北師大新版郵票發(fā)行評論

北師大新版郵票發(fā)行評論教學內容：一、郵票的起源和發(fā)展：介紹郵票的起源，以及郵票在不同國家和地區(qū)的發(fā)行情況，重點介紹中國郵票的發(fā)展歷程。二、郵票的設計和印刷：講解郵票的設計原則，包括圖案、文字、顏色等方面的設計要求，以及郵票的印刷工藝。三、郵票的價值和收藏：介紹郵票的價值評估方法，以及郵票收藏的意義和方法。教學目標：1.了解郵票的起源和發(fā)展，知道中國郵票的歷史。2.掌握郵票的設計原則和印刷工藝。3.了解郵票的價值評估和收藏方法。教學難點與重點：重點：郵票的起源和發(fā)展，郵票的設計和印刷。難點：郵票的價值評估和收藏方法。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、郵票樣品、郵票收藏冊。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。教學過程：一、引入：展示郵票樣品，引導學生觀察郵票的圖案、文字、顏色等方面的特點。二、講解：講解郵票的起源和發(fā)展，以及郵票的設計和印刷工藝。三、實踐：學生分組，每組設計一枚郵票，要求內容包括但不限于圖案、文字、顏色等方面的設計。四、展示：每組展示自己設計的郵票，其他組進行評價。五、講解：講解郵票的價值評估和收藏方法。六、實踐：學生進行郵票收藏活動，包括收集郵票、整理郵票、評估郵票價值等。板書設計：郵票的起源和發(fā)展郵票的設計和印刷郵票的價值和收藏作業(yè)設計：1.查找一枚自己喜歡的郵票，了解其設計背景和印刷工藝。答案：略。2.設計一枚郵票，要求內容包括但不限于圖案、文字、顏色等方面的設計。答案：略。3.選擇一枚郵票，進行價值評估，并說明評估依據。答案：略。課后反思及拓展延伸：本次課程讓學生了解了郵票的起源和發(fā)展，掌握了郵票的設計和印刷工藝，知道了郵票的價值評估和收藏方法。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生對郵票設計的要求理解不夠深入，需要在今后的教學中進行加強。拓展延伸：可以組織學生參觀郵票博物館或者郵票印刷廠，深入了解郵票的歷史和制作過程。重點和難點解析：一、郵票的起源和發(fā)展：這部分內容是學生了解郵票歷史和文化的基石。在教學過程中，需要詳細講解郵票的起源，以及在不同國家和地區(qū)的發(fā)行情況。特別是中國郵票的發(fā)展歷程，包括郵票的類型、設計風格、印刷技術等方面的變化。還可以通過展示不同時期的郵票樣品，使學生更直觀地了解郵票的歷史演變。二、郵票的設計和印刷：這部分內容是教學的重點，需要深入講解郵票的設計原則，包括圖案、文字、顏色等方面的設計要求。可以通過分析典型郵票案例，使學生掌握設計郵票的基本方法。同時，講解郵票的印刷工藝，包括印刷技術、紙張選擇、油墨使用等方面的知識。這有助于培養(yǎng)學生對郵票設計和印刷工藝的興趣。三、郵票的價值和收藏：這部分內容是教學的難點，需要講解郵票的價值評估方法，以及郵票收藏的意義和方法。可以通過分析郵票收藏市場的行情，使學生了解郵票價值的來源。還可以介紹郵票收藏的基本方法，如整理、保養(yǎng)、展示等方面的知識。這有助于提高學生對郵票收藏的認知。四、實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)中，學生分組設計一枚郵票，可以鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教師應關注學生在設計過程中的需求，提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。學生展示自己設計的郵票，并進行評價，可以培養(yǎng)學生的表達能力和審美觀念。五、郵票收藏活動：在郵票收藏活動中，學生可以了解郵票收藏的基本方法，如收集、整理、評估等方面的知識。教師應關注學生的收藏過程，提供必要的幫助和指導。同時，通過郵票收藏活動，學生可以培養(yǎng)對郵票的興趣和熱愛。六、作業(yè)設計：作業(yè)設計應緊密結合課堂教學內容，具有一定的實踐性和創(chuàng)新性。例如，查找一枚自己喜歡的郵票，了解其設計背景和印刷工藝；設計一枚郵票，要求內容包括但不限于圖案、文字、顏色等方面的設計；選擇一枚郵票，進行價值評估，并說明評估依據。通過作業(yè)設計，學生可以鞏固所學知識，提高實際應用能力。郵票的起源和發(fā)展、郵票的設計和印刷、郵票的價值和收藏這三個方面的內容是教學的重點和難點。在教學過程中，教師應關注學生的需求，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，以幫助學生更好地掌握這些知識點。同時，通過實踐環(huán)節(jié)和郵票收藏活動，學生可以鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和興趣。作業(yè)設計則有助于鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解郵票的起源和發(fā)展、設計和印刷工藝等內容時，使用生動、有趣的語言，結合適當?shù)恼Z氣和節(jié)奏，激發(fā)學生的興趣。在講述郵票的價值和收藏方法時，語調可以更加沉穩(wěn)，以傳達出郵票收藏的嚴肅性和專業(yè)性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解郵票的起源和發(fā)展、設計和印刷工藝等內容時，可以適當延長時間，以便學生更好地理解和掌握。而在實踐環(huán)節(jié)和郵票收藏活動中，可以適當縮短時間，確保學生有足夠的時間進行實際操作。4.情景導入：在引入郵票的起源和發(fā)展等內容時，可以創(chuàng)設一些情景，如展示郵票樣品，讓學生觀察郵票的圖案、文字、顏色等方面的特點，從而引發(fā)學生對郵票的好奇心和興趣。教案反思：在本節(jié)課中，通過講解郵票的起源和發(fā)展、設計和印刷工藝等內容，學生對郵票的歷史和文化有了更深入的了解。實踐環(huán)節(jié)和郵票收藏活動使學生在動手操作中提高了創(chuàng)新能力。然而，在講述郵票的價值評估和收藏方法時，部分學生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為這些內容較為枯燥。在今后的教學中，可以嘗試引入更多有趣的實例，如郵票收藏故