比較欣賞法在初中美術(shù)課中的應(yīng)用探析

比較欣賞法在初中美術(shù)課中的應(yīng)用探析【摘要】欣賞是藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，美術(shù)欣賞課也是初中美術(shù)課的最重要的課程之一。它是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生美術(shù)愛好的重要途徑，同時(shí)可以開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，樹立正確的審美價(jià)值觀念的課程。現(xiàn)如今，在初中美術(shù)課程的教學(xué)中，教師很少使用比較欣賞法，從而使學(xué)生喪失了觀察、發(fā)現(xiàn)美的能力，最終導(dǎo)致學(xué)生只掌握了美術(shù)的相關(guān)理論而不會(huì)運(yùn)用它。在新的課程理念的指導(dǎo)下，初中美術(shù)教師應(yīng)廣泛運(yùn)用比較欣賞法?！娟P(guān)鍵詞】比較欣賞法；初中美術(shù)；課堂教學(xué)；應(yīng)用；美術(shù)欣賞可以使學(xué)生向往美，對(duì)美有強(qiáng)烈的追求愿望，使他們對(duì)美術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使他們進(jìn)一步熱愛美術(shù)課程，提高美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。尤其是在新課標(biāo)的指導(dǎo)之下，美術(shù)教師更應(yīng)該努力實(shí)施比較欣賞法。一、什么是美術(shù)的比較欣賞法美術(shù)欣賞是一種特殊的、復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)作品過程中經(jīng)過觀察，想象，領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。它對(duì)于提高的人藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，陶冶人的思想情操，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，具有重要作用。在人類出現(xiàn)的幾千年的過程中，出現(xiàn)了大量的藝術(shù)作品，有的是建筑作品，有的是家具用品，還有些是日常生活中隨處可見的生活用品，這些美術(shù)作品都來源于生活而高于生活。而美術(shù)欣賞，就是讓人們通過視覺、聽覺，來理解美、感知美，從而向往美。初中美術(shù)課程中比較欣賞法的運(yùn)用現(xiàn)狀美術(shù)課程在初中的課時(shí)安排比較少，教師和學(xué)生都只關(guān)注與中考有關(guān)的課程而不重視美術(shù)課。在大部分學(xué)校里，一周一般只安排一兩個(gè)課時(shí)的美術(shù)課，美術(shù)教師只能在有限的時(shí)間里教一些簡單的、實(shí)用的知識(shí)，比如素描、山水畫、花鳥畫等，很少涉及欣賞課。同時(shí)，由于學(xué)生和教師的不重視，有些美術(shù)教師可能不是專業(yè)的美術(shù)教師，他們上課只是照本宣科，不關(guān)注學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，更不知道比較欣賞法在美術(shù)課程的重要性，所以學(xué)生很少接觸比較欣賞課?？偟膩碚f，初中美術(shù)課堂中，很缺乏比較欣賞法的使用。美術(shù)課中的比較欣賞法實(shí)施的重要性欣賞課程是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必修課程。在欣賞中，可以使學(xué)生從視覺的入手，從直觀的、形象的圖畫中，內(nèi)化、升華、抽象出新的東西，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美感知能力。同時(shí)，欣賞課不是單純的理論課，它可以吸引學(xué)生的興趣而不會(huì)顯得枯燥乏味。美術(shù)欣賞可以使學(xué)生向往美，對(duì)美有強(qiáng)烈的追求，從而使學(xué)生進(jìn)一步熱愛美術(shù)課程，提高美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力，最終使學(xué)生形成正確的審美感知能力和評(píng)價(jià)能力。因此，比較欣賞法在初中美術(shù)課堂中占有重要的地位，美術(shù)教師也應(yīng)該積極主動(dòng)地運(yùn)用此法。初中美術(shù)課堂中的比較欣賞的方法用它，讓它在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作思維?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】黃奕農(nóng),提高課堂教學(xué)效率構(gòu)建美術(shù)教學(xué)新方式,福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)2008年第5期[J],117孫平，比較欣賞法在初中美術(shù)課中的應(yīng)用探析，美術(shù)教育研究2012（24）夏懷軍，在初中美術(shù)課中如何實(shí)施欣賞教學(xué)，20