比較學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)夷陵區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于《夷陵區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》的文件精神，切實(shí)抓好我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，以整體提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，以打造高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)，特制定本方案。二、活動主題錘煉教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長；讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，確?；顒釉鷮?shí)有效實(shí)施，學(xué)校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：組長：賈文副組長：李騫、宋平、朱德育評議組成員：語文組：陳雪芹（組長）、賈文、胡愛玲、、王川玉、宋平數(shù)學(xué)組：望遠(yuǎn)東（組長）、李騫、陳坤、屈定兵、陳衛(wèi)綜合組：林芳（組長）、朱德育、蘇建華、羅明媚、鄭昌金。四、活動對象全體專任教師。五、活動目標(biāo)參與率達(dá)到100﹪，合格率達(dá)到（總分70分以上）95﹪，優(yōu)秀率達(dá)到（90分以上）30-60﹪.六、活動內(nèi)容“課內(nèi)比教學(xué)”活動包括說課、講課、觀課、議課四個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力等。突出課堂模式的靈活運(yùn)用和課堂操作技術(shù)水平的把握。觀課就是課堂觀察，重點(diǎn)圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化”四個(gè)維度來進(jìn)行。議課就是根據(jù)自己所確定的觀察點(diǎn)，依據(jù)課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開對話，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，說課主要比教師對教學(xué)活動的理性認(rèn)識，講課主要比教師的對課堂的把握和操作能力，觀課主要比教師課堂實(shí)踐的認(rèn)知水平和觀察能力，議課則是觀課的延伸和表達(dá)，主要比觀課收集材料的全面性，提煉問題的準(zhǔn)確性，改進(jìn)策略的有效性。四個(gè)環(huán)節(jié)互相依存，構(gòu)成有機(jī)整體，缺一不可，應(yīng)同等重視。七、活動內(nèi)容安排本次活動從2011秋季學(xué)期開始，2012年6月結(jié)束，分為三個(gè)階段：1、宣傳發(fā)動階段（2011年9月）傳達(dá)學(xué)習(xí)夷陵區(qū)教育局關(guān)于《夷陵區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》，進(jìn)行工作部署并發(fā)動全體教師積極參與。2、活動實(shí)施階段（2011年9月-2012年5月）①2011年9月至11月上旬（6—13周），以教研組為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，各組利用本組教研活動時(shí)間進(jìn)行（先備課再說課，然后講課、集中議課），第7-9周：語文組（賈文、陳華、趙春蓉、秦華蓉、胡愛玲、盧啟鳳、張明、屈金蓮、尤興翠、陳雪芹、曾晶金、王小莉、黎東平、孫秀蘭、張雯靚、王宜鳳）；第7-9周：數(shù)學(xué)組（趙祖軍、梁曉楓、蘇建華、李騫、陳坤、唐清孝、何建新、屈定兵、王云、陳衛(wèi)、望遠(yuǎn)東、畢曉歡、李玲、蔡金鈺、羅延莉、張玉娥）；第10-12周：綜合組：（宋平、朱德育、鄭昌金、劉玲、易春芳、肖永華、林芳、羅明媚、陳賢華、屈萬新、王川玉、