2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：倡議書-倡議志愿者活動 教學(xué)設(shè)計

2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：倡議書-倡議志愿者活動教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：倡議書-倡議志愿者活動教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課選自2024屆高三英語教材，主題為“倡議書-倡議志愿者活動”。教材內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握倡議書的寫作技巧，并能運(yùn)用所學(xué)知識倡議志愿者活動。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)倡議書-倡議志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提高他們的文化素養(yǎng)和國際視野。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造性寫作的能力，提高他們的語言表達(dá)和交流能力；培養(yǎng)學(xué)生對于志愿者活動的認(rèn)識和理解，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識；培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，拓寬視野，了解不同文化背景，提高他們的跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握倡議書的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和倡導(dǎo)志愿者活動。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)造性地撰寫出有說服力的倡議書。

為了解決這一問題，我將采取以下教學(xué)策略：

1.通過分析典型的倡議書案例，讓學(xué)生了解倡議書的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，從而幫助他們掌握寫作的基本框架和技巧。

2.設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組討論并撰寫一篇關(guān)于志愿者活動的倡議書，要求他們注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和說服力。

3.在學(xué)生寫作過程中，提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整寫作策略。通過同伴互評和小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的寫作心得，從而提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維。同時，鼓勵學(xué)生積極參與志愿者活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇運(yùn)用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，讓學(xué)生了解倡議書的寫作技巧和特點(diǎn)；通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。例如，在講授倡議書寫作技巧后，讓學(xué)生分組扮演志愿者和倡議者，進(jìn)行角色扮演活動，鍛煉他們的語言表達(dá)和交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)素材、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解志愿者活動時，播放相關(guān)的志愿者視頻，讓學(xué)生更直觀地了解志愿者活動的意義和價值。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一則關(guān)于志愿者活動的新聞報道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們對志愿者活動有什么了解？為什么人們愿意參與志愿者活動？”

-學(xué)生觀看新聞報道，思考問題，準(zhǔn)備回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞倡議書的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)倡議書的目的、呼吁行動和結(jié)尾部分。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“倡議書應(yīng)該如何開頭和結(jié)尾？如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)？”

-學(xué)生積極回答，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和語言表達(dá)的重要性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置寫作任務(wù)：分組討論并撰寫一篇關(guān)于志愿者活動的倡議書。

-學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

-教師巡回指導(dǎo)，提供及時的反饋和幫助。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們在寫作過程中遇到了哪些問題？如何解決這些問題？”

-學(xué)生分享自己的寫作心得和解決問題的方法。

-教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作過程中的常見問題和解決策略。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)倡議書寫作的重要性和技巧。

-學(xué)生思考并回答：“如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

-教師提出拓展任務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，突出學(xué)生的參與和主體地位。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握倡議書的寫作技巧，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)際操作，課堂提問環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生思考和交流，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用。整個教學(xué)過程流暢，符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效解決重難點(diǎn)問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-倡議書寫作案例：提供一些成功的倡議書案例，讓學(xué)生分析其寫作結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，從而提高自己的寫作能力。

-志愿者活動素材：收集一些關(guān)于志愿者活動的圖片、視頻和文章，豐富學(xué)生對志愿者活動的了解，激發(fā)他們的參與熱情。

-跨文化交際資源：介紹一些不同文化背景下的志愿者活動，讓學(xué)生了解志愿者活動的普遍性和重要性。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀志愿者活動，讓他們親身體驗志愿者工作的內(nèi)容和意義，從而提高他們的社會責(zé)任感和公民意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如調(diào)查志愿者活動的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)提高自己的綜合能力。

-開展與志愿者活動相關(guān)的課堂討論和辯論賽，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-邀請志愿者代表或公益活動組織者來校講座，分享他們的經(jīng)驗和故事，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的寫作能力、跨文化交際能力和社會實(shí)踐能力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用拓展資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答和小組討論的表現(xiàn)，評估他們對倡議書寫作技巧的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、創(chuàng)新思維和寫作能力的運(yùn)用。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于倡議書寫作的隨堂測試，測試學(xué)生對寫作技巧和語言表達(dá)的掌握情況。

4.寫作作業(yè)：評估學(xué)生寫的倡議書，檢查他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，包括語言的準(zhǔn)確性、邏輯性和說服力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予及時的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高寫作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)評價與反饋是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作作業(yè)，教師可以全面了解學(xué)生對倡議書寫作技巧的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，并鼓勵他們不斷提高自己的寫作能力和創(chuàng)新思維。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)和建議，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：你的學(xué)校計劃組織一次環(huán)?；顒樱ㄇ謇硇@附近的公園和植樹造林。

答案：

標(biāo)題：讓我們一起為環(huán)保貢獻(xiàn)力量！

倡議書：

親愛的同學(xué)們，

我們的學(xué)校即將開展一次環(huán)?；顒樱荚谇謇硇@附近的公園和植樹造林。我們誠摯地邀請大家積極參與，為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量！

首先，我們將組織一支志愿者隊伍，前往校園附近的公園進(jìn)行清理工作。這將有助于改善公園的衛(wèi)生狀況，提供一個更加整潔、舒適的休閑環(huán)境。同時，通過這次活動，我們希望能夠增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，讓大家更加關(guān)注和珍惜我們的自然資源。

其次，我們還將開展植樹造林活動。植樹造林是保護(hù)環(huán)境的重要舉措，它能夠增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量，并為我們的校園增添一抹綠色。我們希望大家能夠積極參與，共同為我們的校園打造一個更加美麗的環(huán)境。

最后，我們呼吁每位同學(xué)都能夠積極參與這次環(huán)?；顒?。無論你是學(xué)生還是老師，無論你有多少時間，都可以為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。讓我們一起行動起來，用實(shí)際行動踐行環(huán)保理念，為我們的地球母親貢獻(xiàn)一份愛心！

讓我們攜手共同努力，為環(huán)保貢獻(xiàn)力量！謝謝大家！

2.例題二：請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：你的社區(qū)計劃組織一次志愿者活動，幫助孤獨(dú)癥兒童。

答案：

標(biāo)題：關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童，讓我們同行！

倡議書：

親愛的社區(qū)居民們，

我們的社區(qū)即將開展一次志愿者活動，旨在幫助孤獨(dú)癥兒童。我們誠摯地邀請大家積極參與，用我們的愛心和行動支持這些特殊的孩子！

首先，我們將組織一次慈善義賣活動，所籌得的善款將用于支持孤獨(dú)癥兒童的治療和教育。通過這次活動，我們希望能夠引起更多人對孤獨(dú)癥兒童的關(guān)注和關(guān)愛，讓他們感受到社區(qū)大家庭的溫暖。

其次，我們還將開展一系列志愿者培訓(xùn)課程，讓更多的人了解孤獨(dú)癥兒童的需求和特點(diǎn)，提高我們的服務(wù)水平。無論你是專業(yè)人士還是志愿者，都可以通過這些培訓(xùn)課程，獲得與孤獨(dú)癥兒童交流和互動的技巧。

最后，我們呼吁每位居民都能夠積極參與這次志愿者活動。無論你是年輕人還是老年人，無論你有多少時間，都可以為這些特殊的孩子貢獻(xiàn)一份力量。讓我們一起行動起來，用愛心和行動改變他們的生活，讓他們感受到社會的關(guān)愛！

讓我們攜手共同努力，關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童！謝謝大家！

3.例題三：請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：你的城市計劃舉辦一次馬拉松比賽，以提倡健康生活方式。

答案：

標(biāo)題：迎接馬拉松，讓我們一起跑向健康！

倡議書：

親愛的市民們，

我們的城市即將舉辦一次馬拉松比賽，旨在提倡健康生活方式和激發(fā)市民的體育熱情。我們誠摯地邀請大家積極參與，一起跑向健康！

首先，我們將組織一系列跑步訓(xùn)練活動，為參賽者提供專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。無論你是跑步新手還是經(jīng)驗豐富的跑者，都可以參加這些訓(xùn)練活動，提高自己的跑步水平。同時，通過參加訓(xùn)練，你將能夠結(jié)交志同道合的朋友，共同追求健康和快樂。

其次，我們還將開展一系列健康知識講座，向大家普及馬拉松比賽的相關(guān)知識和技巧。你將學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行科學(xué)的跑步訓(xùn)練、如何合理飲食以及如何保持良好的身心狀態(tài)。這些知識將幫助你更好地備戰(zhàn)馬拉松比賽，提高你的比賽成績。

最后，我們呼吁每位市民都能夠積極參與這次馬拉松比賽。無論你是年輕人還是老年人，無論你是專業(yè)跑者還是業(yè)余愛好者，都可以參加這次比賽，挑戰(zhàn)自我，展示自己的體育精神。讓我們一起行動起來，用跑步的方式迎接健康的生活方式！

讓我們攜手共同努力，迎接馬拉松，一起跑向健康！謝謝大家！

4.例題四：請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：你的學(xué)校計劃組織一次公益活動，為貧困地區(qū)的兒童籌集物資和資金。

答案：

標(biāo)題：傳遞愛心，助力貧困地區(qū)兒童！

倡議書：

親愛的同學(xué)們，

我們的學(xué)校即將開展一次公益活動，旨在為貧困地區(qū)的兒童籌集物資和資金。我們誠摯地邀請大家積極參與，用我們的愛心和行動支持這些需要幫助的孩子！

首先，我們將組織一次愛心捐贈活動，收集大家捐贈的衣物、文具和資金。通過這次活動，我們希望能夠為貧困地區(qū)的兒童提供物質(zhì)上的幫助，讓他們感受到社會的關(guān)愛。同時，通過參與捐贈，我們也將培養(yǎng)自己的感恩之心和社會責(zé)任感。

其次，我們還將開展一系列宣傳和籌款活動，讓更多的人了解貧困地區(qū)兒童的生活狀況，并慷慨解囊。我們將通過海報、宣傳冊和網(wǎng)絡(luò)平臺，向全校師生和社會各界發(fā)起倡議，呼吁大家伸出援手，共同助力貧困地區(qū)兒童的發(fā)展。

最后，我們呼吁每位同學(xué)都能夠積極參與這次公益活動。無論你是學(xué)生還是老師，無論你有多少時間，都可以為這些需要幫助的孩子貢獻(xiàn)一份力量。讓我們一起行動起來，用愛心和行動改變他們的生活，讓他們感受到我們的關(guān)懷！

讓我們攜手共同努力，傳遞愛心，助力貧困地區(qū)兒童！謝謝大家！

5.例題五：請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：你的社區(qū)計劃組織一次環(huán)?；顒樱ㄇ謇砩鐓^(qū)公園和宣傳環(huán)保意識。

答案：

標(biāo)題：綠色社區(qū)，從我做起！

倡議書：

親愛的社區(qū)居民們，

我們的社區(qū)即將開展一次環(huán)?；顒?，旨在清理社區(qū)公園和提高大家的環(huán)保意識。我們誠摯地邀請大家積極參與，共同為我們的家園創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境！

首先，我們將組織一次社區(qū)公園清理活動，大家齊心協(xié)力，共同打掃公園的衛(wèi)生，撿拾垃圾，美化我們的社區(qū)環(huán)境。通過這次活動，我們希望能夠提高社區(qū)的整潔度，為大家提供一個更加舒適、干凈的休閑場所。

其次，我們還將開展一系列環(huán)保宣傳活動，通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料和舉辦環(huán)保講座等方式，提高大家對環(huán)保的認(rèn)識和理解。我們將向大家普及環(huán)保知識，提醒大家注意日常生活中的環(huán)保細(xì)節(jié)，鼓勵大家積極參與到環(huán)?；顒又衼?。

最后，我們呼吁每位居民都能夠積極參與這次環(huán)保活動。無論你是年輕人還是老年人，無論你有多少時間，都可以為我們的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。讓我們一起行動起來，用實(shí)際行動踐行環(huán)保理念，共同營造一個綠色、美麗的社區(qū)！

讓我們攜手共同努力，打造綠色社區(qū)，從我做起！謝