蘇教版呼蘭河傳教學課件

蘇教版呼蘭河傳教學課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版初中語文教材《呼蘭河傳》一章。本章主要講述了作者蕭紅回憶童年時在呼蘭河畔的生活，通過細膩的筆觸描繪了那里的自然風光、人情世故以及自己的成長歷程。本節(jié)課的教學目標旨在通過分析文本，使學生能夠深入理解作者的情感表達，體會童年生活的美好與純真，并提高學生對散文作品的鑒賞能力。二、教學目標1.理解《呼蘭河傳》一章的內容，把握作者對童年生活的回憶和情感表達。3.培養(yǎng)學生運用文本信息進行思考、分析、綜合的能力，提高文本鑒賞水平。三、教學難點與重點重點：通過分析文本，理解作者對童年生活的回憶和情感表達。難點：引導學生體會文本中的細膩情感，培養(yǎng)學生對散文作品的鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示呼蘭河的美麗風光圖片，引導學生關注自然景觀，激發(fā)學生對《呼蘭河傳》的閱讀興趣。2.閱讀理解：學生自讀課文，理解作者對童年生活的回憶和情感表達。教師提問，檢查學生的閱讀理解情況。3.文本分析：教師引導學生分析文本中的細節(jié)，如人物形象、情感變化等，幫助學生深入理解文本。4.小組討論：學生分組討論，分享自己對文本的理解和感受，互相交流，豐富對散文作品的鑒賞能力。六、板書設計板書設計如下：《呼蘭河傳》一、自然風光1.呼蘭河的美麗景色2.童年時光的純真與快樂二、人情世故1.人與人之間的情感交織2.親情的陪伴與關懷三、成長歷程1.個人的成長與變化2.對童年生活的懷念與留戀七、作業(yè)設計1.請用簡潔的語言概括《呼蘭河傳》一章的主要內容。答案：本章講述了作者蕭紅回憶童年時在呼蘭河畔的生活，描繪了那里的自然風光、人情世故以及自己的成長歷程。2.請分析《呼蘭河傳》一章中作者對童年生活的情感表達。答案：作者通過對童年生活的回憶，表達了對那段美好時光的懷念和留戀之情。3.請從《呼蘭河傳》一章中選取一個你印象最深刻的片段，并說明原因。答案：示例答案1：我印象最深刻的是作者描述呼蘭河畔的美麗景色那一段。因為文字優(yōu)美，讓人仿佛置身于那片美麗的自然風光中。示例答案2：我印象最深刻的是作者描述童年時與親人相處的那一段。因為展現(xiàn)了親情陪伴與關懷的美好，讓人感受到了家庭的溫暖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分析《呼蘭河傳》一章，使學生能夠深入理解作者的情感表達，體會童年生活的美好與純真。教學過程中，學生積極參與，對散文作品的鑒賞能力得到了提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中加強學生的自主學習能力培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學生分享自己童年的趣事，讓大家一起感受童年的美好?；蛘呓M織學生參觀當?shù)氐淖匀伙L光，讓他們從中汲取靈感，嘗試創(chuàng)作自己的散文作品。重點和難點解析一、教學內容《呼蘭河傳》是蕭紅的代表作之一，以細膩的筆觸描繪了童年的生活場景，通過一系列生動的故事情節(jié)，展示了作者對童年的懷念和對生活的感悟。本節(jié)課的教學內容選自《呼蘭河傳》的第一章，主要講述了作者蕭紅回憶童年時在呼蘭河畔的生活，通過描繪那里的自然風光、人情世故以及自己的成長歷程，表達了作者對童年生活的懷念和留戀。二、教學難點與重點重點：通過分析文本，使學生能夠深入理解作者對童年生活的回憶和情感表達。難點：引導學生體會文本中的細膩情感，培養(yǎng)學生對散文作品的鑒賞能力。三、教學過程1.導入：通過展示呼蘭河的美麗風光圖片，引導學生關注自然景觀，激發(fā)學生對《呼蘭河傳》的閱讀興趣。2.閱讀理解：學生自讀課文，理解作者對童年生活的回憶和情感表達。教師提問，檢查學生的閱讀理解情況。3.文本分析：教師引導學生分析文本中的細節(jié)，如人物形象、情感變化等，幫助學生深入理解文本。4.小組討論：學生分組討論，分享自己對文本的理解和感受，互相交流，豐富對散文作品的鑒賞能力。四、板書設計板書設計如下：《呼蘭河傳》一、自然風光1.呼蘭河的美麗景色2.童年時光的純真與快樂二、人情世故1.人與人之間的情感交織2.親情的陪伴與關懷三、成長歷程1.個人的成長與變化2.對童年生活的懷念與留戀五、作業(yè)設計1.請用簡潔的語言概括《呼蘭河傳》一章的主要內容。答案：本章講述了作者蕭紅回憶童年時在呼蘭河畔的生活，描繪了那里的自然風光、人情世故以及自己的成長歷程。2.請分析《呼蘭河傳》一章中作者對童年生活的情感表達。答案：作者通過對童年生活的回憶，表達了對那段美好時光的懷念和留戀之情。3.請從《呼蘭河傳》一章中選取一個你印象最深刻的片段，并說明原因。答案：示例答案1：我印象最深刻的是作者描述呼蘭河畔的美麗景色那一段。因為文字優(yōu)美，讓人仿佛置身于那片美麗的自然風光中。示例答案2：我印象最深刻的是作者描述童年時與親人相處的那一段。因為展現(xiàn)了親情陪伴與關懷的美好，讓人感受到了家庭的溫暖。六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分析《呼蘭河傳》一章，使學生能夠深入理解作者的情感表達，體會童年生活的美好與純真。教學過程中，學生積極參與，對散文作品的鑒賞能力得到了提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中加強學生的自主學習能力培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學生分享自己童年的趣事，讓大家一起感受童年的美好?；蛘呓M織學生參觀當?shù)氐淖匀伙L光，讓他們從中汲取靈感，嘗試創(chuàng)作自己的散文作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《呼蘭河傳》一章時，教師應使用溫暖、感染的語調，以貼近學生的心靈，激發(fā)他們對文本的共鳴。在描繪美麗的自然風光時，語調可以輕柔、緩慢，讓學生感受到呼蘭河的寧靜與美好；在描述親情與人情世故時，語調可以變得深情而富有感染力，讓學生體會到作者的懷念與感慨。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生積極思考和參與。例如，在文本分析環(huán)節(jié)，可以提問：“作者是如何描繪呼蘭河的美麗景色的？”“在童年時光中，有哪些事情讓作者感到快樂和幸福？”等問題，激發(fā)學生的思維，幫助他們深入理解文本。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示呼蘭河的美麗風光圖片，讓學生在視覺上感受到那里的寧靜與美好。同時，可以播放輕柔的音樂，營造出一種溫馨、感人的氛圍，使學生更容易進入文本的情感世界。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，以溫暖、感染的語調引導學生進入文本的世界，激發(fā)他們的情感共鳴。同時，合理分配時間，保證學生在各個環(huán)節(jié)都有充分的時間進行閱讀、分析和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了具有啟發(fā)性