部編版九年級下冊《第四單元》單元測試卷

部編版九年級下冊《第四單元》2023年單元測試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（31分）1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．意蘊（yùn）諺語（yàn）附麗（fù）銖兩悉稱（chèng） B．譬如（pì）寂寥（liáo）攝影（shè）惟妙惟肖（xiào） C．蛾眉（é）愴然（chuàng）雕刻（diāo）信手拈來（zhān） D．塑像（sù）懲罰（fá）慘戚（qī）栩栩如生（yǔ）2．（2分）下列各組詞語中，全都正確的一項是（）A．傅采倫理練達全神貫注 B．聰穎怡情要訣狂忘自大 C．死摳邏緝枝節(jié)驕傲自負 D．善辯文采非議開卷有益3．（2分）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤魏问挛锏陌l(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。_____①正如清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！雹诳梢?，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。④讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。⑤讀書如果違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。A．④⑤①③② B．⑤③②④① C．⑤①④③② D．④③①⑤②4．（2分）下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話。二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余韻。 B．在文學作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。 C．班會上，老師對溺水自救自護、心肺復(fù)蘇、人工呼吸……等知識做了重點宣講。 D．齊白石在“鳴蟬抱葉”畫中題了兩句詩：“鳴蟬抱葉落，及地有余聲?！?．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！边@一句運用了排比的修辭手法。 B．“不求甚解這句話最早是陶淵明說的。”這個句子的主語是“陶淵明”。 C．“中國畫不強調(diào)‘光’，這并非不科學，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。”這個句子是并列關(guān)系復(fù)句。 D．“言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的?！本渲械臉它c符號使用完全正確。6．（10分）默寫。（1），燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）身不得，男兒列，，。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）（4），人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）（5）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是：，。（6）《定風波》中寫作者遇到突如其來的風雨，頂風沖雨，從容前行的句子是：“，？?！?．（2分）閱讀材料，回答問題。她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現(xiàn)代女性美的象征。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，具有強烈的自尊心和反抗精神。（1）材料中的“她”是一部外國文學名著中的主人公，“她”的名字是：。（2）這部外國文學名著的作者是：。8．（9分）文學文化常識填空。（1）《談讀書》的作者是國哲學家、作家。主要作品有《》《新工具論》等。（2）議論文是以為主要表達方式的一種文體。議論文三要素是：、、。（3）《山水畫的意境》的作者是，江蘇徐州人，畫家，以成就最高。二、綜合性學習（11分）9．（4分）古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！薄澳痹凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。學校圍繞“墨”開展了系列綜合實踐活動，請你閱讀同學們整理的相關(guān)材料，按照要求，回答問題。（1）請欣賞下面關(guān)于潑墨的文字和書畫家的四幅潑墨作品，結(jié)合任意兩幅作品，寫出兩個成語。A.B.（2）網(wǎng)絡(luò)上有人出了一個帶“墨”字的下聯(lián)：桃花碾墨字藏春。其中一個上聯(lián)對得很妙，由以下七個字組成：楊、臨、絲、月、釣、池、柳。請你依據(jù)對聯(lián)的要求，用這七個字組合成一句意境優(yōu)美的上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：桃花碾墨字藏春10．（7分）中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學校正在開展以“百年循跡——走進中國一大紀念館”為主題的活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）你們班打算在紀念館前集體朗誦一首詩歌，以下不合情境的是①陳毅《梅嶺三章》②舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》③余光中《鄉(xiāng)愁》④光未然《黃河頌》（2）在參觀過程中，小華同學有感于革命勝利來之不易，作了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你為他對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月下聯(lián)：（3）參觀結(jié)束后，校團委擬于6月15日向全校同學發(fā)出以“學黨史，見行動”為主題的倡議。請你以“校團委”的名義寫一份倡議書。三、閱讀理解（28分）11．（8分）閱讀課文《談讀書》選段，完成問題。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，【A】數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格?！綛】人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（1）選段中A處畫線句運用了哪種修辭手法？有何作用？（2）選段中B處畫線句運用了哪種論證方法？請用自己的話概括出這句話的論點。（3）請為“讀史使人明智”提供一個道理論據(jù)。（4）作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？12．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。在獨創(chuàng)獨有上下功夫王曉河①齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，堅持“用我家筆墨，寫我家山水”，開辟出新奇獨特的圖式構(gòu)成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。②習近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實推進長三角一體化發(fā)展座談會上指出“創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時要求“提升自主創(chuàng)新能力”，在科學家座談會上強調(diào)“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”。黨的十九屆五中全會明確提出“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強國，科技工作者必須肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，不斷在自主創(chuàng)新上尋求突破，在自立自強上夯基筑臺。③從實踐看，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的。錢學森曾告誡，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上；一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導航、“嫦娥”奔月、量子科技，無不是靠大力推進科技進步和自主創(chuàng)新取得的。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，廣大科技工作者在病患治療、疫情防控、疫苗研發(fā)等多個重要領(lǐng)域開展科研攻關(guān)，為統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重大貢獻。創(chuàng)新之重要，再怎么強調(diào)都不為過。④外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。只有氣勢壯才能本領(lǐng)強。提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血氣概很重要。“搞科技，必須敢搞最尖端的，必須用勇氣搏擊科技‘浪尖’”，陳定昌院士主動到高精尖領(lǐng)域中流擊水，遂成為精確制導領(lǐng)域中流砥柱?？茖W成就離不開精神支撐。面對艱險挑戰(zhàn)、繁重任務(wù)，有“力拔山兮氣蓋世”的壯志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，方能喚起磅礴之力，打開科技新局面。⑤科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底。“兩彈元勛”鄧稼先常年風餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗理論方案，還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料。長征五號火箭總設(shè)計師李東十年磨一“箭”，率領(lǐng)技術(shù)團隊解決了復(fù)雜力熱環(huán)境、大質(zhì)量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科學家的優(yōu)勢不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個領(lǐng)域形成優(yōu)勢?？萍脊ぷ髡哌M軍前所未知的“無人區(qū)”，攀登人跡罕至的“高寒帶”，不是因為有奇計妙招，而是因為有“更上一層樓”的韌勁，有“獨釣寒江雪”的毅力。“一其心”心無旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨具匠心，最終才會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。⑥馬克思講過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”砥礪自立自強之志，錘煉獨創(chuàng)獨有之能，集中優(yōu)勢力量攻堅克難，瞄準薄弱環(huán)節(jié)協(xié)同攻關(guān)，一定能把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。（選文有改動）（1）認真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么，請用原文中的話回答。（2）選文開篇引用齊白石創(chuàng)作山水畫的事例，其作用是什么？（3）選文第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。（4）揣摩選文中第④段畫線句子，句中連用兩個加點詞語“必須”，有什么好處？13．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。散文之韻①古人學文，特別著重朗誦。姚姬傳說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。②相傳歐陽公作《相州晝錦堂記》，已經(jīng)把稿子交給來求的人拿走了，猛然想到開頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”，應(yīng)加上兩個“而”字，立刻派人快馬追趕?！笆嘶露翆⑾啵\衣而歸故鄉(xiāng)”，加上兩個“而”字，再讀一讀，便會發(fā)現(xiàn)關(guān)系重大。它讓文章氣韻更，音調(diào)更，意思更，更多一次轉(zhuǎn)折。③領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為這要耳朵靈敏，因為聲音要用耳朵聽才生感覺。其實，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運動。緊張或是舒緩，都會產(chǎn)生出極愉快的感覺。仿佛在奏樂，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會感覺局促不安，好像聽廚子刮鍋煙似的，吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對于文章是第一件要緊事。④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則須念著順口，像談話一樣，可以在長短、輕重緩急上面顯出情感思想的變化和伸展。不拘形式，純?nèi)巫匀?，“無一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲音節(jié)奏的特別優(yōu)點。且看下面一段話的原文與修改：（原文）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復(fù)戴，社會風尚無不受其影響。否則，無非虛辭絞繞，好話說盡，壞事做盡，天下無道。（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。⑤你來念一念，修改之后多么順口，一點不做作，一點不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。⑥有人愛在白話文中借用文言字詞，這本無可厚非。但若在白話文中雜用文言特有的語句組織，則極不調(diào)和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進一步言之，同類人亦不能欺哄，因同類人了解同類人尤其清楚”一段，如果寫成純粹的白話文，就應(yīng)該是：“”這樣改，說起來才順口，才有自然的節(jié)奏。（摘編自朱光潛的《散文聲音的節(jié)奏》）（1）古人學文，為什么“特別著重朗誦”？（2）請結(jié)合語境，將正確的選項填充到第②段相應(yīng)的橫線上。A.深邃B.流暢C.抑揚（3）說說第④段中的“改文”比“原文”好在哪里。（4）請將第⑥段中畫波浪線的句子改成純粹的白話文。14．（4分）閱讀下面的詞，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）虛實結(jié)合是這首詞最突出的寫法。詞中除了“醉里挑燈看劍”外，請你找出另外一處寫實的句子。（2）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？四、寫作（50分）15．（50分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。逃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責任擔當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢想和實現(xiàn)人生價值的旅途中。請以“的魅力”為題，寫一篇作文。要求：①請將題目補充完整再作文；②詩歌、戲劇除外，文體不限，文章不少于600字；③表達要有真情實感，不得套寫、抄襲；④文中請回避與你相關(guān)的地名、校名、人名等。

部編版九年級下冊《第四單元》2023年單元測試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用（31分）1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．意蘊（yùn）諺語（yàn）附麗（fù）銖兩悉稱（chèng） B．譬如（pì）寂寥（liáo）攝影（shè）惟妙惟肖（xiào） C．蛾眉（é）愴然（chuàng）雕刻（diāo）信手拈來（zhān） D．塑像（sù）懲罰（fá）慘戚（qī）栩栩如生（yǔ）【分析】本題考查學生對讀音的掌握。做好本題，就要認真辨析選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音?！窘獯稹緼.有誤，“銖兩悉稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；B.正確；C.有誤，“信手拈來”的“拈”應(yīng)讀“niān”；D.有誤，“栩栩如生”的“栩”應(yīng)讀“xǔ”。故選：B?！军c評】做好本題，要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2．（2分）下列各組詞語中，全都正確的一項是（）A．傅采倫理練達全神貫注 B．聰穎怡情要訣狂忘自大 C．死摳邏緝枝節(jié)驕傲自負 D．善辯文采非議開卷有益【分析】本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“傅采”的“采”應(yīng)為“彩”；B．有誤，“狂忘自大”的“忘”應(yīng)為“妄”；C．有誤，“邏緝”的“緝”應(yīng)為“輯”；D．正確。故選：D?！军c評】錯別字，大多是因為漢字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類題的關(guān)鍵是平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書寫。3．（2分）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤魏问挛锏陌l(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。_____①正如清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”②可見，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。④讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。⑤讀書如果違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會不消化。A．④⑤①③② B．⑤③②④① C．⑤①④③② D．④③①⑤②【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】本文段是談?wù)撟x書方法的。④句承前文，由事物發(fā)展的漸進過程引出讀書；然后③句用類比的手法進一步論述書要一點一點地讀；接著①句引用名言加以論證；之后⑤句從反面補充論述；最后②句得出結(jié)論：循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。所以排序為：④③①⑤②。故選：D?！军c評】語句排序題解決方法：1.尋頭斷尾，確定首尾句。2.把握時間順序、空間順序和邏輯順序。3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4.把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。4．（2分）下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話。二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余韻。 B．在文學作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。 C．班會上，老師對溺水自救自護、心肺復(fù)蘇、人工呼吸……等知識做了重點宣講。 D．齊白石在“鳴蟬抱葉”畫中題了兩句詩：“鳴蟬抱葉落，及地有余聲?！薄痉治觥勘绢}考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號?！窘獯稹緼．有誤，“不說謊”的兩層意思之間為并列關(guān)系，“想說的話”后面的句號應(yīng)改為分號；B．正確；C．有誤，省略號與“等”都表示省略，二者不可同時使用，可將省略號刪去；D．有誤，“鳴蟬抱葉”是齊白石畫作的名稱，引號應(yīng)改為書名號。故選：B?！军c評】平時學習要掌握各標點符號的正確用法，并在寫作中正確運用。5．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！边@一句運用了排比的修辭手法。 B．“不求甚解這句話最早是陶淵明說的?！边@個句子的主語是“陶淵明”。 C．“中國畫不強調(diào)‘光’，這并非不科學，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果?！边@個句子是并列關(guān)系復(fù)句。 D．“言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的?！本渲械臉它c符號使用完全正確?！痉治觥勘绢}考查修辭、句子成分、復(fù)句類型及標點符號等知識的掌握。根據(jù)平時的積累作答?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，這個句子的主語是“不求甚解這句話”。故選：B?！军c評】句子如同一棵樹，有主干，也有枝葉。句子的主干和是相對于各種句子成分在句子中的作用而言的。主語、謂語和賓語是一個句子的主干，而定語、狀語和補語則對主干起修飾、限制和補充的作用。所以一個句子，把定語、狀語和補語逐層的壓縮后，剩下的部分就是句子的主干。6．（10分）默寫。（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）（4）斫去桂婆娑，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）（5）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（6）《定風波》中寫作者遇到突如其來的風雨，頂風沖雨，從容前行的句子是：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）濁酒一杯家萬里（2）會挽雕弓如滿月（3）心卻比男兒烈（4）斫去桂婆娑（注意“斫”的書寫）（5）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲（注意“麾”的書寫）（6）竹杖芒鞋輕勝馬誰怕一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7．（2分）閱讀材料，回答問題。她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現(xiàn)代女性美的象征。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，具有強烈的自尊心和反抗精神。（1）材料中的“她”是一部外國文學名著中的主人公，“她”的名字是：簡?愛。（2）這部外國文學名著的作者是：夏洛蒂?勃朗特?！痉治觥勘镜李}考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查名著《簡?愛》文學常識及情節(jié)內(nèi)容的積累?！逗?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的具有自傳色彩的長篇小說，是19世紀英國文學名著。作品講述一位貌不驚人，矮小瘦弱的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的女性形象。答案：（1）簡?愛（2）夏洛蒂?勃朗特【點評】文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進行。8．（9分）文學文化常識填空。（1）《談讀書》的作者弗朗西斯?培根是英國哲學家、作家。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。（2）議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。議論文三要素是：論點、論據(jù)、論證。（3）《山水畫的意境》的作者是李可染，江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高?！痉治觥勘绢}考查學生文學常識的把握。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）弗朗西斯?培根英隨筆（2）議論論點論據(jù)論證（3）李可染山水畫【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。二、綜合性學習（11分）9．（4分）古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！薄澳痹凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。學校圍繞“墨”開展了系列綜合實踐活動，請你閱讀同學們整理的相關(guān)材料，按照要求，回答問題。（1）請欣賞下面關(guān)于潑墨的文字和書畫家的四幅潑墨作品，結(jié)合任意兩幅作品，寫出兩個成語。A.鵬程萬里B.龍鳴獅吼（2）網(wǎng)絡(luò)上有人出了一個帶“墨”字的下聯(lián)：桃花碾墨字藏春。其中一個上聯(lián)對得很妙，由以下七個字組成：楊、臨、絲、月、釣、池、柳。請你依據(jù)對聯(lián)的要求，用這七個字組合成一句意境優(yōu)美的上聯(lián)。上聯(lián)：楊柳臨池絲釣月下聯(lián)：桃花碾墨字藏春【分析】（1）本題考查圖片觀察、成語積累。仔細觀察圖片可知，四幅圖片中的形象分別為：龍、馬、鵬、獅。解答時，寫出兩個含有這四個字的成語即可。如：龍馬精神、龍騰虎躍。（2）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“桃花碾墨字藏春”中“桃花碾墨”為主謂短語，可用“楊柳臨池”與之相對；“字藏春”為“名詞+動詞+名詞”的形式，可用“絲釣月”與之相對。故上聯(lián)可為：楊柳臨池絲釣月。【解答】答案：（1）示例：A.鵬程萬里B.龍鳴獅吼（2）楊柳臨池絲釣月【點評】對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。10．（7分）中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學校正在開展以“百年循跡——走進中國一大紀念館”為主題的活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）你們班打算在紀念館前集體朗誦一首詩歌，以下不合情境的是③①陳毅《梅嶺三章》②舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》③余光中《鄉(xiāng)愁》④光未然《黃河頌》（2）在參觀過程中，小華同學有感于革命勝利來之不易，作了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你為他對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月下聯(lián)：創(chuàng)輝煌未來（3）參觀結(jié)束后，校團委擬于6月15日向全校同學發(fā)出以“學黨史，見行動”為主題的倡議。請你以“校團委”的名義寫一份倡議書?！痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容理解。余光中《鄉(xiāng)愁》，詩中通過“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”這幾個時序語貫串全詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，表達了思念親人，渴望祖國的統(tǒng)一和親人的團聚的思想感情，流露出詩人深沉的歷史感。與語境不符。故選：③。（2）本題考查對聯(lián)擬寫。憶，動詞，可對“看”“走”“創(chuàng)”等；崢嶸歲月，名詞結(jié)構(gòu)，偏正短語，可對“今朝輝煌”“紅色之路”“百年榮光”“初心之光”等等。如“看今朝輝煌”“走紅色之路”“鑄百年榮光”“尋初心之光”。（3）本題考查學生提倡議的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所提倡議針對的問題是什么，所提出的倡議一定要有可行性，不能是空洞的口號。一般倡議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白。如積極參加學校圍繞“學黨史，見行動”舉辦的各項活動、從自身做起，從身邊事做起，維護黨和人民的利益，積極宣傳共產(chǎn)黨的光輝業(yè)績等。【解答】答案：（1）③（2）示例：創(chuàng)輝煌未來（3）示例：倡議書全校同學：中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是一部生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，我們向同學們發(fā)出“學黨史，見行動”的倡議，具體內(nèi)容如下：一、積極參加學校圍繞“學黨史，見行動”舉辦的各項活動；二、主動了解、學習共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，感受共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的無私奉獻精神；三、樹立遠大志向，努力學習，現(xiàn)在向團組織靠攏，長大后向黨組織靠攏，報效祖國、服務(wù)人民；四、從自身做起，從身邊事做起，維護黨和人民的利益，積極宣傳共產(chǎn)黨的光輝業(yè)績。校團委2022年6月15日【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。三、閱讀理解（28分）11．（8分）閱讀課文《談讀書》選段，完成問題。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，【A】數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格?！綛】人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（1）選段中A處畫線句運用了哪種修辭手法？有何作用？（2）選段中B處畫線句運用了哪種論證方法？請用自己的話概括出這句話的論點。（3）請為“讀史使人明智”提供一個道理論據(jù)。（4）作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？【分析】選文通過對比論證突出讀書的正確目的，運用排比引出正確的讀書方法，再運用比喻論證論述請人代讀的弊端，舉例論證讀書的作用，類比論證闡述了讀書的重要性。【解答】（1）本題考查修辭手法?！皵?shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”可知，運用排比的修辭手法。這樣寫使句式整齊，富有氣勢，有力地證明了文章的論點。（2）本題考查論證方法。把“人之才智”和“人的身體”進行類比，論證人的才智的缺陷，可以通過讀書來彌補。（3）本題考查補充道理論據(jù)?？梢詫憽白x史使人明智”的詩句。如：唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！保?）本題考查對文章內(nèi)容的理解?！皶锌蓽\嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化”因為書上的內(nèi)容，有的也許對，有的也許錯；對讀者來說，也許有用，也許無用。如果不加分析，全盤接受，有時對讀者有害無益。答案：（1）排比。這樣寫使句式整齊，富有氣勢，有力地證明了文章的論點。（2）類比論證。人的才智的缺陷，可以通過讀書來彌補。（3）示例：唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！保?）因為書上的內(nèi)容，也許對，也許錯；對讀者來說，也許有用，也許無用。如果不加分析，全盤接受，有時對讀者有害無益?！军c評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。12．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。在獨創(chuàng)獨有上下功夫王曉河①齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，堅持“用我家筆墨，寫我家山水”，開辟出新奇獨特的圖式構(gòu)成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。②習近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實推進長三角一體化發(fā)展座談會上指出“創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時要求“提升自主創(chuàng)新能力”，在科學家座談會上強調(diào)“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”。黨的十九屆五中全會明確提出“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強國，科技工作者必須肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，不斷在自主創(chuàng)新上尋求突破，在自立自強上夯基筑臺。③從實踐看，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的。錢學森曾告誡，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上；一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導航、“嫦娥”奔月、量子科技，無不是靠大力推進科技進步和自主創(chuàng)新取得的。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，廣大科技工作者在病患治療、疫情防控、疫苗研發(fā)等多個重要領(lǐng)域開展科研攻關(guān)，為統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重大貢獻。創(chuàng)新之重要，再怎么強調(diào)都不為過。④外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。只有氣勢壯才能本領(lǐng)強。提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血氣概很重要。“搞科技，必須敢搞最尖端的，必須用勇氣搏擊科技‘浪尖’”，陳定昌院士主動到高精尖領(lǐng)域中流擊水，遂成為精確制導領(lǐng)域中流砥柱。科學成就離不開精神支撐。面對艱險挑戰(zhàn)、繁重任務(wù)，有“力拔山兮氣蓋世”的壯志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，方能喚起磅礴之力，打開科技新局面。⑤科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底。“兩彈元勛”鄧稼先常年風餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗理論方案，還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料。長征五號火箭總設(shè)計師李東十年磨一“箭”，率領(lǐng)技術(shù)團隊解決了復(fù)雜力熱環(huán)境、大質(zhì)量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科學家的優(yōu)勢不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個領(lǐng)域形成優(yōu)勢?？萍脊ぷ髡哌M軍前所未知的“無人區(qū)”，攀登人跡罕至的“高寒帶”，不是因為有奇計妙招，而是因為有“更上一層樓”的韌勁，有“獨釣寒江雪”的毅力?！耙黄湫摹毙臒o旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨具匠心，最終才會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。⑥馬克思講過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！表频Z自立自強之志，錘煉獨創(chuàng)獨有之能，集中優(yōu)勢力量攻堅克難，瞄準薄弱環(huán)節(jié)協(xié)同攻關(guān)，一定能把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。（選文有改動）（1）認真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么，請用原文中的話回答。（2）選文開篇引用齊白石創(chuàng)作山水畫的事例，其作用是什么？（3）選文第⑤段畫線句運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。（4）揣摩選文中第④段畫線句子，句中連用兩個加點詞語“必須”，有什么好處？【分析】本文是一篇議論文，開篇由齊白石創(chuàng)作山水畫引出論點：無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。接著采用舉例論證、道理論證證明中心論點。最后，引用名言，突出論點，得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查把握文章中心論點。本文標題“在獨創(chuàng)獨有上下功夫”只是文章的論題。圍繞論題，通讀全文可知，第①段尾句“無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫”是本文的中心論點。（2）本題考查分析作品的表達技巧。第①段共有三句話，第一句引用齊白石創(chuàng)作山水畫事例，第二句“隔行不隔理”作為過渡，第三句是本文的中心論點。由此可見，列舉事例是為了引出后面的中心論點，同時作為論據(jù)論證中心論點。且以齊白石的事例作為開頭，也能激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）本題考查辨析論證方法及其作用。第⑤段畫線句概述了鄧稼先深入戈壁灘做核試驗的事例，運用了舉例論證的論證方法。其作用是具體有力地論證了該段的分論點“科技創(chuàng)新關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底”，進而論證中心論點。（4）本題考查賞析論證語言特點?！氨仨殹笔歉痹~，表示事理.上的必要和情理上的必要，有強調(diào)的語氣。這里連用兩個“必須”，突出了陳定昌院士科學研究創(chuàng)新的決心與堅定，語氣強烈，論證鮮明，讓讀者印象更加深刻。答案：（1）無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨創(chuàng)獨有上下功夫。（2）以齊白石創(chuàng)作山水畫的事例開篇，自然引出本文的中心論點；作為事實論據(jù)，論證了文章的中心論點，使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。（3）舉例論證。列舉“兩彈元勛”鄧稼先的事例，論證了“科技創(chuàng)新關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底”的重要性，有力地支撐了文章的中心論點。（4）兩個“必須”既表現(xiàn)了陳定昌院士勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的決心與氣概，又增強了本文論證語言的氣勢，給讀者留下深刻印象?！军c評】理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準確解答問題。13．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。散文之韻①古人學文，特別著重朗誦。姚姬傳說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。②相傳歐陽公作《相州晝錦堂記》，已經(jīng)把稿子交給來求的人拿走了，猛然想到開頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”，應(yīng)加上兩個“而”字，立刻派人快馬追趕?！笆嘶露翆⑾?，錦衣而歸故鄉(xiāng)”，加上兩個“而”字，再讀一讀，便會發(fā)現(xiàn)關(guān)系重大。它讓文章氣韻更，音調(diào)更，意思更，更多一次轉(zhuǎn)折。③領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為這要耳朵靈敏，因為聲音要用耳朵聽才生感覺。其實，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運動。緊張或是舒緩，都會產(chǎn)生出極愉快的感覺。仿佛在奏樂，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會感覺局促不安，好像聽廚子刮鍋煙似的，吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對于文章是第一件要緊事。④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則須念著順口，像談話一樣，可以在長短、輕重緩急上面顯出情感思想的變化和伸展。不拘形式，純?nèi)巫匀?，“無一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲音節(jié)奏的特別優(yōu)點。且看下面一段話的原文與修改：（原文）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復(fù)戴，社會風尚無不受其影響。否則，無非虛辭絞繞，好話說盡，壞事做盡，天下無道。（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。⑤你來念一念，修改之后多么順口，一點不做作，一點不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。⑥有人愛在白話文中借用文言字詞，這本無可厚非。但若在白話文中雜用文言特有的語句組織，則極不調(diào)和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進一步言之，同類人亦不能欺哄，因同類人了解同類人尤其清楚”一段，如果寫成純粹的白話文，就應(yīng)該是：“”這樣改，說起來才順口，才有自然的節(jié)奏。（摘編自朱光潛的《散文聲音的節(jié)奏》）（1）古人學文，為什么“特別著重朗誦”？（2）請結(jié)合語境，將正確的選項填充到第②段相應(yīng)的橫線上。A.深邃B.流暢C.抑揚（3）說說第④段中的“改文”比“原文”好在哪里。（4）請將第⑥段中畫波浪線的句子改成純粹的白話文?！痉治觥课恼赂嬖V人們學文章要注重閱讀，從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。列舉歐陽修修改《畫錦堂記》的事例，說明閱讀在學文中的重要性。閱讀中領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。古文與白話文的讀法不同，各有自己的特點，二者不可隨意混搭，要有各自的自然節(jié)奏，才能讀出韻味?！窘獯稹浚?）本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。這是一個原因概括題。根據(jù)第①段“古人學文，特別著重朗誦。就是要從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣氣勢或神韻”概括為：古人學文，“特別著重朗誦”是因為要從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。（2）本題考查正確理解和使用詞語的能力。深邃：深遠；深奧；深沉；流暢：指流利、通暢或者順暢；抑揚：意思是指音量有節(jié)奏地或大或?。桓〕?，進退等。語境第一空的使用對象是“氣韻”，故應(yīng)選用B項的“流暢”；第二空的使用對象是“音調(diào)”，故應(yīng)選用C項的“抑揚”；第三空的使用對象是“意思”，故應(yīng)選用A項的“深邃”。（3）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文中第⑤段“你來念一念，修改之后多么順口，一點不做作，一點不拖沓。用詞平易，長短相.間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏”可知，第④自然段后的“改文”比“原文”好，表現(xiàn)在修改之后更加順口，不做作，不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。（4）本題考查改句子的能力。此題要求考生把含有文言詞語的句子改成純粹的白話文，那就是把文言詞語用白話文詞語表達。把“言”改為“說”?！爸?，助詞，起到襯托音節(jié)的作用，不譯。“亦”的意思是“也”，“因”的意思是“因為”，“尤其”可用白話文“更加”替換。這樣，改后的白話文句子就是：然而進一步說，同類人也不能哄騙，因為同類人對同類人了解得更加清楚。答案：（1）因為要從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。（2）BCA（3）修改之后更加順口，不做作不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。（4）示例：然而進一步說，同類人也不能哄騙，因為同類人對同類人了解得更加清楚?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。14．（4分）閱讀下面的詞，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）虛實結(jié)合是這首詞最突出的寫法。詞中除了“醉里挑燈看劍”外，請你找出另外一處寫實的句子。（2）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。【解答】（1）本題考查詩歌的詩歌的寫作手法。在理解詩句的基礎(chǔ)上完成即可。虛實結(jié)合是這首詞最突出的寫法。詞中除了“醉里挑燈看劍”外有詩句的內(nèi)容“可憐已成了白發(fā)人”可知“可憐白發(fā)生”是實寫的句子。（2）本題考查詩歌的思想情感分析。一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！笔菍憠艟?，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點，“可憐白發(fā)生”一句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征