Lesson123-124（教學設計）-2023-2024學年新概念英語第一冊

Lesson123-124（教學設計）-2023-2024學年新概念英語第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新概念英語第一冊Lesson123-124

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）

二、教學內(nèi)容

1.單詞：bird,flower,insect,fish,animal,creature,garden,pond,river,sea,ocean

2.短語：lookafter,inaway,gotogether,inagarden,bythepond,attheriver,atthesea,intheocean

3.句型：Whatarethese?Theyare...,Whatisthis?Itis...,Arethese...?Yes,theyare.No,theyaren't.

4.語法：一般疑問句和回答

三、教學目標

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的單詞和短語。

2.能夠運用所學句型進行簡單的問答。

3.能夠用英語描述不同的動物和生活環(huán)境。

四、教學步驟

1.第一課時

（1）熱身（5分鐘）：復習上一課的單詞和短語，學生進行聽寫練習。

（2）新課導入（10分鐘）：教師展示圖片，引導學生用英語描述圖片中的動物和生活環(huán)境。

（3）新課學習（15分鐘）：教師講解單詞、短語和句型的用法，學生跟讀并模仿。

（4）課堂練習（10分鐘）：學生進行小組活動，用英語完成相關任務。

（5）總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

2.第二課時

（1）復習（5分鐘）：復習上一課的單詞、短語和句型，學生進行聽寫練習。

（2）課堂活動（15分鐘）：學生進行角色扮演，運用所學知識進行對話。

（3）拓展練習（10分鐘）：學生進行小組討論，用英語描述不同的動物和生活環(huán)境。

（4）總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

五、教學評價

1.課后作業(yè)：檢查學生對單詞、短語和句型的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性以及團隊合作能力。

3.小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括語言表達能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的單詞和短語，并能夠運用所學句型進行簡單的問答。

2.文化意識：學生能夠了解不同動物和生活環(huán)境的相關文化背景，培養(yǎng)對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過描述動物和生活環(huán)境，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如聽寫練習、角色扮演和小組討論，提高學習效果和團隊合作能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的單詞和短語，并能夠運用所學句型進行簡單的問答。

解決辦法：通過多種教學活動，如聽寫練習、小組討論和角色扮演，讓學生在實際語境中練習和使用所學知識。

2.難點：本節(jié)課的難點是一般疑問句和回答的構造及運用。

解決辦法：教師可以通過舉例、講解和模仿的方式，讓學生理解和掌握一般疑問句的構造和回答方式，并提供足夠的練習機會，讓學生在小組活動和對話中熟練運用。四、教學方法與策略2.設計具體的教學活動：角色扮演活動，讓學生模擬不同動物和生活環(huán)境的情景，練習問答句型；小組討論，讓學生探討不同動物的生活環(huán)境，并用英語表達自己的觀點。

3.確定教學媒體使用：使用多媒體課件展示圖片和視頻，輔助學生理解和記憶單詞、短語和句型；使用錄音機或播放器播放英語對話，幫助學生跟讀和模仿發(fā)音。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張動物園的圖片，引導學生觀察并提問：“Canyouseeanyanimalsinthepicture?Whatanimalscanyoufind?”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解本節(jié)課的單詞、短語和句型。首先，教師講解單詞和短語的用法，并通過示例讓學生跟讀和模仿。然后，教師展示句型“Whatarethese?Theyare...”和“Whatisthis?Itis...”，并讓學生進行問答練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空、選擇和匹配，讓學生鞏固對新知識的理解和掌握。同時，教師鼓勵學生積極參與，互相幫助，共同解決問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織一個小組活動，讓學生分成小組，用英語描述不同的動物和生活環(huán)境。每個小組選一個代表進行匯報，其他小組成員可以進行補充和評價。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和指導。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學生對單詞、短語和句型的掌握情況。學生可以舉手回答，教師對學生的回答進行評價和反饋。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。然后，教師布置作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配如上所述。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與，并通過師生互動和小組活動，促進學生的語言能力和思維品質(zhì)的發(fā)展。同時，教師關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保學生理解和掌握新知識。六、學生學習效果1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的單詞和短語，如bird,flower,insect,fish等，并能夠正確運用所學句型進行簡單的問答。

2.學生能夠了解不同動物和生活環(huán)境的相關文化背景，提高對多元文化的認知和尊重。

3.學生能夠通過描述動物和生活環(huán)境，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力。

4.學生能夠運用有效的學習策略，如聽寫練習、角色扮演和小組討論，提高學習效果和團隊合作能力。

5.學生能夠在小組活動中積極互動，用英語描述不同的動物和生活環(huán)境，提高語言表達能力和團隊合作能力。

6.學生能夠通過課堂討論和提問，深入理解一般疑問句和回答的構造及運用，提高語言運用能力和思維品質(zhì)。

7.學生能夠完成課后作業(yè)，鞏固對本節(jié)課單詞、短語和句型的掌握，提高自主學習能力和學習效果。

8.學生能夠在日常生活中運用所學知識，如在看到動物或自然環(huán)境時，能夠用英語進行簡單的描述和交流。七、板書設計2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，教師可以運用彩色粉筆或貼紙，將板書設計成一幅有趣的動物世界畫。在畫中，教師可以將動物名稱和短語以有趣的圖形或符號形式展示，如用小鳥形狀的圖標表示bird，用花朵形狀的圖標表示flower等。這樣的板書設計可以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，并使學習過程更加生動有趣。

3.板書設計應結(jié)合學生的年齡特點和興趣，以增加板書的吸引力和互動性。例如，教師可以邀請學生參與板書設計，讓他們選擇自己喜歡的動物或生活環(huán)境，并用彩色粉筆或貼紙在黑板上進行創(chuàng)作。這樣的板書設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。同時，學生參與板書設計也能夠增加他們對所學內(nèi)容的認同感和參與感，從而提高學習效果。八、重點題型整理八、重點題型整理

1.填空題

題型示例：用本節(jié)課的單詞完成下列句子。

答案示例：

-Iseea__(bird)__inthetree.

-The__(flower)__inthegardenarebeautiful.

2.選擇題

題型示例：選擇正確的單詞填入句子中。

答案示例：

-Whatarethese?Theyare__(A)__.

-Isthisa__(B)__?No,itisn't.

3.問答句型練習

題型示例：兩人一組，用所學句型進行問答。

答案示例：

-A:Whatarethese?

-B:Theyare__(birds)__.

4.描述題

題型示例：描述一張圖片中的動物或生活環(huán)境。

答案示例：

-Inthepicture,Isee__(acat)__nearthe__(pond)__.Itis__(sleeping)__.

5.寫作題

題型示例：寫一篇短文，描述你最喜歡的動物和生活環(huán)境。

答案示例：

-Myfavoriteanimalisthe__(dog)__.Itis__(friendly)__and__(playful)__.Iliketo__(playwith)__itinthe__(park)__.教學反思今天教授的是新概念英語第一冊Lesson123-124，主要內(nèi)容是動物和生活環(huán)境的描述。回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)非常成功。通過展示動物園的圖片，學生們的興趣都被激發(fā)出來了。他們積極參與回答問題，這為后續(xù)的新課學習打下了良好的基礎。

在講授新課時，我盡量用生動的語言和示例來解釋單詞、短語和句型的用法。學生們看起來理解得不錯，但在實際操作時，我發(fā)現(xiàn)他們對于一般疑問句和回答的構造還不太熟練。這可能是因為他們還沒有充分掌握這種語法結(jié)構，所以我需要在未來的教學中加強對這個點的講解和練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了