5 應對自然災害 第三課時 發(fā)揚抗震救災精神 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5應對自然災害第三課時發(fā)揚抗震救災精神教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版“5應對自然災害”章節(jié)的第三課時，主要內(nèi)容為“發(fā)揚抗震救災精神”。通過本節(jié)課的學習，使學生了解我國在自然災害面前，特別是地震災害中的抗震救災精神，包括：團結互助、英勇無畏、尊重科學、自強不息等。具體內(nèi)容包括：

1.理解抗震救災精神的重要性；

2.學習地震發(fā)生時的自我保護方法；

3.掌握在自然災害中如何互幫互助，積極參與救援工作；

4.培養(yǎng)學生熱愛生命、關愛他人的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.增強學生災害防范意識，提升自我保護能力；

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和互助精神，提高社會責任感；

3.強化尊重科學、理性應對災害的觀念，培養(yǎng)科學素養(yǎng)；

4.激發(fā)學生面對困難勇于擔當、自強不息的品質(zhì)，增強心理韌性。學情分析本節(jié)課的教學對象為六年級學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的自然災害認知基礎，能夠理解抗震救災的基本概念。在能力方面，學生們具備初步的自我保護意識和應變能力，但在實際操作中仍需加強。此外，學生在團隊協(xié)作、互助精神方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，但在面對緊急情況時，可能仍缺乏冷靜思考和科學應對的能力。

在行為習慣上，六年級學生總體上表現(xiàn)出遵守紀律、積極參與的特點，有利于課堂活動的開展。然而，部分學生可能存在對災害防范意識不足、對課程內(nèi)容興趣不高等問題，這將對課程學習產(chǎn)生一定的影響。

因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師應關注學生知識、能力、素質(zhì)方面的差異，通過生動案例、互動討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的災害應對能力和綜合素質(zhì)。同時，注重引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使其在面對自然災害時能夠更加冷靜、有序地應對。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動案例，系統(tǒng)講解抗震救災精神及應對自然災害的方法；

(2)討論法：組織學生分組討論，分享自我保護經(jīng)驗和互幫互助的故事，提高學生參與度；

(3)情景模擬法：設計模擬地震逃生演練，增強學生的實際操作能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：運用圖片、視頻等展示自然災害及抗震救災實例，增強學生對課程內(nèi)容的直觀感受；

(2)教學軟件：利用互動式教學軟件，設計趣味問答、互動游戲等，提高學生的學習興趣；

(3)網(wǎng)絡資源：引導學生課后查閱相關資料，拓寬知識面，提高信息素養(yǎng)。教學過程一、導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，我們在上一節(jié)課學習了自然災害的成因和預防措施。今天，我們將進一步學習如何在自然災害中發(fā)揚抗震救災精神，為自己和他人的生命安全保駕護航。

2.提問：同學們，你們知道什么是抗震救災精神嗎？它在自然災害中有什么重要作用？

3.學生回答，教師總結。

二、新課內(nèi)容展示與探究（20分鐘）

1.講解抗震救災精神

（1）播放地震救援視頻，引導學生關注抗震救災精神在救援過程中的體現(xiàn)。

（2）提問：視頻中救援人員展現(xiàn)了哪些抗震救災精神？

（3）學生回答，教師總結：團結互助、英勇無畏、尊重科學、自強不息等。

2.探討如何在自然災害中發(fā)揚抗震救災精神

（1）提問：同學們，當自然災害發(fā)生時，我們應該如何發(fā)揚抗震救災精神？

（2）學生分組討論，分享觀點。

（3）教師總結：遇到災害時，我們要保持冷靜，積極自救；在確保自身安全的前提下，互幫互助，參與救援；尊重科學，遵循救援規(guī)律；勇敢面對困難，自強不息。

3.案例分析：地震發(fā)生時的自我保護

（1）展示地震發(fā)生時的自我保護方法。

（2）提問：同學們，這些自我保護方法有哪些是正確的？

（3）學生回答，教師點評并總結正確方法。

三、課堂實踐：模擬地震逃生演練（15分鐘）

1.教師講解演練規(guī)則和注意事項。

2.學生按照規(guī)則進行模擬地震逃生演練。

3.教師點評演練過程中存在的問題，引導學生掌握正確的逃生方法。

四、課堂總結與拓展（5分鐘）

1.總結：本節(jié)課我們學習了如何在自然災害中發(fā)揚抗震救災精神，以及在地震發(fā)生時如何進行自我保護和互救。

2.提問：同學們，本節(jié)課你們學到了哪些知識？這些知識如何運用到實際生活中？

3.學生回答，教師點評。

4.拓展：課后，請同學們查閱相關資料，了解我國在抗震救災方面取得的成就，下節(jié)課分享給大家。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，熟記抗震救災精神和地震逃生方法。

2.查閱資料，了解我國抗震救災的典型案例。

3.結合所學，思考如何在日常生活中提高災害防范意識，為家人和同學普及相關知識。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)圖書資源：推薦學生閱讀《地震知識科普》、《自然災害與防護》等書籍，以加深對抗震救災和自然災害防范知識的理解。

(2)視頻資料：鼓勵學生觀看《地震中的英雄》、《自然災害防護常識》等紀錄片，了解抗震救災的感人故事和科學防護方法。

(3)實地考察：組織學生參觀當?shù)氐卣鸺o念館、自然災害防治設施等，直觀感受自然災害的影響和防治工作的重要性。

2.拓展建議：

(1)閱讀感悟：學生在閱讀相關書籍后，可以寫下自己的心得體會，思考如何在生活中踐行抗震救災精神。

(2)觀察記錄：觀看視頻資料時，學生可以記錄下感人的救援事跡和重要的防護措施，與他人分享交流。

(3)實踐活動：在實地考察后，學生可以結合所學知識，制作自然災害防護宣傳冊，向家人和同學普及防護知識。

(4)社會調(diào)查：鼓勵學生調(diào)查了解所在社區(qū)的抗災減災措施，提出自己的建議和意見，提高社區(qū)災害防范能力。

(5)家庭互動：學生可以與家人一起制定家庭災害應急計劃，共同參與地震逃生演練，提高家庭整體防災減災意識。板書設計①抗震救災精神

-團結互助

-英勇無畏

-尊重科學

-自強不息

②自我保護方法

-保持冷靜

-尋找安全空間

-避免危險行為

-正確逃生

③災害應對實踐

-家庭應急計劃

-社區(qū)防災減災

-實地考察學習

-心得體會分享

板書設計說明：

-板書以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點，方便學生記憶。

-采用序號和條目式布局，使板書內(nèi)容條理清晰，易于理解。

-在設計時注重藝術性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆突出重點，增加視覺吸引力。

-結合實際案例和圖片，使板書更加生動形象，激發(fā)學生學習興趣和主動性。教學反思在本次教學過程中，我以抗震救災精神為核心，引導學生學習如何在自然災害中保護自己和他人的生命安全。通過課堂講解、案例分析、模擬演練等多種教學方法，力求使學生們能夠深刻理解并掌握相關知識。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對抗震救災精神的理解較為淺顯，需要通過具體案例和生動的視頻資料來加深他們的認識。在課堂討論中，學生們積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗，這有助于他們更好地內(nèi)化所學知識。

然而，我也注意到在模擬地震逃生演練中，部分學生對于實際操作還顯得有些生疏。這說明在今后的教學中，我需要更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學生們有更多機會進行實際操作，提高他們在緊急情況下的應變能力。

此外，課堂拓展資源的提供和拓展建議的給出，旨在讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識延伸到課堂之外。從學生的反饋來看，他們對于實地考察、家庭互動等拓展活動表現(xiàn)出較高的興趣。這也提醒我，在今后的教學中，要繼續(xù)關注學生的興趣點，充分調(diào)動他們的學習積極性。

在板書設計方面，我嘗試采用簡潔明了的方式呈現(xiàn)核心知識點，以便于學生記憶。從學生的反應來看，這種設計收到了較好的效果。但在今后的教學中，我還可以進