Unit1 My Fanily Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit1MyFanilyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyFanilyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊的Unit1"MyFamilyStoryTime"。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著家庭和家人進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握描述家庭成員的詞匯，如mom,dad,sister,brother等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握描述家庭成員的詞匯，如mom,dad,sister,brother等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的介紹。此外，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對家庭和家人的認(rèn)知，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交際的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為人教新起點(diǎn)版英語二年級學(xué)生。該年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的相關(guān)詞匯，如mom,dad等，對本節(jié)課的核心內(nèi)容有一定的了解。

在知識方面，學(xué)生對家庭成員的認(rèn)知較為清晰，知道如何用中文描述自己的家人。然而，用英語進(jìn)行表達(dá)仍存在一定的困難，特別是在聽力和口語方面。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)，提高他們的英語應(yīng)用能力。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠在老師的引導(dǎo)下，通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，逐步掌握描述家庭成員的英語詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的思維品質(zhì)，能夠理解并運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。他們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的焦慮情緒，害怕犯錯(cuò)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、家庭圖片等。

2.課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：英語歌曲、動(dòng)畫視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問答等。教學(xué)過程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Nicetomeetyouall.Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouhaveafamily?Ofcourse,youdo!Let'stalkaboutourfamiliestogether,shallwe?

2.Presentation

First,let'slookatthepicturesofmyfamily.Hereismymom,mydad,mysister,andmybrother.Canyousay"mom,""dad,""sister,"and"brother"correctly?Great!Now,let'slistentoashortstoryaboutafamily.

3.ListenandRead

Now,pleaseopenyourbooksandlistentothestory"MyFamily"onPage4.Asyoulisten,followalongwiththetext.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions:

(1)Whoisthestoryabout?

(2)Howmanypeopleareinthefamily?

(3)Whatarethenamesofthefamilymembers?

(4)Wheredotheylive?

4.GroupWork

Now,let'sdoagroupactivity.Pleasedivideintosmallgroupsofthreeorfourstudents.Inyourgroup,chooseafamilymemberandcreateashortdialogueaboutthatfamilymemberusingthewordswelearnedtoday.Afterfiveminutes,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.

5.Practice

Now,let'spracticewritingaboutourfamilies.Pleasewriteashortparagraphintroducingyourfamily,includingthenamesandagesofeachfamilymember.Afterwriting,wewillshareourparagraphswiththeclass.

6.Summary

Today,welearnedaboutfamiliesandhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.Wepracticedlistening,speaking,reading,andwritingskills.Remembertopracticethesewordsandsentenceswithyourparentsandfriendsathome.

7.Homework

Forhomework,pleasedrawapictureofyourfamilyandwriteashortsentenceortwodescribingeachfamilymember.Bringyourpicturestoclasstomorrowandwewillhaveafamilygallery!

That'sitfortoday'sclass.Thankyouallforyourhardworkandparticipation.Haveagreatday!知識點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯，包括mom,dad,sister,brother等。這些詞匯是描述家庭的重要基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

2.介紹家庭成員的句型：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員，例如："Thisismymom.Sheisateacher.""Thisismybrother.Heis10yearsold."學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

3.聽力理解：通過聽故事"MyFamily"，學(xué)生需要能夠理解故事中家庭成員的名稱和關(guān)系，并能夠回答相關(guān)問題。這有助于提高學(xué)生的聽力理解和回答問題的能力。

4.小組合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，選擇一個(gè)家庭成員，并使用學(xué)到的詞匯和句型編寫一個(gè)簡短的對話。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

5.寫作能力：學(xué)生需要練習(xí)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的名稱和年齡。這有助于提高學(xué)生的寫作能力，并能夠?qū)W(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

6.家庭作業(yè)：學(xué)生需要繪制一幅家庭成員的圖畫，并寫一段描述每個(gè)家庭成員的句子。這有助于鞏固學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握，并鼓勵(lì)他們在家庭中練習(xí)英語。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個(gè)部分，分別是家庭成員詞匯、介紹家庭成員的句型、聽力理解和小組合作活動(dòng)。

3.簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)，易于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用彩色粉筆，添加簡單的圖形和圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

家庭成員詞匯：

-Mom

-Dad

-Sister

-Brother

介紹家庭成員的句型：

-Thisismymom.Sheisateacher.

-Thisismybrother.Heis10yearsold.

聽力理解：

-Listentothestory"MyFamily"andanswerthequestions.

小組合作活動(dòng)：

-Chooseafamilymemberandcreateadialogueusingthewordswelearned.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握家庭成員的詞匯和句型。在課堂管理方面，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與小組合作活動(dòng)，并在課堂上給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z語音的辨識能力還不夠強(qiáng)，以及對故事內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高他們的語音辨識能力，并通過引導(dǎo)他們關(guān)注故事細(xì)節(jié)，提高聽力理解水平。

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得較為緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)，擔(dān)心被其他同學(xué)嘲笑。為了營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們積極的反饋，并強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)和交流過程中的錯(cuò)誤是正常的，有助于我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。如上所述，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面仍存在一定的困難。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高他們的語音辨識能力，并通過創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

此外，我還將注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。通過制定合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.家庭描述：請學(xué)生以家庭為主題，用英語寫一篇短文，包括家庭成員的名稱、年齡和特點(diǎn)。要求語句通順，表達(dá)清晰。

答案示例：

MyFamily

Ihaveahappyfamily.Mymomisakind-heartedteacher.Mydadisahardworkingengineer.IhaveayoungersisternamedLily.Sheisatalenteddancer.Weallloveeachotherandenjoylivingtogether.

2.制作家庭樹：請學(xué)生繪制一幅家庭樹的圖畫，并在每個(gè)家庭成員的樹下寫上他們的名字。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用彩色筆進(jìn)行繪制。

答案示例：

Jack

/\

/\

LilyTom

/\/\

MomDadAuntUncle

3.角色扮演：請學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語編寫一個(gè)簡短的對話，扮演該家庭成員與其他家庭成員的對話。要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

答案示例：

A:Hi,I'mbackfromschool.Howwasyourday,Mom?

B:Hi,A.Mydaywasfine,thanks.Howwasyourdayatschool?

A:Itwasgreat.WehadamathtestandIgotfullmarks.

B:That'swonderful!I'msoproudofyou.

4.觀看家庭視頻：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起觀看家庭視頻，并嘗試用英語描述視頻中的場景和家庭成員的行為。

答案示例：

Wewatchedafamilyvideolastnight.Inthevideo,mydadwascookingdinner,mymomwasreadingabook,andIwasplayingwithmysister.Itwasa