示無論什么艱難困苦都無所畏懼。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡。D.這是一首永垂千古的述志詩，全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹。（2）請說說尾聯(lián)運(yùn)用的抒情方式及表達(dá)的情感?！敬鸢浮浚?）C（2）示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒發(fā)詩人以死明志，為國捐軀的豪情壯志。表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.賞析有誤。頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依?；士譃┦勤M江十八灘之一，水流湍急，令人驚恐，也叫惶恐灘。文天祥起兵勤王時(shí)曾路過這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現(xiàn)名伶丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。故作戰(zhàn)將，面對強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國的使命，惶恐不安；而作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。此句對仗工整，出語自然，以對兩件令人痛心的具體情境的感慨，強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的隱痛敘寫，流露出詩人的一腔悲憤和盈握血淚。而非“渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡”。故選C?！拘?詳解】本題考查抒情方式和思想情感。尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句直抒胸臆，悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表達(dá)了詩人赤誠的愛國情懷和視死如歸的崇高精神，激勵(lì)了無數(shù)的愛國之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。三、綜合·學(xué)以致用（本題共5個(gè)小題，共10分）曉荷文學(xué)社在4月23日開展系列研讀實(shí)踐活動(dòng)，在校園里設(shè)立了專題園區(qū)，請你參加并完成以下任務(wù)。8.你來到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請你補(bǔ)充倡議內(nèi)容，并修改一處格式錯(cuò)誤。倡議書各位同學(xué)：為了給大家營造舒適的游園環(huán)境，我們倡導(dǎo)文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：①按照園內(nèi)工作人員提示有序游園；②愛護(hù)園內(nèi)設(shè)施；③____________；④____________。希望同學(xué)們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂體驗(yàn)，收獲多多。2024年4月23日曉荷文學(xué)社【答案】第一問：示例一：愛護(hù)園內(nèi)衛(wèi)生示例二：請保持安靜示例三：請不要亂涂亂畫示例四：請不要亂扔垃圾……第二問：格式修改：日期應(yīng)放在署名下面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫倡議書。倡議書一般格式：第一行居中寫“倡議書”三個(gè)字，第二行頂格寫稱呼，第三行空兩個(gè)開始正文，一般寫明目的+倡議，然后另起一行分行陳述倡議的內(nèi)容，采用總分的格式，最后呼吁行動(dòng)，全部完成后右下角落款寫明署名+時(shí)間。由此可知：倡議內(nèi)容：應(yīng)圍繞著“文明游園”出發(fā)倡議。如：不攀折花木，見到不文明行為及時(shí)勸阻等。格式錯(cuò)誤：落款處應(yīng)單位在上，日期在下。9.進(jìn)入園中，志愿者遞過來一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請選出正確的一項(xiàng)（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B.冰雪雕技藝是黑龍江省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、被稱為“減法的藝術(shù)”。C.“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見敬辭：“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見的謙辭。D.老舍被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A．《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，并非“紀(jì)傳體”：C．“寒舍”是謙辭，指自己的家，“賜教”是敬辭，意為請求對方給予指教：D．《茶館》是老舍的話劇，《四世同堂》是小說；故選B。10.最后你來到了“水滸園”，導(dǎo)游“魯智深”接待了你。他請你為“水滸園”擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）【答案】示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷示例二：劫富濟(jì)貧顯本色，除暴安良稱英雄示例三：讓俠義情懷永駐我心……【解析】【詳解】本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。根據(jù)對《水滸傳》主題的理解以及對魯智深形象的分析，確定“水滸園”的主題，再根據(jù)主題擬寫宣傳標(biāo)語即可。注意字?jǐn)?shù)要求?！端疂G傳》：全書通過描寫梁山好漢反抗壓迫、水泊梁山壯大和接受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。魯智深：原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。示例一：走進(jìn)水滸園，體驗(yàn)英雄夢示例二：重走梁山路，回味英雄情。11.接著導(dǎo)游“魯智深”帶你來到一個(gè)長廊，他說：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請根據(jù)下面選文寫出故事名稱?！鞍持恢竿创蜻@廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了?！敬鸢浮咳蜴?zhèn)關(guān)西（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西……）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)選文“‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！尾奖阕撸仡^指著鄭屠戶道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！’一頭罵，一頭大踏步去了。”中有人物“鄭屠戶”、人物自稱“俺”“灑家”符合魯智深特點(diǎn)和情節(jié)“三拳真?zhèn)€打死了”可知，故事名稱是：拳打鎮(zhèn)關(guān)西（或魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西），本情節(jié)出自《水滸傳》第三回。魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識了史進(jìn)以及教史進(jìn)開手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢問得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見情勢不妙，一邊聲稱鄭屠詐死，一邊迅速離開現(xiàn)場，逃出渭州。12.“魯智深”哈哈大笑，說：“你再用兩個(gè)詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點(diǎn)也不少哩?！薄敬鸢浮竣偌祼喝绯穑虎趥b肝義膽；③粗中有細(xì)；④豁達(dá)明理；⑤好打抱不平……【解析】【詳解】本題考查分析名著人物。結(jié)合具體情節(jié)，分析魯智深的優(yōu)點(diǎn)即可。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。①為民除害，愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，疾惡如仇。他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困、濟(jì)人濟(jì)貧、疾惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。②慷慨大方，重義疏財(cái)，隨機(jī)應(yīng)變，粗中有細(xì)。與金家父女沒有任何關(guān)系，但當(dāng)傾聽完金家父女的控訴后，馬上主動(dòng)提出要給金家父女盤纏讓他們回東京，當(dāng)他掏出自己所有的銀子覺得不夠時(shí)，便向旁邊的李忠求助銀兩，當(dāng)李忠不爽利地摸出二兩銀子時(shí)，魯達(dá)便認(rèn)為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。到后來不慎失手打死鄭屠，他也是隨機(jī)應(yīng)變，遇險(xiǎn)不驚：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”“一頭罵，一頭大踏步走了”。這些都表現(xiàn)了魯達(dá)的勇而有謀、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。③生性灑脫，受不得半點(diǎn)拘束，當(dāng)了和尚后，由于受不了寺院的清規(guī)戒律而大鬧五臺(tái)山，因此，他被遣往東京大相國寺，并由此結(jié)識了當(dāng)時(shí)任八十萬禁軍槍棒總教頭的林沖。四、閱讀·浸潤心靈（本題共16個(gè)小題，共38分）（一）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。[材料一]①日前，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過去，人們對于微塑料的認(rèn)識主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。④長期以來，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。[材料二]①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（滌綸樹脂）。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。②中國是全球最大的塑料生產(chǎn)國和塑料制品生產(chǎn)國。2021年，中國生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬噸。同時(shí)，中國每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。[材料三]網(wǎng)友聲音網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒見造成什么污染。網(wǎng)友B：我長年累月喝瓶裝礦泉水，也沒覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。13.下列對文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說明方法，打比方能使說明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。B.根據(jù)材料一可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外。C.“微塑料”的概念最早是在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。D.根據(jù)材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品。14.請你簡要分析材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。15.閱讀了材料一和材料二，你對材料三中網(wǎng)友的看法是否認(rèn)同呢？請說明理由。【答案】13.C14.“大部分”一詞指的是“絕大多數(shù)”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。15.不認(rèn)同，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾都是微塑料產(chǎn)生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺用過的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計(jì)表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查辨析信息。A.第①段畫線句把微塑料比作隱形殺手，這是打比方，使說明內(nèi)容更生動(dòng)形象。第②段畫線用準(zhǔn)確的語言介紹了什么是微塑料，這是下定義，使說明更科學(xué)準(zhǔn)確；B.根據(jù)材料一第④段中的“長期以來，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織”可知，本項(xiàng)“它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外”表述過于絕對；D.根據(jù)材料二首段中的“微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶”可知，本項(xiàng)“微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品”有誤；故選C。【14題詳解】本題考查說明文語言。定性：“大部分”表示絕大多數(shù)。起修飾限制作用。帶詞解句：在句中表示的是絕大多數(shù)廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，并不是全部，也會(huì)有少數(shù)的廢棄塑料瓶進(jìn)入非正規(guī)回收渠道。刪詞解句：所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，刪去后與原義、事實(shí)不符。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！?5題詳解】本題考查拓展應(yīng)用。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不認(rèn)同。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)材料一首段中的“實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對器官造成損傷”和材料一末段中的“沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料”可知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母鞣N塑料包裝都會(huì)產(chǎn)生微塑料，這些微塑料正在危害我們的健康。根據(jù)材料二末段中的“據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染”可知，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。所以對于材料三中網(wǎng)友的看法應(yīng)不認(rèn)同。（二）閱讀《以行動(dòng)開創(chuàng)未來》，回答各題。①中國科學(xué)院著名研究員譚墾曾說：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！边@啟示我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎(chǔ)。如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進(jìn)的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對地球引力的探索化為永恒的熱愛；亞運(yùn)會(huì)最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見到滑板就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把滑板運(yùn)動(dòng)作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個(gè)會(huì)指引我們抵達(dá)永恒熱愛的彼岸。③讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。④如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學(xué)》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是遲遲沒有行動(dòng)，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因?yàn)楦簧疀]有行動(dòng)，所以他的興趣與理想最終化為泡影。⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅(jiān)持不變呢？⑥劉祥不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導(dǎo)致誤國亡身?？茖W(xué)家錢偉長年輕時(shí)對文科特別感興趣、然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學(xué)習(xí)起了制造飛機(jī)大炮的知識，最終成為了力學(xué)之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應(yīng)時(shí)代要求，這樣才能有利于國家和民族。⑦習(xí)近平總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。”我們青年一代，生逢盛世，應(yīng)該用行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛，為祖國繁榮增光，為民族復(fù)興助力、用行動(dòng)去開創(chuàng)美好的未來。16.下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇引用譚墾話，既是本文的道理論據(jù)，又是中心論點(diǎn)。B.第④段從反面進(jìn)行論證、舉富僧的事例，增強(qiáng)了文章的說服力。C.第⑤段用“然而”一詞轉(zhuǎn)入思辨，使文章陡然有了深度，也使論證更加嚴(yán)密。D.本文旨在告訴青年一代，興趣是行動(dòng)的前提，行動(dòng)則是興趣的橋梁。我們要用實(shí)際行動(dòng)把有利于國家和民族的興趣化為永恒的熱愛。17.下面的事例，放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當(dāng)？請說明理由。明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書?？墒羌抑胸毨зI不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復(fù)學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學(xué)家。18.請簡述文章第③段的論證思路。19.讀了本文，你打算為你感興趣的事情做些什么？【答案】16.A17.放[甲]處，宋濂從小熱愛讀書，并克服各種困難讀書，借書抄書，他堅(jiān)持不懈，終取得成就，他用行動(dòng)把感興趣化為永恒的熱愛，這個(gè)論據(jù)與本段觀點(diǎn)一致。18.首先，提出分論點(diǎn)“行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”；然后，舉譚墾一生研究科學(xué)，樊錦詩保護(hù)敦煌文化的事例，加以具體論證：最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，使其化為永恒的熱愛。19.示例：我最感興趣的學(xué)科是物理、我將努力學(xué)習(xí)物理知識，查閱資料，多做實(shí)驗(yàn)，用物理知識指導(dǎo)生活實(shí)踐、更希望能成為一名物理學(xué)家?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，本文第①段“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要”引用譚墾的話，作為道理論據(jù)引出中心論點(diǎn)：我們青年一輩，要以行動(dòng)將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。所以，譚墾的話，是本文的道理論據(jù)，但不是中心論點(diǎn)。故選A?！?7題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。[甲]在第③段，第③段的觀點(diǎn)是“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”?！胺\詩把對敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”這個(gè)事實(shí)論據(jù)，有力地論證了本段觀點(diǎn)。[乙]在第④段，第④段開頭提出“如果不付諸行動(dòng)，感興趣的事情便只會(huì)停留在瞬間”的觀點(diǎn)，用富僧一直向往南海，可是遲遲沒有行動(dòng)，最終他的興趣與理想化為泡影這一反面事例，從反面論證“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)”這一觀點(diǎn)。所給事例講的是明代宋濂，從小熱愛讀書。家貧無書，靠借書、抄書的方法來讀書，他堅(jiān)持不懈，最終成為著名文學(xué)家。宋濂將對書的熱愛付諸行動(dòng)，用借書抄書的行動(dòng)將讀書這件感興趣的事化為永恒的熱愛，成為明代開國文臣。和第③段的觀點(diǎn)一致，放在[甲]處作為古代的事例與樊錦詩這個(gè)現(xiàn)代事例，能共同有力地論證“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”這一觀點(diǎn)，使論證更有力。所以適合放在[甲]處?！?8題詳解】本題考查論證思路。第③段開頭提出“讓我們抵達(dá)熱愛彼岸的，最重要的是行動(dòng)。行動(dòng)是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”這一分論點(diǎn)；接著“譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，用行動(dòng)將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護(hù)與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己的一腔熱忱”，用譚墾幾十年如一日進(jìn)行科學(xué)研究，樊錦詩保護(hù)和研究敦煌文化這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證；最后“他們的事跡告訴我們，要以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛”對本段進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)以行動(dòng)助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動(dòng)將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛?！?9題詳解】本題考查閱讀拓展。要先寫出自己感興趣的事是什么，然后談?wù)勛约涸鯓訉釔刍癁樾袆?dòng)，用怎樣的行動(dòng)去開創(chuàng)美好的未來。示例：我最感興趣的事是寫作，我將努力往文學(xué)方面發(fā)展，一有空我就會(huì)寫寫小說，散文，整理寫作資料。我想，以后做個(gè)作家，偷得浮生半日閑，有個(gè)自己的小房子，蝸居在家創(chuàng)作，沒靈感時(shí)就出去旅游，找到靈感就繼續(xù)創(chuàng)作，真的不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我將努力學(xué)習(xí)文化知識，為自己將來的文學(xué)之路打好基礎(chǔ)。（三）閱讀《母親是人生所有問題的答案》，回答各題。①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個(gè)孩子身上都會(huì)打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案。②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來陶侃做了一個(gè)管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經(jīng)年累月吃著粗茶淡飯，面對如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔(dān)憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對從天而降的美味佳肴，卻沒有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認(rèn)識到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾，所以她流露出對兒子深深的憂慮。她的信如當(dāng)頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)于律己。④蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時(shí)，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵(lì)兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說：“我今天離您而去，請您不要太過悲傷?！蹦赣H含淚說：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？”⑤故事講完后，蘇軾說：“母親，我長大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”⑥正是因?yàn)樯倌陼r(shí)經(jīng)常得到母親的勉勵(lì)，蘇軾不僅從小立下遠(yuǎn)大志向，而且養(yǎng)成了堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂，從容地面對人生的風(fēng)霜雨雪。⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長篇小說《母親》中記述了這樣一件事：小時(shí)候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了。回家的路上，遇到幾個(gè)同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個(gè)孩子央求說：“給我一點(diǎn)兒吧。”梁曉聲緊緊捂著袋子，堅(jiān)決地說：“不給?！绷硪粋€(gè)孩子也苦巴巴地請求道：“給我一點(diǎn)兒?！彼€是說不給。后來，一個(gè)孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個(gè)小孩圍了過來，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了。回到家里，他哭著告訴了母親。母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！雹辔覀儾坏貌慌宸耗笇θ饲榈木氝_(dá)。梁母的教導(dǎo)影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關(guān)懷別人，設(shè)身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個(gè)人的性格和命運(yùn)，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代?？梢娔赣H在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母親是人生所有問題的答案。20.梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格，將對應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。人物教子事件產(chǎn)生影響感悟主題陶母______②陶侃從此清白做人，廉潔為官______④_____①講范滂的故事蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅(jiān)毅豁達(dá)的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風(fēng)雨梁母教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享______③21.請從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語句。（下列兩句任選其一作答）（1）她清醒地認(rèn)識到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾。（2）母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨(dú)自享用呢？你只要分給每個(gè)人一點(diǎn)兒，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了?！?2.母親在蘇軾幼年時(shí)的教育，對他的人生態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響。請結(jié)合下列蘇軾作品簡要分析。（任意聯(lián)系一句題可）鏈接材料：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》②回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》③何夜元月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍?3.讀完本文、相信你也會(huì)想起自己的母親，請聯(lián)系生活實(shí)際舉一例，說說母親給了你哪方面人生的答案?！敬鸢浮?0.①.退回魚干并寫信教育兒子。②.母親對孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關(guān)重要。③.蘇母④.梁曉聲學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。21.（1）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口比喻成洪水泛濫，生動(dòng)形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大，表達(dá)了陶母對兒子深深的憂慮。②運(yùn)用了夸張的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫，形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大。表達(dá)了陶母對兒子深深的憂慮。（2）運(yùn)用了語言描寫，通過母親的話，形象地表現(xiàn)了母親的寬容大度（人情的練達(dá)）、以及梁母對兒子的諄諄教導(dǎo)。22.①人生的聚散離合，如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，不必為此悲傷。這是蘇軾對人生的感悟，表現(xiàn)了他的曠達(dá)胸襟和樂觀精神。②無論是風(fēng)吹雨打，還是陽光照耀，都不必在意；不管順境還是逆境，都堅(jiān)守自己的精神世界，表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。③月夜常有，竹柏也是尋常景物，只因我們兩個(gè)“閑人”在欣賞，景也就不同了。政治失意仍有賞月的雅趣，顯示了蘇軾在逆境中的曠達(dá)。23.示例一：和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，母親告訴我要學(xué)會(huì)寬容和理解。示例二：學(xué)習(xí)中遇到困難，想要放棄學(xué)習(xí)時(shí)，母親鼓勵(lì)開導(dǎo)我人生不如意事常八九，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難。【解析】【20題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)第④段中的“蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時(shí)，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵(lì)兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》”可得：蘇母。②根據(jù)第②段中的“她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔(dān)憂”可知，陶母退回了陶侃給自己帶來的魚干，還寫信教育他要廉潔?？傻茫和嘶佤~干并寫信教育兒子。③根據(jù)第⑧段中的“梁母的教導(dǎo)影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關(guān)懷別人，設(shè)身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷”可得：梁曉聲學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。④聯(lián)系首段中的“母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個(gè)孩子身上都會(huì)打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案”和第⑨段中的“名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個(gè)人的性格和命運(yùn)，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代?？梢娔赣H在家庭中所起的作用是多么重要”可知，本文表現(xiàn)的主題是母親是孩子的第一任老師，對孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。母親在家庭教育起到的作用是至關(guān)重要的?！?1題詳解】本題考查語句賞析。（1）“必將如洪水泛濫”可以理解為是比喻，把貪欲比作洪水，也可理解為夸張，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫。洪水泛濫，會(huì)給人的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來極大的危害。以此為喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了貪欲一旦形成危害程度之大。聯(lián)系后句“所以她流露出對兒子深深的憂慮”可知，表現(xiàn)了陶侃的母親對兒子深深的憂慮。（2）這句話是對母親的語言描寫。母親教育兒子好的東西要學(xué)會(huì)與他人分享，表現(xiàn)了她的寬容大度和對熟知人情世故的特點(diǎn)。這也是梁母對兒子的諄諄教導(dǎo)，體現(xiàn)了她的愛子情深?！?2題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)題干中的“對他的人生態(tài)度產(chǎn)生了很大的影響”可知，應(yīng)結(jié)合語句內(nèi)容分析蘇軾的人生態(tài)度。①句意：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。此句從人到月，從古至今，對人生的變遷作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古難全”又道出詞人對人生的無奈，無奈之外有又隱含著本就難全的釋然和曠達(dá)。②句意：回頭望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。此句一語雙關(guān)，無論是道路上的風(fēng)雨，還是人生路上的風(fēng)雨，詞人都能笑著面對，體現(xiàn)出詞人一種寵辱不驚、勝敗兩忘、曠達(dá)瀟灑的境界。③句意：哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。作者感慨道，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點(diǎn)睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無實(shí)的官，與儒家的“經(jīng)世濟(jì)民”之理想相去甚遠(yuǎn)，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個(gè)方面來看，月光至美，竹柏影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！這種認(rèn)識表現(xiàn)出作者寵辱不驚，進(jìn)退自如的人生態(tài)度?！?3題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，聯(lián)系生活實(shí)際表述母親給自己的人生方面的教育即可。示例：當(dāng)我心情浮躁不能安心學(xué)習(xí)時(shí)，母親告訴我要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，只有保持內(nèi)心的寧靜，才能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（四）閱讀文言文，回答各題。[甲]生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]史記·越王勾踐世家（節(jié)選）吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zhèjī）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。[注釋]①會(huì)稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！?，疲憊。④銳：精銳部隊(duì)。24.選出加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（）A.百里奚舉于市愿為市鞍馬（《木蘭詩》）B.故天將降大任于是人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）C.勾踐伐吳，吳師敗三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）D.女忘會(huì)稽之恥邪兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）25.下列各項(xiàng)對文章內(nèi)容的探究有誤的一項(xiàng)是（）A.[甲]文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進(jìn)一步論證磨煉的好處，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。B.成語“臥薪嘗膽”出自[乙]文，這個(gè)故事恰好印證了[甲]文“生于憂患”的道理。C.[乙]文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現(xiàn)了[甲]文的“勞其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現(xiàn)了[甲]文的“苦其心志”。D.兩文告訴我們一個(gè)道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。26.用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。夫人自織食不加肉衣不重采27.翻譯[甲]文中畫橫線句子。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。28.請你根據(jù)[乙]文簡要概括越王勾踐的人物形象?！敬鸢浮?4.B25.C26.夫人自織/食不加肉/衣不重采27.示例一：在國內(nèi)（一個(gè)國家內(nèi)部）如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外（外部）如果沒有能匹敵的鄰國和外部的侵?jǐn)_，這個(gè)國家往往就容易滅亡。示例二：在國內(nèi)（一個(gè)國家內(nèi)部）如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外（外部）如果沒有勢力地位相當(dāng)?shù)膰液屯獠康膽n患，國家往往會(huì)滅亡。28.示例：勾踐是一個(gè)能夠忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)的人。關(guān)鍵詞：①發(fā)憤圖強(qiáng)（發(fā)奮圖強(qiáng)也對）②忍辱負(fù)重③與百姓同甘共苦④禮賢下士⑤善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)⑥吃苦耐勞⑦生活簡樸……【解析】【24題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.名詞，集市/動(dòng)詞，買；B.都是副詞，譯為“所以”；C名詞，軍隊(duì)/名詞，老師；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故選B?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.乙文中“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”譯為：深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。這句話描述的是勾踐在心理上的努力和堅(jiān)持，更多地體現(xiàn)了“苦其心志”，乙文中“身自耕作、與百姓同其勞”意為：他親身耕作、與百姓共同勞作，講述的是勾踐身體力行，和百姓一起勞作，表現(xiàn)的是甲文中的“勞其筋骨”；故選C?！?6題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩種顏色以上的衣服?！胺蛉恕笔侵髡Z，“自織”是謂語，表示夫人親自織布，應(yīng)和后文斷開；“食不加肉”和“衣不重采”是兩個(gè)并列的分句，分別描述了夫人的食物和衣物的簡樸，二者之間應(yīng)斷開，故斷句為：夫人自織/食不加肉/衣不重采。【27題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞：入：名詞活用作狀語，在國內(nèi)；法家：有法度的世臣；拂士：輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐；出：名詞活用作狀語，在國外；敵國：實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家；外患：來自國外的禍患；恒：常常；亡：滅亡?！?8題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)乙文“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：‘女忘會(huì)稽之恥邪？’身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采”可知，勾踐在吳國被赦免回國后，深深銘記會(huì)稽之恥，為了國家的復(fù)興，不惜自身勞苦，親自耕作，夫人自織，生活簡樸至極，絕不奢侈浪費(fèi)。每日通過嘗膽來警醒自己不忘國仇家恨，由此可見他是一個(gè)能夠忍辱負(fù)重、發(fā)憤圖強(qiáng)、能與百姓共甘苦、禮賢下士的人。根據(jù)乙文“使范蠡與大夫拓稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡”“勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子”“其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳”可知，他采取正確的戰(zhàn)略，派出范蠡等人與吳國求和，采用麻痹敵人的策略。當(dāng)吳國兵力空虛時(shí)，他果斷發(fā)起攻擊，并成功擊敗吳軍，甚至殺死吳國的太子。由此可見勾踐是一個(gè)善于把握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，具有非凡軍事才能得人。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人的憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨體現(xiàn)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁禍患更有利于人生存，安逸享樂更容易使人滅亡的道理了?！疽摇繀菄呀?jīng)赦免了越國。越王勾踐回國后，深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說：“你忘記會(huì)稽的恥辱了嗎？”他親身耕作，夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩種顏色以上的衣服，對賢人彬彬有禮，對待賓客熱情誠懇，與百姓共同勞作?！酵踝尫扼缓痛蠓蜩匣蠛?，到吳國作人質(zhì)。兩年后吳國才讓范蠡回國。到第二年春天，吳王到北部的黃池去會(huì)合諸侯，吳國的精銳部隊(duì)全部跟隨吳王赴會(huì)了，唯獨(dú)老弱殘兵和太子留守吳都，勾踐攻打吳國，吳軍大敗，越軍還殺死吳國的太子。這以后四年，越國又攻打吳國。吳國軍民疲憊不堪，精銳士兵都在與齊、晉之戰(zhàn)中死亡，所以越國大敗了吳軍。五、寫作·展現(xiàn)自我（50分）請你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。29.文題：看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學(xué)習(xí)書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長、書海??）要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字?jǐn)?shù)在600字左右?！敬鸢浮坷模荷倌晔叭な篱g萬物，各有其特點(diǎn)，若善于觀察，用心體驗(yàn)，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點(diǎn)留心時(shí)顯現(xiàn)。對昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點(diǎn)趣味。我喜愛昆