小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊十四《我發(fā)電子郵件》教案

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊十四《我發(fā)電子郵件》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊十四《我發(fā)電子郵件》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第1課時(shí)：了解電子郵件的基本概念，學(xué)習(xí)如何使用電子郵件客戶端發(fā)送郵件。

第2課時(shí)：實(shí)踐發(fā)送電子郵件，學(xué)習(xí)郵件附件的添加與發(fā)送，總結(jié)電子郵件的使用技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)電子郵件的基本概念和發(fā)送技巧，使學(xué)生能夠理解電子郵件在現(xiàn)代溝通中的重要性，并能夠熟練使用電子郵件客戶端發(fā)送郵件。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們在解決實(shí)際問題的過程中，能夠主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)，提高工作效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念、Word的基本使用等知識(shí)。他們對(duì)信息技術(shù)有了一定的了解，能夠運(yùn)用Word進(jìn)行簡單的文檔編輯。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)在日常生活中接觸過電子郵件，對(duì)電子郵件有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于模仿和探究。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生操作熟練，有的學(xué)生則相對(duì)陌生。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)電子郵件客戶端的界面不熟悉，難以找到相應(yīng)的功能按鈕。

（2）輸入電子郵件地址和密碼時(shí)，容易犯錯(cuò)，導(dǎo)致無法登錄郵箱。

（3）不知道如何撰寫郵件正文和附件，以及在郵件中添加收件人和主題。

（4）在實(shí)際操作過程中，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題。

（5）部分學(xué)生可能對(duì)英語字母和符號(hào)輸入不夠熟練，影響郵件的撰寫速度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“分組合作法”進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)定具體的電子郵件發(fā)送任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的操作能力。同時(shí)，將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.結(jié)合“講授法”和“互動(dòng)提問法”，老師在講解電子郵件的基本概念和發(fā)送技巧時(shí)，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的理解能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀等，展示電子郵件客戶端的界面和操作步驟，使學(xué)生更直觀地了解郵件發(fā)送的過程。

4.設(shè)計(jì)“電子郵件發(fā)送比賽”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高他們對(duì)電子郵件發(fā)送技巧的掌握程度。

5.在教學(xué)過程中，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過向?qū)W生展示一篇關(guān)于電子郵件的短文，引發(fā)學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣。

-向?qū)W生提出問題：“你們在生活中有沒有使用過電子郵件？它有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

-讓學(xué)生分小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-老師簡要介紹電子郵件的基本概念，如電子郵件的定義、組成部分（發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等）等。

-講解如何使用電子郵件客戶端發(fā)送郵件，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加收件人和主題、附件等步驟。

-通過演示和示例，讓學(xué)生跟隨老師的操作，掌握電子郵件的發(fā)送技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-老師給出一個(gè)電子郵件發(fā)送的任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生分組討論，確定發(fā)送郵件的具體內(nèi)容和格式，然后動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)送電子郵件。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

4.課堂提問和師生互動(dòng)（5分鐘）

-老師通過提問，了解學(xué)生對(duì)電子郵件發(fā)送技巧的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生積極回答問題，與老師互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

-老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-老師提出一個(gè)電子郵件創(chuàng)新應(yīng)用的情境，如利用電子郵件進(jìn)行問卷調(diào)查、組織在線活動(dòng)等。

-學(xué)生分組討論，思考如何利用電子郵件解決實(shí)際問題，并提出自己的創(chuàng)新想法。

-各小組分享自己的創(chuàng)新方案，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)代溝通中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于電子郵件的短文，分享自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

總用時(shí)：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子郵件的起源與發(fā)展》：讓學(xué)生了解電子郵件的歷史背景和發(fā)展過程，拓寬視野。

-《電子郵件禮儀指南》：引導(dǎo)學(xué)生了解電子郵件的禮儀規(guī)范，提高他們的溝通技巧。

-《電子郵件安全與隱私保護(hù)》：幫助學(xué)生了解電子郵件安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試使用不同的電子郵件客戶端發(fā)送郵件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的朋友或家人使用電子郵件的情況，了解電子郵件在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-讓學(xué)生思考如何利用電子郵件提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率，并進(jìn)行實(shí)踐嘗試。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)：

-要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于電子郵件的短文，分享自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)電子郵件營銷活動(dòng)，鍛煉他們的創(chuàng)新能力和市場營銷意識(shí)。

4.推薦一些與電子郵件相關(guān)的實(shí)用工具和資源：

-電子郵件客戶端軟件，如Outlook、Thunderbird等。

-電子郵件模板網(wǎng)站，如EmailOnAcid、Templatify等。

-電子郵件營銷工具，如MailChimp、ConstantContact等。

5.提示學(xué)生注意電子郵件的使用安全和隱私保護(hù)：

-提醒學(xué)生在撰寫電子郵件時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私，不要泄露敏感信息。

-教育學(xué)生警惕電子郵件詐騙和惡意軟件，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范風(fēng)險(xiǎn)。

總字?jǐn)?shù)：約200字。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐為導(dǎo)向：本節(jié)課通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組合作法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)電子郵件的發(fā)送技巧，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.學(xué)生參與度高：通過討論、小組活動(dòng)和課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)電子郵件的使用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生操作不熟練：在實(shí)踐過程中，部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟悉，導(dǎo)致電子郵件發(fā)送過程出現(xiàn)困難。

2.學(xué)生水平參差不齊：學(xué)生的信息技術(shù)能力有所差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和效果出現(xiàn)分化。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生操作不熟練的問題，可以適當(dāng)增加課前輔導(dǎo)，讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)基本操作，為電子郵件發(fā)送打下基礎(chǔ)。

2.對(duì)于學(xué)生水平參差不齊的問題，可以采取差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

3.為了增強(qiáng)課堂互動(dòng)，可以適當(dāng)增加小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，提問和點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：電子郵件地址的正確格式

題目：請將以下地址修改為正確的電子郵件格式。

解答：username@

2.例題二：撰寫一封簡單的電子郵件

題目：給你的朋友寫一封電子郵件，主題是“周末計(jì)劃”，內(nèi)容是告訴朋友你的周末計(jì)劃。

解答：

主題：周末計(jì)劃

正文：

親愛的朋友，

這周末我打算去圖書館借幾本書，然后在家里看電影。你有什么計(jì)劃嗎？希望我們能一起度過一個(gè)愉快的周末。

祝好，

[你的名字]

3.例題三：添加附件

題目：請將以下電子郵件附加一個(gè)名為“報(bào)告.docx”的文檔。

解答：在電子郵件客戶端中，選擇“附件”選項(xiàng)，然后選擇要附加的文檔。

4.例題四：發(fā)送郵件給多個(gè)收件人

題目：請發(fā)送一封郵件給以