北師大版（2019） 選擇性必修第四冊(cè) Unit 10 Connections Lesson 2 Community Spirit教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit10ConnectionsLesson2CommunitySpirit，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.了解社區(qū)精神的重要性，探討社區(qū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響；

2.學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)社區(qū)的看法和建議，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力；

3.閱讀并分析課文中關(guān)于社區(qū)精神的描述，掌握相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)；

4.通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，討論如何在本地區(qū)推廣社區(qū)精神，提高社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，通過學(xué)習(xí)課文中的詞匯、語法和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考社區(qū)精神的意義，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的社區(qū)精神表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任，激發(fā)參與社區(qū)建設(shè)的積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面具備一定的詞匯、語法基礎(chǔ)和聽說讀寫能力。經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。但在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、思辨能力和跨文化交際方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社區(qū)精神的含義和表現(xiàn)有一定了解，但對(duì)其在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用和重要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力理解能力和閱讀分析能力有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極參與社區(qū)活動(dòng)等方面的素質(zhì)有待加強(qiáng)。

學(xué)生行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生存在課堂參與度不高、課堂紀(jì)律松懈等問題。這些問題可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和實(shí)踐活動(dòng)的開展。教學(xué)方法與策略1.采用討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社區(qū)精神主題展開思考與交流，通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬社區(qū)場(chǎng)景，親身體驗(yàn)社區(qū)精神的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助理解課文內(nèi)容和拓展知識(shí)。

4.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感受社區(qū)精神的重要性，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

5.通過課堂提問、小組分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度，確保教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于CommunitySpirit的預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀和相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞社區(qū)精神，設(shè)計(jì)問題如“什么是社區(qū)精神？它如何在你的生活中體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，觀看視頻，了解社區(qū)精神的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)精神有初步認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于社區(qū)互助的短片，引出CommunitySpirit的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中關(guān)于社區(qū)精神的描述，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)社區(qū)精神。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考社區(qū)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)社區(qū)精神的實(shí)際意義。

-提問與討論：對(duì)于不明確的概念或案例，勇于提問并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解社區(qū)精神的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)精神的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)社區(qū)精神的理解，掌握相關(guān)表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于社區(qū)精神的觀察報(bào)告，要求學(xué)生在生活中尋找實(shí)例。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社區(qū)發(fā)展的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，拓展知識(shí)視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行更深入的探索和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-通過反思，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《社區(qū)的力量：美國鄰里復(fù)興的故事》：本書通過介紹美國不同社區(qū)如何通過集體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)振興，展示了社區(qū)精神在社區(qū)發(fā)展中的重要作用。

-《社區(qū)參與的理論與實(shí)踐》：本書探討了社區(qū)參與的理論基礎(chǔ)，以及如何在實(shí)際中推動(dòng)社區(qū)居民的參與度，提高社區(qū)活力。

-《跨文化視角下的社區(qū)精神》：本書從跨文化的角度分析社區(qū)精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下社區(qū)精神的共性與差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究本地社區(qū)的發(fā)展歷程，了解社區(qū)精神在本地社區(qū)發(fā)展中的體現(xiàn)，并撰寫研究報(bào)告。

-調(diào)查周圍人對(duì)社區(qū)精神的認(rèn)知和參與情況，分析影響社區(qū)精神發(fā)展的因素，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-設(shè)計(jì)一次以社區(qū)精神為主題的公益活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、志愿者服務(wù)等，體驗(yàn)社區(qū)精神在實(shí)踐中的價(jià)值。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)CommunitySpirit知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，觀察學(xué)生是否能用所學(xué)知識(shí)分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、詞匯、語法等方面的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供有針對(duì)性的反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過程和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)CommunitySpirit知識(shí)點(diǎn)的理解程度，是否能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括詞匯、語法和口語交流。

-學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及在課堂活動(dòng)中的參與度。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力，以及對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：分析課文中的社區(qū)精神案例，描述其特點(diǎn)及對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響。

答案：課文提到了一個(gè)社區(qū)公園改造的案例，特點(diǎn)是居民積極參與規(guī)劃與建設(shè)，共同解決公園設(shè)施老化問題。這體現(xiàn)了社區(qū)精神中的團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極參與，對(duì)社區(qū)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

2.例題二：運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，描述一次你參與的社區(qū)活動(dòng)，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

答案：Iparticipatedinacommunityclean-upcampaign.Wecollectedlitter,plantedtrees,andpaintedwalls.Thisactivitynotonlymadeourneighborhoodmorebeautifulbutalsostrengthenedthebondamongresidents.Ifeltasenseofaccomplishmentandrealizedtheimportanceofcommunityspirit.

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下詞匯：communityspirit,collaboration,participation。

答案：

-Communityspirit:asenseofunityandcooperationamongresidentsinacommunity.

-Collaboration:workingtogetherwithotherstoachieveacommongoal.

-Participation:activelytakingpartincommunityactivitiesandcontributingtothecommunity'sdevelopment.

4.例題四：以小組為單位，討論如何在本地區(qū)推廣社區(qū)精神，列出至少三個(gè)具體措施。

答案：

-Organizeregularcommunityeventstoencourageresidentstointeractandcollaborate.

-Setupacommunitybulletinboardtoshareinformationaboutlocaleventsandinitiatives.

-Establishavolunteerprogramtoinvolveresidentsincommunityserviceandimprovementprojects.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)精神的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：Communityspiritisaboutcaringforothersandactivelycontributingtothewell-beingo