高職學校測繪地理信息技術專業(yè)教學標準

1高等職業(yè)學校測繪地理信息技術專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)測繪地理信息技術(520304)。二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、基本修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位群或技術領域舉例資源環(huán)境與安全大類(52)測繪地理信息類(5203)測繪地理信息服務(744)測繪和地理信息工程技術人員(2-02-02)地理信息采集;地理信息集成;地理信息應用;地圖繪制五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識和技術技能,面向測繪地理信息服務行業(yè)的測繪和地理信息工程技術人員職業(yè)群(或技術技能領域),能夠從事地理信息采集、集成、應用和地圖測繪等工作的高素質技術技能人才。測繪地理信息類2六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:(一)素質(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規(guī)范,具有社會責任感和社會參與意識。(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1~2項運動技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣,以及良好的行為習慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成1~2項藝術特長或愛好。(二)知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等知識。(3)掌握常用測繪儀器設備操作與維護保養(yǎng)的知識。(4)掌握地理信息數據采集、處理、分析與應用的知識。(5)掌握數據庫基礎理論、空間數據庫建設與維護的知識。(6)掌握地圖基礎理論以及普通地圖和專題地圖設計、整飾和編繪的知識。(7)熟悉航測像片判讀與調繪的基本方法,遙感圖像處理、信息提取及分析應用的知識。(8)掌握GNSS靜態(tài)、GNSS—RTK動態(tài)數據采集、編輯處理和成果輸出的知識。(9)熟悉地形圖圖式,掌握大比例尺地形圖數據采集、編輯與制圖的知識。(三)能力(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具備運用計算機處理文字、表格、圖像的能力。(4)能夠正確使用和維護水準儀、全站儀和GNSS接收機等常規(guī)測繪儀器。(5)能夠使用地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件和工作平臺,進行地理信息數據標準化錄入,建立地理信息數據庫和空間模型,進行數據庫邏輯檢驗和修改,并具備地理信息數據加工處理與分析應用的能力。(6)具備普通地圖和專題地圖的設計、整飾和編繪的能力。(7)能夠利用航空影像和衛(wèi)星影像進行地物地貌判讀與調繪,選、刺并施測地面像控高等職業(yè)學校測繪地理信息技術專業(yè)教學標準3點,生產4D(DOM、DEM、DLG和DRG)產品,具備遙感圖像分析和信息提取的能力。(9)能初步編寫GIS項目技術設計書和技術總結報告,具備GIS項目成果質量檢查與驗收的初步能力。七、課程設置及學時安排(一)課程設置本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。根據黨和國家有關文件規(guī)定,將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課;并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、應用文寫作、信息技術、高等數學、公共外語、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。學校根據實際情況可開設具有本校特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程,并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。學?？勺灾鞔_定課程名稱,但應包括以下主要教學內容:(1)專業(yè)基礎課程。專業(yè)基礎課程一般設置6~8門,包括:測繪基礎、測繪CAD、測繪地理信息職業(yè)概論、測繪程序設計、計算機圖形圖像處理、數據庫基礎、GIS項目管理、地圖學等。(2)專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程一般設置6~8門,包括:地理信息系統(tǒng)技術應用、空間數據庫技術應用、地圖制圖、攝影測量與遙感、GNSS定位測量、數字測圖等。(3)專業(yè)拓展課程。專業(yè)拓展課程包括:地理國情監(jiān)測、地籍調查與測量、三維激光掃描技術應用、無人機攝影測量技術、三維建模技術及應用、電子地圖分析與導航、3S集成技術、移動測量技術、測繪法律法規(guī)、工程測量等。3.專業(yè)核心課程主要教學內容專業(yè)核心課程主要教學內容如表2所示。表2專業(yè)核心課程主要教學內容序號專業(yè)核心課程名稱主要教學內容1地理信息系統(tǒng)技術應用地理信息系統(tǒng)的概念、內容及應用;地理信息系統(tǒng)基本理論和地理信息數據生產的方法;地理信息數據生產和分析的流程和方法;運用地理信息系統(tǒng)軟件或平臺進行地理信息數據采集、編輯、分析和應用測繪地理信息類4續(xù)表序號專業(yè)核心課程名稱主要教學內容2空間數據庫技術應用數據庫、關系數據庫、空間數據庫的基本理論;關系數據庫軟件、GIS軟件的應用;空間數據庫設計、實施和維護的工作流程和技術方法;地理空間數據處理與入庫以及數據庫建設與維護的技術與方法3地圖制圖地圖學基本理論;地形圖識圖、用圖與制圖的知識和方法;地圖符號制作的方法;地圖制圖的標準、規(guī)范和工作流程;普通地圖和專題地圖的設計、編繪和整飾4攝影測量與遙感攝影測量的基本原理和方法;遙感技術的基本原理;4D產品生產的作業(yè)流程與方法;航空影像與衛(wèi)星影像的判讀與調繪;地面像控點的選、刺和施測;使用攝影測量軟件、遙感軟件完成影像處理和制圖5GNSS定位測量的基本原理;GNSS靜態(tài)測量的原理、技術和方法;GNSS—RTK測量的原理、技術和方法;常見GNSS接收機靜態(tài)和動態(tài)模式的設置與操作;GNSS控制網、數字測圖、工程放樣的數據采集;常用GNSS數據處理軟件的使用6數字測圖數字測圖的基本概念、原理和方法;大比例尺地形圖圖式;地物地貌的制圖表達;圖根控制測量、野外數據采集、內業(yè)計算機成圖、地圖數字化的技能與方法;大比例尺數字地形圖測繪;數字測圖技術設計與檢查驗收、數字地形圖應用實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、社會實踐等,學校可根據情況組織實施。測繪基礎實習、大比例尺地形圖測繪實習、地圖編制實習、地理信息數據生產實訓等,可在校內實驗實訓室、校外實訓基地等開展、完成。社會實踐、跟崗實習、頂崗實習可在與專業(yè)相關的企業(yè)單位和科研院所開展、完成。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《高等職業(yè)學校測繪地理信息技術專業(yè)頂崗實習標準》。學校應統(tǒng)籌安排各類課程設置,注重理論與實踐一體化教學;應結合實際,開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座(活動),并將有關內容融入專業(yè)課程教學;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學和相關實踐性教學;自主開設其他特色課程;組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。(二)學時安排總學時一般為2600~2800學時,每16~18學時折算1學分。公共基礎課學時一般不少于總學時的25%,實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%,其中,頂崗實習累計時間高等職業(yè)學校測繪地理信息技術專業(yè)教學標準5一般為6個月,可根據實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學八、教學基本條件(一)師資隊伍學生數與本專業(yè)專任教師數比例不高于25:1,雙師素質教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有測繪科學與技術相關專業(yè)本科及以上學歷;具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際,教學設計、專業(yè)研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗,具有中級及以上相關專業(yè)職稱,能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。(二)教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯(lián)網接入或wi-Fi環(huán)境,并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求(1)數字制圖實訓室。數字制圖實訓室應配置計算機,網絡接入或wi-Fi環(huán)境,安裝CAD制圖軟件、數字測圖軟件、GNSS數據處理軟件等,用于支持測繪CAD、數字測圖、GNSS定位測量、工程實踐等課程的教學與實訓。(2)GIS工程實訓室。GIS工程實訓室應配置計算機,網絡接入或wi-Fi環(huán)境,安裝國產主流GIS軟件、數據測繪地理信息類6庫軟件、圖形圖像處理軟件、主流遙感影像處理軟件,有條件的院?？膳渲萌珨底謹z影測量工作站,用于支持地圖制圖、地理信息系統(tǒng)技術應用、數據庫基礎、空間數據庫技術應用、計算機圖形圖像處理、攝影測量與遙感、地理國情監(jiān)測、工程實踐等課程的教學與實訓。(3)測繪技能實訓室。測繪技能實訓室應配置S3水準儀10臺(套)、5”級全站儀10臺(套)、2”級全站儀10臺(套);GNSS—RTK接收機10臺(套),有條件的院?？膳渲脺y量機器人、三維激光掃描儀、無人機航測系統(tǒng)等設備,用于支持測繪基礎、數字測圖、GNSS定位測量、地籍調查與測量、攝影測量技術、工程實踐等課程的教學與實訓。3.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實訓基地;能夠開展地理信息采集與處理、地圖編繪、地理資源調查、地理國情監(jiān)測、測繪等實訓活動,實訓設施齊備,實訓崗位、實訓指導教師確定,實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學生實習基地基本要求學生實習基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實習基地;能提供測繪、地圖繪制等相關實習崗位,能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術,可接納一定規(guī)模的學生實習;能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理;有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度,有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為:具有可利用的數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件;鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺,創(chuàng)新教學方法,引導學生利用信息化教學條件自主學習,提升教學效果。(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:行業(yè)政策法規(guī)資料,職業(yè)標準、操作規(guī)范,專業(yè)技術、實務案例類圖書以及學術期刊等。3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫,應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新,能滿足教學要求。高等職業(yè)學校測繪地理信息技術專業(yè)教學標準7九、質量保障(1)學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制,健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設,通