北京版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件

北京版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件生物體與非生物體說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些生物與非生物，并說(shuō)出生物與非生物有什么區(qū)別？生物與非生物的差別生物非生物12345678能繁殖后代不能繁殖后代能呼吸不能呼吸需要排泄不需要排泄一般由細(xì)胞構(gòu)成不由細(xì)胞構(gòu)成對(duì)刺激有反應(yīng)對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)不需要營(yíng)養(yǎng)……

……判斷：機(jī)器人和會(huì)慢慢“長(zhǎng)大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！生物能生長(zhǎng)和繁殖

生物能進(jìn)行呼吸鯨在呼吸鳥(niǎo)在呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物顯微鏡下的黑棗細(xì)胞生物一般由細(xì)胞構(gòu)成顯微鏡下的血細(xì)胞

我們把生物對(duì)刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。思考：為什么生物會(huì)對(duì)刺激做出反應(yīng)？■這是生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！霰苊馕ｋU(xiǎn)，尋找食物等。

思考：嬰兒會(huì)生長(zhǎng)嗎？汽車(chē)會(huì)生長(zhǎng)嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？——能生長(zhǎng)、需要營(yíng)養(yǎng)這就是生物與非生物之間的區(qū)別！謝謝大家！生物體具有相同的基本結(jié)構(gòu)一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)1.最初發(fā)現(xiàn)細(xì)胞(cell)的是誰(shuí)？什么時(shí)間？羅伯特·虎克1665年2.他當(dāng)時(shí)觀察到的是什么？是死的細(xì)胞還是活的細(xì)胞？如果是死的細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞真正結(jié)構(gòu)的了解有什么影響？死細(xì)胞的細(xì)胞壁3.在顯微鏡(mocroscope)發(fā)明之前，人們對(duì)生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別?二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)1、創(chuàng)立時(shí)間：19世紀(jì)30年代。2、創(chuàng)立者：德國(guó)植物學(xué)家施萊登（M.J.Schleiden)動(dòng)物學(xué)家施旺(T.Schwann)。3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。一般地說(shuō)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體葉綠體小結(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體三、細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能保護(hù)和支持保護(hù)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換內(nèi)含遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息充滿細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)光合作用的場(chǎng)所與呼吸作用有關(guān)，產(chǎn)生能量動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么不同？思考：謝謝欣賞！生物體能夠生長(zhǎng)、繁殖青蛙生物生命周期：1.青蛙在水中產(chǎn)卵：2.受精卵發(fā)育成蝌蚪：3.蝌蚪發(fā)育成幼蛙：4.幼蛙長(zhǎng)成年蛙，又可以繁殖后代。你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們的生殖發(fā)育方式是怎樣的呢？你知道嗎？

蟬的一生：蟬的幼蟲(chóng)生活于土中，以植物的汁液為食，慢慢長(zhǎng)大，每蛻一次皮便長(zhǎng)大一些。它有一對(duì)翅芽，每蛻一次皮，翅芽也長(zhǎng)大一些。在土中做窩生存。通過(guò)以上對(duì)蟬的發(fā)育過(guò)程的描述，你認(rèn)為蟬的蛻皮與它的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？蟬的蛻皮，脫掉的是外骨骼，外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，限制了蟬的生長(zhǎng)，所以蟬有蛻皮現(xiàn)象?；认x(chóng)討論:比較蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,有何不同？蠶

你想吃嗎？思考下植物的生殖方式有哪些形式?人的一生中年期老年期青春期幼兒期兒童期嬰兒期(0—1)(6、7--11、12）(1—6、7）（11、12—20）（６０——（３５－６０）★讀圖探究：出生以后的人要經(jīng)歷哪些時(shí)期呢？各時(shí)期分別占據(jù)什么年齡段？不同生長(zhǎng)時(shí)期的人（）

（）（）

（）（）（）嬰兒期幼兒期兒童期青春期中年期老年期★★

觀察上圖，根據(jù)人的生長(zhǎng)過(guò)程你能把圖中的人按生長(zhǎng)的順序排列起來(lái)嗎？2、人類(lèi)為什么能得到不斷的延續(xù)？1、你已經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期，目前又正處于什么時(shí)期？生殖

任何生物個(gè)體的壽命都是有限的，生物通過(guò)遺傳使后代保持了上一代的性狀，又通過(guò)變異使后代產(chǎn)生出新的性狀，這些因素導(dǎo)致了生物種類(lèi)的延續(xù)和變化。生物體對(duì)環(huán)境變化具有反應(yīng)花園蝸牛白玉蝸牛蘋(píng)果蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛不同種類(lèi)的蝸牛你是在哪兒找到蝸牛的？蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境內(nèi)。蝸牛喜歡群居。蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的食物主要吃植物（包括農(nóng)作物）的莖、葉，也吃枯枝落葉。用放大鏡觀察蝸牛，并在課本圖中標(biāo)出眼、口、足、殼、觸角等部分。[學(xué)生活動(dòng)]觀察蝸牛蝸牛的身體

殼

眼睛

觸角口足2、蝸牛為何要四處爬行？思考：蝸牛有視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)嗎？提出問(wèn)題：蝸牛有視覺(jué)嗎？

蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？

爬向陰影部分。結(jié)論：

蝸牛能對(duì)光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)（有視覺(jué)）。蝸牛有觸覺(jué)嗎?1）為何要輕觸？2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：5）最敏感的部位是＿＿＿。觸角結(jié)論：有觸覺(jué)蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？

在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛：蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，兩對(duì)觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)。會(huì)嘗。結(jié)論：蝸牛有嗅覺(jué)和味覺(jué)。蝸牛會(huì)聽(tīng)嗎？

離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛

無(wú)明顯反應(yīng)

結(jié)論：蝸牛無(wú)聽(tīng)覺(jué)。得出結(jié)論：蝸牛有視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)，但沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。大雁的遷徙青蛙冬眠蝸牛夏眠與氣候變化有關(guān)想一想睡蓮向日葵對(duì)光照作出反應(yīng)

含羞草對(duì)觸碰作出反應(yīng)神奇的“吃蟲(chóng)植物”捕蠅草對(duì)小蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)（觸碰）作出反應(yīng)

豬籠草在生長(zhǎng)過(guò)程中，哪一側(cè)所接受的太陽(yáng)光較多呢？植物莖的背地生長(zhǎng)植物根的向地生長(zhǎng)對(duì)水和地球引力作出的反應(yīng)對(duì)光照和地球引力作出反應(yīng)議一議1、貓頭鷹和老鼠在晝夜變化時(shí)是怎樣活動(dòng)的？本地區(qū)哪些動(dòng)物有與它們類(lèi)似的節(jié)律性行為？3、你能舉出植物行為隨環(huán)境的周期性變化而變化的實(shí)例嗎？2、人是夜行性動(dòng)物嗎？你還知道哪些動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律與人類(lèi)似？

植物向性都可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，以下向性中你最想探究哪一個(gè)？3、植物的向水性？4、植物的向化性？1、植物的向光性？2、植物的向地性？思考謝謝大家！第一課生物體的基本特征

擴(kuò)展認(rèn)識(shí)相同與不同一、新課導(dǎo)入地球上生物的種類(lèi)和數(shù)量非常多，繁多的物種使我們生活的地球豐富多彩，充滿生機(jī)。但是他們有什么相同和不同呢？二、討論他們是同一種生物嗎？在生物大家庭中，貓和狗之間算是“近親”了。它們習(xí)性相仿，又同為人類(lèi)的寵物，但它們所其有的不同特征，使我們從不會(huì)弄錯(cuò)哪一種是貓，哪一種是狗。不同種類(lèi)的生物在外形上有一定的區(qū)別，即使是相同種類(lèi)的生物也會(huì)出現(xiàn)明顯的個(gè)體差異。雄獅和雌獅的樣子差別很大，鳥(niǎo)類(lèi)的雌雄個(gè)體往往在外形上也不相同。在自然界中，不同種類(lèi)動(dòng)物的習(xí)性大不相同，有些在白天出來(lái)活動(dòng)，有些在夜間出來(lái)活，還有一些在清晨和黃昏時(shí)非?；钴S。與此對(duì)應(yīng)的有趣現(xiàn)象是，有些植物在白天開(kāi)花，而另一些植物的花在太陽(yáng)落山以后才開(kāi)放。三、探究仔細(xì)觀察下面的幾幅圖片，通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？謝謝！豐富多彩的生物世界一、生物的主要類(lèi)群植物動(dòng)物二、生物的分類(lèi)

為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類(lèi)，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分為不同等級(jí)的分類(lèi)單位。將生物分為植物界，動(dòng)物界和其他的幾個(gè)界。每個(gè)界又被分為六個(gè)更小的等級(jí)，它們從高到低依次是:門(mén)、綱、目、科、屬、種。斑馬除全身的毛是黑色和白色條紋相間外，其他特征與馬極其相似，斑馬和馬被劃分到一個(gè)屬—馬屬。馬斑馬驢是另外一個(gè)屬的動(dòng)物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá),有蹄，其余各趾都已退化，它們被劃分為同一個(gè)科—馬科。馬斑馬驢犀牛不屬于馬科，它們的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和馬科動(dòng)物每只足的蹄數(shù)都是奇數(shù)，都屬于——奇蹄目。馬、羊、虎、兔等動(dòng)物之間差別更大，但它們都具有胎生，哺乳等特征，都屬于——哺乳綱。馬羊老虎兔

這些動(dòng)物都有脊柱，它們同屬于脊索動(dòng)物門(mén)的脊椎動(dòng)物亞門(mén)。謝謝！觀察我們身邊的真菌思考：1、為什么腐爛的水果會(huì)散發(fā)出酒味？2、饅頭和面包為什么松軟多孔？3、夏天，食品和衣物上為什么會(huì)發(fā)霉長(zhǎng)毛？真菌

真菌中的霉菌使食品發(fā)霉，但真菌并不都是有害的。有些霉菌可以用來(lái)制作豆醬、腐乳、奶酪。平常吃的蘑菇及木耳、銀耳等，也是真菌。一、各種各樣的真菌（一）食用和藥用真菌：

木耳、銀耳、牛肝菌、香菇、靈芝各種各樣的真菌食用菌（二）能提取抗生素和用于工業(yè)加工的真菌

青霉菌、曲霉菌1、青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？又有什么共同點(diǎn)？2、在什么地方什么時(shí)候容易采到蘑菇？這說(shuō)明什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營(yíng)養(yǎng)方式有什么相同的特點(diǎn)？觀察與思考討論1、不同點(diǎn)形態(tài)顏色青霉菌長(zhǎng)有孢子的菌絲呈掃帚狀青綠色曲霉菌長(zhǎng)有孢子的菌絲呈放射狀黃、黑、褐或綠色共同點(diǎn)都是多細(xì)胞的真菌，菌體由菌絲組成，都能產(chǎn)生孢子。1、青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)青霉菌

（1）

青霉和曲霉的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的。菌絲內(nèi)具有橫隔。蘑菇也是由菌絲集合而成的。

（2）青霉和曲霉:是。的生物。

細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。多細(xì)胞（3）菌絲類(lèi)型直立菌絲營(yíng)養(yǎng)菌絲在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面，且向上生長(zhǎng)的菌絲.上面著生著成串孢子

有的菌絲蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，叫營(yíng)養(yǎng)菌絲.從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，進(jìn)行腐生生活。（4）

營(yíng)養(yǎng)方式青霉,曲霉都沒(méi)有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用;靠營(yíng)養(yǎng)菌絲從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物維持生活.腐生生活｛（三）單細(xì)胞的真菌種類(lèi)

酵母菌：釀酒、做面包、蒸饅頭都需要如圖是酵母菌電子顯微鏡下的形態(tài)結(jié)構(gòu)1、酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)無(wú)色卵形的單細(xì)胞個(gè)體2、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)12345細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡3、營(yíng)養(yǎng)方式：腐生生活酵母菌無(wú)氧分解葡萄糖二氧化碳++水能量所以饅頭和面包會(huì)松軟多孔酵母菌葡萄糖二氧化碳++酒精能量分解有氧所以腐爛的水果會(huì)散發(fā)出酒味異養(yǎng)兼性厭氧4.生殖方式(1)出芽生殖:(2)孢子生殖:成熟的酵母菌細(xì)胞,向外生出的突起叫芽體,芽體逐漸長(zhǎng)大,最后與母體脫離,成為一個(gè)新的酵母菌.當(dāng)酵母菌發(fā)育到一定的階段時(shí),一個(gè)酵母菌的細(xì)胞里會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)孢子,每個(gè)孢子最終能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體..酵母菌的出芽生殖1.青霉和曲霉直立菌絲的頂端，分別生有成串的孢子（綠色、黑色）,可以飄散到各處，每個(gè)孢子在適宜的環(huán)境都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。二、真菌的繁殖真菌通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代的。2.蘑菇：也是用孢子繁殖的。資料1：青霉素的應(yīng)用圖中央是青霉菌，周?chē)侵虏〖?xì)菌。距青霉素最遠(yuǎn)的細(xì)菌個(gè)大、色濃，活力十足；距青霉菌較近的細(xì)菌個(gè)較小、色較淺，活力較差；而最接近青霉菌的細(xì)菌個(gè)最小、色發(fā)白，顯然已經(jīng)死亡。

資料2：蘑菇的形態(tài)像一把張開(kāi)的傘，其結(jié)構(gòu)菌蓋、菌柄和伸進(jìn)土壤中的菌絲組成。蘑菇是個(gè)體較大的真菌。蘑菇的細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核。觀察蘑菇的孢子，要把它放在白紙上。輕敲一下菌蓋，白紙上有孢子落下。真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)方式酵母菌單細(xì)胞，卵形、有細(xì)胞核腐生霉菌多細(xì)胞、由菌絲組成、有細(xì)胞核腐生、寄生食用菌多細(xì)胞、由菌絲組成、有細(xì)胞核腐生繁殖出芽生殖或孢子生殖孢子生殖孢子生殖與人類(lèi)關(guān)系釀酒、發(fā)面制藥、制食品，使食物發(fā)霉變質(zhì)，使人致病。食用三、小結(jié):回顧：1、微生物包括三類(lèi)：細(xì)菌真菌病毒特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡(jiǎn)單,個(gè)體多數(shù)十分微小.有的甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且體內(nèi)一般不含有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用。2.細(xì)菌和酵母菌的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn):細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核不同點(diǎn):

1、酵母菌有成形的細(xì)胞核,而細(xì)菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核2、酵母菌有液泡而細(xì)菌沒(méi)有都是單細(xì)胞生物細(xì)菌大腸桿菌痢疾桿菌枯草桿菌肺炎球菌霍亂弧菌幽門(mén)螺旋菌細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)列文·虎克細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者巴斯德微生物學(xué)之父巴斯德經(jīng)典鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖幾天后變酸四年都沒(méi)有變酸證明了肉湯的腐敗是來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的。證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

細(xì)菌個(gè)體微小只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細(xì)菌的形態(tài)放大1000倍放大15000倍葡萄球菌金黃葡萄球菌肺炎鏈球菌肺炎球菌大腸桿菌枯草桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌桿菌螺旋菌球菌迂回螺菌螺旋菌霍亂弧菌幽門(mén)螺旋菌電鏡下態(tài)幾種細(xì)菌形態(tài)細(xì)菌的形態(tài)DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛123465細(xì)菌的結(jié)構(gòu)DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？細(xì)菌的結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁特殊結(jié)構(gòu)莢膜：保護(hù)細(xì)菌細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA（無(wú)細(xì)胞核）鞭毛：使細(xì)菌能在液體中運(yùn)動(dòng)DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁莢膜細(xì)胞質(zhì)鞭毛細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體請(qǐng)你推測(cè)：細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的呢？異養(yǎng)細(xì)菌的生殖分裂生殖計(jì)算：假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？100X28=25600（個(gè)）養(yǎng)成搞好個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣服，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。

電鏡下細(xì)菌的芽孢芽孢：滅菌的標(biāo)準(zhǔn)：殺死芽孢個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚。對(duì)不良環(huán)境（如高溫、干燥）有較強(qiáng)的抵抗能力。細(xì)菌的休眠體1、細(xì)菌的那些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？分裂生殖，有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期形成芽孢，個(gè)體微小，極易為各種媒介攜帶繁殖速度快，數(shù)量多抵抗外界不良環(huán)境，易擴(kuò)散

2、外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時(shí)還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？嚴(yán)格消毒，防止細(xì)菌進(jìn)入病人體內(nèi)帶手套，防止手消毒不干凈而留有細(xì)菌戴口罩，防止醫(yī)生呼氣時(shí)將細(xì)菌帶入病人體內(nèi)防止細(xì)菌感染病人，反之，也可以防止病人身體的細(xì)菌感染醫(yī)生

3、當(dāng)咳嗽或打噴嚏時(shí)，會(huì)把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想這會(huì)對(duì)他人帶來(lái)什么危害？我們應(yīng)該怎樣做呢？

鼻腔和口腔上黏液內(nèi)也會(huì)殘留有很多空氣中細(xì)菌和芽孢。當(dāng)人咳嗽或打噴嚏時(shí)，氣流會(huì)把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠(yuǎn)，黏液中的水分很快蒸發(fā)，細(xì)菌等微小生物就會(huì)隨著氣流四處散布，威脅他人的健康。因此，在咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)使用手帕或紙巾?yè)踝】诒?，而且避免直接面?duì)他人。謝謝第二課走進(jìn)微生物世界

擴(kuò)展認(rèn)識(shí)病毒1、知識(shí)目標(biāo)：描述病毒特征及與人類(lèi)的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用資料，了解病毒與人類(lèi)的關(guān)系。3、情感目標(biāo)：關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認(rèn)同利用病毒可以為人類(lèi)造福。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、病毒的發(fā)現(xiàn)

過(guò)濾汁液汁液美國(guó)生物學(xué)家斯坦利的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：科學(xué)探究煙草花葉病毒大腸肝菌病毒

流感病毒禽流感病毒乙肝病毒艾滋病病毒二、病毒的特征和種類(lèi)：1、病毒有哪些特征？2、病毒能獨(dú)立生活嗎？病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的？3、病毒分為哪幾種?分類(lèi)依據(jù)是什么？二、病毒的特征和種類(lèi)：1、小，電子顯微鏡觀察

大約10億個(gè)細(xì)菌=一顆小米粒大大約3萬(wàn)個(gè)病毒=一個(gè)細(xì)菌大一個(gè)病毒的大小約為10～300納米（1納米=一百萬(wàn)分之一毫米）2、營(yíng)寄生生活4、離開(kāi)宿主細(xì)胞變成晶體，不表現(xiàn)生命特征。3、不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)脊髓灰質(zhì)炎病毒流感病毒

動(dòng)物病毒：

植物病毒：煙草花葉病毒細(xì)菌病毒:噬菌體按寄生生物來(lái)分：三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖1.這些病毒這么小，那么它們由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的呢？

2.它們是怎樣繁殖的呢？

3、病毒是怎樣侵染其他細(xì)胞的呢？思考：病毒的結(jié)構(gòu)模式圖三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖：蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較看看：繁殖：用自己的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造新的病毒。

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你判斷病毒是生物還是非生物，為什么？

流感、愛(ài)滋病、口蹄疫、雞瘟、蘿卜花葉病、禽流感、乙肝、手足口病常見(jiàn)的由病毒引起的疾病：狂犬病、SARS、豬瘟、腮腺炎、流行性乙腦炎有害使人、動(dòng)植物致病四、病毒與人類(lèi)的關(guān)系：狂犬?。炙。㏒ARS利用病毒制造疫苗，預(yù)防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程的工具：轉(zhuǎn)基因有利練一練判斷：1、病毒的個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。2、病毒能引起人和動(dòng)植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人類(lèi)只有害處。3、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。（√）（√）（Χ

）你來(lái)想一想：

最近，甲型流感十分猖獗，大有進(jìn)軍人類(lèi)的趨勢(shì)！請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)知識(shí)，大膽設(shè)想一下，你有什么辦法對(duì)付并預(yù)防這種病毒呢？預(yù)防甲型流感要做到：1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手。

2.不要用未洗凈的手摸眼、鼻或口。

3.減少到公共人群密集場(chǎng)所的機(jī)會(huì),對(duì)于那些表現(xiàn)出身體不適、出現(xiàn)發(fā)燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸。4.可以考慮戴口罩，降低風(fēng)媒傳播的可能性。感受能量的存在小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)需要能量風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)需要能量電飯鍋工作需要能量太陽(yáng)能熱水器工作時(shí)需要能量火車(chē)行駛需要能量多種形式的能量是什么使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的？1.騎車(chē)的人利用雙腳蹬動(dòng)自行車(chē)踏板提供能量使自行車(chē)動(dòng)起來(lái)。2.太陽(yáng)能汽車(chē)是利用太陽(yáng)的能量轉(zhuǎn)化成電能后，使車(chē)?yán)锏鸟R達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，使車(chē)向前進(jìn)。3.電車(chē)?yán)秒娔茏屲?chē)動(dòng)起來(lái)。4.風(fēng)車(chē)葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)由于風(fēng)的能量驅(qū)動(dòng)的

總結(jié)：任何物體工作都需要能量什么是能量？能量簡(jiǎn)稱(chēng)“能”指用作功本領(lǐng)量度的物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的屬性讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)剪刀鉗子小刀釘子1.利用帆架在車(chē)上，使車(chē)可以利用風(fēng)能使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。2.把氣球吹脹，放在車(chē)尾，然后把氣球放氣，氣球吹出的氣流形成的反沖的能量使小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。3.用釘子把橡皮筋固定在桌子上，另一頭固定在車(chē)上，牽動(dòng)小車(chē)，把橡皮筋拉長(zhǎng)，放開(kāi)手，橡皮筋的彈力（儲(chǔ)存在橡皮筋里的能量）會(huì)使小車(chē)前進(jìn)。4.把橡皮筋的一頭固定在車(chē)上，另一頭卷在車(chē)的車(chē)軸上，橡皮筋的彈力（儲(chǔ)存在橡皮筋里的能量）也會(huì)使小車(chē)前進(jìn)。在一些常見(jiàn)的現(xiàn)象中，存在著不同的能量形式，如聲、光、電、熱、磁、潮汐能等。其他形式的能量還有：風(fēng)能、機(jī)械能、太陽(yáng)能、核能、生物能和地?zé)崮艿炔煌问降哪芰炕瘜W(xué)能儲(chǔ)存在物質(zhì)中的能量形式，當(dāng)物質(zhì)燃燒或本質(zhì)上改變(發(fā)生化學(xué)反應(yīng))時(shí)，化學(xué)能便會(huì)釋出并轉(zhuǎn)變成其他能量燃料、食物和電池都儲(chǔ)存化學(xué)能不同形式的能量熱能物體的熱能越多，溫度越高。電暖爐會(huì)釋放出熱能不同形式的能量光能燈、電筒、電視機(jī)等都會(huì)放出光能。太陽(yáng)是發(fā)出大量光能的星體電筒開(kāi)著時(shí)會(huì)發(fā)出光能不同形式的能量聲能物體在被敲擊時(shí)或震動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出聲能。鈴聲響起時(shí)會(huì)發(fā)出聲能不同形式的能量動(dòng)能任何移動(dòng)中的物體都擁有動(dòng)能。如快艇擁有越多動(dòng)能，它的速度便越快不同形式的能量勢(shì)能（位能）當(dāng)物體的位置升高，或扭曲變形時(shí)，便儲(chǔ)存勢(shì)能。升高了的汽錘具有勢(shì)能不同形式的能量電能電能可經(jīng)電纜輸送，使各種電器運(yùn)作。輸送電能的架空電纜能量普遍存在。假如缺少某種能量，世界會(huì)怎樣呢？一個(gè)城市如果供電不足，工廠就要停工，商店要關(guān)門(mén)，我們的家里就不能開(kāi)燈，家用電器就不能使用；大樓由于沒(méi)有電，電梯不能運(yùn)行，電話沒(méi)有電流……可以說(shuō)，沒(méi)有電，城市的生活就會(huì)被破壞。能量給人們的生活帶來(lái)了很多便利，人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)它了。在傳統(tǒng)的能源構(gòu)成中，火力電力和水力發(fā)電都有其局限性。例如：煤炭和石油發(fā)電時(shí)，在消耗了大量寶貴的化石資源的同時(shí)，放出的廢氣嚴(yán)重的污染了環(huán)境，是人們的生存空間越來(lái)越惡劣；另外大量的燃料需求又給交通運(yùn)輸部門(mén)增添了沉重的負(fù)擔(dān)。在水力發(fā)電方面，因?yàn)槟壳爸挥薪影l(fā)電形成規(guī)模，其他尚未達(dá)到工業(yè)利用程度，所以，水力資源的發(fā)達(dá)程度就限制了其發(fā)展的空間。核能（或稱(chēng)原子能）是通過(guò)轉(zhuǎn)化其質(zhì)量從原子核釋放的能量核能作為一種新型的能源，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越性，效率既高又不污染環(huán)境。隨著世界各國(guó)環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，核能的重要性正在逐步被認(rèn)識(shí)到，各國(guó)對(duì)發(fā)展核能的投入也呈穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)在下個(gè)世紀(jì)中，核能將得到更為廣闊的發(fā)展空間，更好的服務(wù)于人類(lèi)和造福人類(lèi)。電能

聲能化學(xué)能

磁能勢(shì)能（重力勢(shì)能）潮汐能光能風(fēng)能熱能太陽(yáng)能核能生物能機(jī)械能動(dòng)能總結(jié)：不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化2、人造衛(wèi)星工作時(shí)的電能來(lái)自哪里？3、間歇泉噴射熱泉水的熱能來(lái)自哪里？

1、“神州五號(hào)”上天過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的？自然界中各種形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，能量也會(huì)在不同的物體間相互轉(zhuǎn)移。即所謂的“消耗能量”“利用能量”“獲得能量”的實(shí)質(zhì)是能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程。各種過(guò)程中能量形式的轉(zhuǎn)化思考討論：下列屬于怎樣的過(guò)程？以什么樣的能量形式轉(zhuǎn)化的？膠片感光成像：植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光：化學(xué)能光能化學(xué)能光能（太陽(yáng)能）結(jié)論：

能量轉(zhuǎn)化是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，自然界中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式的變化總伴隨著能量的相互轉(zhuǎn)化。課堂小實(shí)驗(yàn)：制作小風(fēng)車(chē)1、實(shí)驗(yàn)解釋?zhuān)簩L(fēng)葉水平放在發(fā)光的燈泡上方，你會(huì)看到風(fēng)葉會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。2、此現(xiàn)象說(shuō)明：燈泡發(fā)熱：電能

熱能；熱空氣上升推動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)：熱能

機(jī)械能

將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?；鸺c(diǎn)火后，燃料猛烈燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；燃?xì)庀蛳卵杆賴(lài)姵觯苿?dòng)火箭加速向上運(yùn)動(dòng)，使火箭的機(jī)械能增加，即內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能。

1、“神州五號(hào)”上天過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的？2、人造衛(wèi)星工作時(shí)的電能來(lái)自哪里？3、間歇泉噴射熱泉水的熱能來(lái)自哪里？特技跳傘：勢(shì)能熱能和動(dòng)能蒸氣火車(chē)、蒸氣汽車(chē)：

內(nèi)能機(jī)械能小型水電站：勢(shì)能電能風(fēng)力發(fā)電器：風(fēng)能電能森林火災(zāi)：化學(xué)能熱能、光能雪崩：勢(shì)能動(dòng)能測(cè)風(fēng)儀：風(fēng)動(dòng)能機(jī)械能蒸氣火車(chē)、蒸氣汽車(chē)：

內(nèi)能機(jī)械能內(nèi)能：俗稱(chēng)熱能，是物體內(nèi)部大量微粒做熱運(yùn)動(dòng)具有的能課內(nèi)練習(xí)1、暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，這是風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了

；狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞，這是風(fēng)力使落葉的

發(fā)生了改變；狂風(fēng)具有

能，被吹彎了腰的小樹(shù)具有

能。2、在下列能源中，屬于化石能源的是（）A、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能B、煤、石油、天然氣C、核能、生物質(zhì)能、水能D、電能、汽油、柴油形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)動(dòng)彈性勢(shì)B再試一試：3、關(guān)于下列裝置工作時(shí)發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中，正確的是：（）A、電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B、汽油機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C、干電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能A4、在“暢想家鄉(xiāng)美好未來(lái)”的主題班會(huì)上，同學(xué)們奇想妙設(shè)，紛紛獻(xiàn)策。王林同學(xué)設(shè)計(jì)了城市未來(lái)磁懸浮軌道列車(chē)交通方案，如圖，請(qǐng)你分析該方案應(yīng)用到的物理知識(shí)有：①②課后鞏固：完成作業(yè)本中相應(yīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。第三課能量

擴(kuò)展認(rèn)識(shí)能源

能源能源指自然界中可以直接或間接為人類(lèi)提供所需能量的資源。人類(lèi)離不開(kāi)能源，能源是人類(lèi)生存與發(fā)展的主要基礎(chǔ)。煤、石油、天然氣是當(dāng)前人類(lèi)使用最多的能源。它們都是由遠(yuǎn)古時(shí)期的動(dòng)植物遺體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程轉(zhuǎn)化而來(lái)的，統(tǒng)稱(chēng)為化石燃料。能源的分類(lèi)等

能源的分類(lèi)能源可以分為一次能源和二次能源。存在于自然界，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)換的能源稱(chēng)為一次能源，例如煤、石油、天然氣、核能、太陽(yáng)能、水流能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿?。由一次能源?jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)換以后得到的能源稱(chēng)為二次能源，例如電能、蒸汽、煤氣、汽油柴油、重油、液化石油氣、酒精、沼氣、氫氣和焦炭等。能源也可以分為可再生能源和不可再生能源。太陽(yáng)能、水流能、風(fēng)能、潮汐能、海洋溫差能等，它們?cè)谧匀唤缰锌梢匝h(huán)再生，不隨本身的變化或被利用而日益減少，這些能源叫做可再生能源。煤、原油、天然氣、油頁(yè)巖核能等，它們是不能再生的，用掉一點(diǎn)，便少點(diǎn)，這些能源叫做不可再生能源。我們應(yīng)當(dāng)大力研究和開(kāi)發(fā)可再生能源及可替代化石燃料的新能源。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，用到的能源種類(lèi)很多。在下頁(yè)的能源使用表中，與使用設(shè)備相對(duì)應(yīng)的能源種類(lèi)及能量轉(zhuǎn)化的形式是什么？討論調(diào)查在家庭生活中，有哪些使用能源的設(shè)備？它們分別利用了哪些能源？請(qǐng)你將調(diào)查結(jié)果填入下面的表格中。討論1.我們周?chē)心男├速M(fèi)能源的現(xiàn)象？2.根據(jù)我國(guó)能源短缺的情況，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些措施？為了克服能源短缺，人類(lèi)正在大力開(kāi)發(fā)利用自然界的各種能源，比如太陽(yáng)能、地?zé)崮芎四?、風(fēng)能、潮汐能等。地?zé)崮苁琴A存于地球內(nèi)部的巨大能源些國(guó)家將這一能源與太陽(yáng)能、風(fēng)能等并列為本世紀(jì)最有價(jià)值的綠色新能源，并廣泛應(yīng)用于發(fā)電、供暖、旅游、醫(yī)療等方面。談學(xué)習(xí)體會(huì)●我知道流動(dòng)的水、風(fēng)、太陽(yáng)、電、食物、原子核、潮汐等都具有能量?！裎抑莱Ｒ?jiàn)的能量有水流能、風(fēng)能、太陽(yáng)能熱能、電能等。●我知道不同形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的在一定的條件下，能量可以由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，也可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另個(gè)物體。電能就是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來(lái)的?！裎疫€知道能夠提供我們所需要的能量的物質(zhì)是能源。煤、石油、天然氣是當(dāng)前人類(lèi)使用最多的能源?！裎抑烂?、石油、天然氣等化石資源是有限的，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約能源，并開(kāi)發(fā)新的能源?！裎抑缼浊陙?lái)，人類(lèi)一直在探索能源，現(xiàn)在還在繼續(xù)探索新能源，我也愿意對(duì)自然界進(jìn)行深入的探究?！裎疫€有一些想法愿和同學(xué)們交流，比如在日常生活中我們可以為節(jié)約能源做些什么。謝謝第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

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土地資源討論人們?yōu)槭裁闯３０淹恋乇茸觥澳赣H”？我們周?chē)耐恋囟加惺裁从猛?？土地是人?lèi)生活和生產(chǎn)的主要場(chǎng)所。人們可以在土地上建筑房屋、鋪設(shè)道路、開(kāi)采礦產(chǎn)、興修水利；還可以在土地上種植糧食、蔬菜和水果，也可以養(yǎng)殖各種動(dòng)物來(lái)獲得肉類(lèi)、雞蛋和牛奶等食物。在土地上還生長(zhǎng)著森林和草原。土地是我們?nèi)祟?lèi)維持生存所必需的最基本的自然資源。小資料我國(guó)的土地資源我國(guó)的土地面積居世界前列，但人均占有量很低。世界人均耕地為0.37公頃，我國(guó)人均僅為0.1公頃；世界人均草地為0.76公頃，我國(guó)人均為0.35公頃。盡管我國(guó)已解決了約世界1/5人口的溫飽問(wèn)題，但是隨著我國(guó)城市及工業(yè)用地逐年增加，人均耕地逐年減少，土地資源短缺問(wèn)題已經(jīng)凸現(xiàn)出來(lái)。閱讀全國(guó)土地日為了堅(jiān)定不移地實(shí)行“十分珍惜和合理利用土地，切實(shí)保護(hù)耕地”的基本國(guó)策，1991年5月24日國(guó)務(wù)院決定，確定每年6月25日為全國(guó)土地日。1991年6月25日是第一個(gè)全國(guó)土地日。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第一個(gè)為保護(hù)土地而設(shè)立專(zhuān)門(mén)紀(jì)念日的國(guó)家。中國(guó)古代也有土地的紀(jì)念日，不過(guò)不叫“土地日”而叫“社日”。春有春社，秋有秋社，每年的這兩個(gè)日子，既是土地神的祭祀日，又是人們感恩土地、祈祝豐收的歡慶日。今天，盡管“社日”已經(jīng)消亡，但是從“社日”到“土地日”，充分體現(xiàn)出珍惜土地是我國(guó)人民傳承千古的美德。土地是人類(lèi)生活和生產(chǎn)的主要場(chǎng)所，是人類(lèi)維持生存所必需的最基本的自然資源。謝謝第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

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水資源1.地球上都有哪些地方和哪些生物需要水？2.水能夠?yàn)槲覀冏鍪裁?？?qǐng)?jiān)谙旅婷恳环矫娣謩e列出水資源的三種具體用途。小組活動(dòng)水資源3.地球上的水都在哪里？討論地球上如果沒(méi)有了水資源，消失的僅僅是生物嗎？水資源是人類(lèi)調(diào)查了解得比較清楚的資源，不大可能像煤、鐵、石油等資源那樣因有新的大發(fā)現(xiàn)而改變已知的數(shù)量和分布。水資源還包括水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。水是大自然賦予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，每個(gè)人都有共享的權(quán)利，這不僅指我們這一代人，還應(yīng)包括下一代、下下一代……我們決不能斷子孫的“水路”。同時(shí)，我們也不能忘記與人類(lèi)患難與共的伙伴—植物、動(dòng)物、微生物及其周?chē)淖匀画h(huán)境，它們也需要水，它們應(yīng)該和人類(lèi)一樣分享地球上的水資源。討論大不相同的節(jié)水意識(shí)我國(guó)水資源總量居世界第6位，人均水資源量?jī)H為世界人均水平的1/4，居世界第88位。隨著人口不斷增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，用水量的增加將會(huì)提高得很快。面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度。那么，你贊同以下哪一種觀點(diǎn)呢？節(jié)水既是國(guó)家大事，也是我們每一個(gè)人的責(zé)任。我們?nèi)绾勿B(yǎng)成節(jié)水的意識(shí)和習(xí)慣呢？水是大自然賦予人類(lèi)的寶貴財(cái)富。水資源包括水以及水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。謝謝礦產(chǎn)資源教學(xué)目標(biāo)1．礦產(chǎn)的分類(lèi)2．礦產(chǎn)的定義3.礦產(chǎn)的作用和來(lái)源教學(xué)重難點(diǎn)1．礦產(chǎn)的作用2．礦產(chǎn)的來(lái)源

礦產(chǎn)，泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的)可供人類(lèi)利用的天然礦物或巖石資源。礦產(chǎn)可分為金屬、非金屬、可燃有機(jī)等類(lèi)別，是不可再生資源。金屬可以從中提取金屬元素的金屬礦產(chǎn)，如鐵礦、銅礦、鉛礦、鋅礦、鉛鋅礦等。

非金屬可以從中提取非金屬原料或直接利用的非金屬礦產(chǎn)，如硫鐵礦、磷塊巖、金剛石、石灰?guī)r等。

礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，其儲(chǔ)量是有限的。按其特點(diǎn)和用途，通常分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類(lèi)。

金剛石晶形呈八面體、菱形十二面體，較少呈立方體，而大多數(shù)呈圓?；蛩榱町a(chǎn)出。無(wú)色透明或帶有藍(lán)、黃、褐和黑色。標(biāo)準(zhǔn)金剛光澤。具強(qiáng)色散性。硬度10。性脆。比重3.50~3.52。在紫外光照射下能發(fā)生黃、綠、紫熒光。用于精密及特種切削工具，制造金屬鋼絲的拉模、鉆頭及貴重的寶石。

金剛石

常產(chǎn)于超基性巖的金伯利巖(即角礫云母橄欖巖)中。當(dāng)含金剛石的巖石遭風(fēng)化后，可形成金剛石砂礦。

課堂練習(xí)1．礦產(chǎn)有哪幾類(lèi)？2．礦產(chǎn)有什么用途？謝謝！氣候資源教學(xué)目標(biāo)1．氣候資源的特點(diǎn):氣候資源屬于可再生資源。2．氣候資源與其他資源相比的共同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1．能為人類(lèi)生產(chǎn)生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件。2．一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。

氣候資源是一種寶貴的自然資源，可以為人類(lèi)的物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)過(guò)程提供原材料和能源。是指能為人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所利用的光能、熱量、水分與風(fēng)能等，是一種可利用的可再生資源，也是我國(guó)的十大自然資源之一。包括太陽(yáng)輻射、熱量、水分、空氣，風(fēng)能等。氣候資源的特點(diǎn):氣候資源屬于可再生資源。與其他資源相比共同點(diǎn)氣候資源與其他資源相比的共同點(diǎn)1.能為人類(lèi)生產(chǎn)生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件。2.要開(kāi)發(fā)利用氣候資源，就要有一定的技術(shù)條件和資金投入。氣候資源與其他資源相比的不同點(diǎn)1.氣候資源是普遍存在的。2.氣候資源有數(shù)字特征。氣候要素只有在一定數(shù)字范圍內(nèi)才有資源價(jià)值。如:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：對(duì)日照、溫度、降水有一定的數(shù)值要求。如：商品貯存、工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，對(duì)溫度、濕度有一定的適宜數(shù)值范圍。3.氣候資源是一種變化中的資源，有較大的變率。如:光、熱、降水等都有周期性和非周期性的變化。

氣候資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)是一個(gè)關(guān)系到社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是以良好環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)平衡為前提的，要順利實(shí)施國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在防災(zāi)減災(zāi)、資源利用與保護(hù)、氣候和環(huán)境監(jiān)測(cè)保護(hù)等方面必須有強(qiáng)有力的法律保障。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，合理利用氣候資源，可取得良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益，反之，則會(huì)遭受經(jīng)濟(jì)損失，破壞氣候資源，甚至誘發(fā)氣候?yàn)?zāi)害。

氣候資源是指大氣圈中光、熱、水、風(fēng)能和空氣中的氧、氮以及負(fù)離子等可以通過(guò)開(kāi)發(fā)利用為人類(lèi)形成使用價(jià)值的氣候條件。氣候資源與其它自然資源一樣，能夠?yàn)槿祟?lèi)生產(chǎn)與生活提供不可缺少的能量和物質(zhì)。

中國(guó)降水量夏季多、冬季少，這是季風(fēng)氣候的一個(gè)重要特征。各地降水季節(jié)分配的差異很大，尤其北方雨季短，降水明顯地集中于夏季。因此，采取季節(jié)調(diào)水措施是防旱的重要對(duì)策之一。課堂練習(xí)1．我國(guó)有哪些氣候？2．我國(guó)的氣候有什么特點(diǎn)？謝謝！第四課地球上的資源

（本課為閱讀課）

擴(kuò)展認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)自然資源的利用人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程的每一階段，對(duì)自然資源都有著不同的利用方式，在人類(lèi)文明發(fā)展史上建起了一座座里程碑。依據(jù)人們對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)能力，我們可以衡量出某一時(shí)期社會(huì)發(fā)展的程度。而某一歷史時(shí)期的生產(chǎn)工具往往又體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)能力。我國(guó)幾千年前的工匠就會(huì)冶煉金屬，制造精美的青銅器了!現(xiàn)代人對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)更加廣闊，開(kāi)發(fā)利用的東西越來(lái)越多。竹纖維是以竹子為原料，經(jīng)特殊的高科技藝處理生產(chǎn)的天然環(huán)保型纖維，具有吸濕、透氣、抗菌的優(yōu)點(diǎn)。小組活動(dòng)我們能為地球做些什么？分組討論，看看我們還能為合理地利用自然資源做些什么？人類(lèi)對(duì)自然界和自然資源的認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的。我們今天認(rèn)為對(duì)人類(lèi)沒(méi)什么用處的一只昆蟲(chóng)、一棵小草或者是一塊不起眼的石頭，將來(lái)都可能成為人類(lèi)生存的重要依賴(lài)對(duì)象。我們今天不僅認(rèn)識(shí)到越來(lái)越多的自然資源具有寶貴的利用價(jià)值，更懂得了保護(hù)自然資源、合理利用自然資源對(duì)人類(lèi)今后持續(xù)發(fā)展的重要性。隨著人類(lèi)對(duì)地球上自然資源的不斷開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)自然奧秘的不斷深入探索，人類(lèi)的生存領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)大，人類(lèi)與自然界也將相處得更加和諧。談學(xué)習(xí)體會(huì)●學(xué)習(xí)了這一課，我知道了自然資源是大自然的重要組成部分。●我發(fā)現(xiàn)自然資源存在于地球的各個(gè)圈層里?！裎抑雷匀毁Y源有很多種，土地、礦產(chǎn)、水氣候等都是自然資源?！裎谊P(guān)知道土地是人類(lèi)維持生存所必需的最基本的自然資源。●我知道自然資源與我們的生活息息相關(guān)。保護(hù)自然資源就像保護(hù)我們自己一樣重要?！裎颐靼琢藶槭裁次覀円谏钪袦p少浪費(fèi)，更充分地利用自然資源?！裎覍?duì)自然資源的形成和再生很有興趣，我還想知道更多的為什么?！裎疫€有一些體會(huì)與其他同學(xué)不同。謝謝人類(lèi)對(duì)自然資源的利用一、自然資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用1.自然資源的定義狹義的自然資源只包括實(shí)物性資源，即在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下能夠產(chǎn)生生態(tài)價(jià)值或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而提高人類(lèi)當(dāng)前或可預(yù)見(jiàn)未來(lái)生存質(zhì)量的天然物質(zhì)和自然能量的總和。廣義的自然資源則包括實(shí)物性自然資源和舒適性自然資源的總和。1.自然資源的定義聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）對(duì)自然資源的定義：在一定時(shí)間和一定條件下，能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，以提高人類(lèi)當(dāng)前和未來(lái)福利的自然因素和條件。2.自然資源的種類(lèi)①無(wú)限的自然資源無(wú)限的自然資源是指那些相對(duì)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展而言比較恒定的自然資源，包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、核能、水力、全球的水資源、大氣、氣候等。這類(lèi)資源是由宇宙因素，星球間作用力在地球的形成和運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的，其數(shù)量豐富穩(wěn)定幾乎不受人類(lèi)活動(dòng)影響，也不會(huì)因?yàn)榇罅渴褂枚萁?。②有限的自然資源也稱(chēng)為可耗竭性的資源，是指那些在地球演化過(guò)程中不同階段形成的資源，其中有些因?yàn)樘N(yùn)藏量固定，長(zhǎng)期使用將會(huì)枯竭，如石油、天然氣、煤炭等化石燃料；有的只是因?yàn)槔貌划?dāng)才會(huì)枯竭，如果利用得當(dāng)還可以更新，如生物資源。因此，這類(lèi)資源又分為可再生性資源和不可再生性資源?？稍偕Y源主要指生物資源和某些動(dòng)態(tài)的非物態(tài)資源，如森林，草原，農(nóng)作物，野生動(dòng)植物，海洋生物，土壤，區(qū)域水資源及人力資源。不可再生資源指的是沒(méi)有再生能力的自然資源，如金屬礦物和除能源礦物以外的非金屬礦，主要指石油、煤、天然氣等。3.自然資源與人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展

人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及發(fā)展與自然資源息息相關(guān)，可以說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程就是不斷探索、開(kāi)發(fā)、利用自然資源的過(guò)程。從人類(lèi)利用自然資源來(lái)看，有些自然資源是人類(lèi)生活直接必需品，如水、空氣、生活燃料等。在歷史早期，人類(lèi)以狩獵，捕魚(yú)和采集果實(shí)為生。這就是最原始的利用森林資源和漁業(yè)資源的方式隨著社會(huì)進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然資源的廣度和深度也在不斷增加。均表明人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅始終依靠自然資源，而且為了改善自身的生活環(huán)境始終都在探索新的資源，以及善用現(xiàn)有資源的方法。從利用草原資源發(fā)展畜牧業(yè)到利用土地、水、太陽(yáng)能等資源從事糧食作物的生產(chǎn)從自然資源的地域組合與分布狀態(tài)來(lái)看，它對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用也是十分明顯的。自然資源地域組合是各種自然資源在一定地域上的有機(jī)結(jié)合。自然界各類(lèi)自然資源總是相互聯(lián)系、相互制約地存在于同一地域內(nèi)。有些地區(qū)各類(lèi)自然資源配合得好，形成良好的地域組合；反之為不良的地域組合。前者往往可以較少的資金、設(shè)備、勞動(dòng)力投入，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益，并為資源的盡快開(kāi)發(fā)提供可能；后者為改造地域自然資源組合中的不利條件，需投入較多的人力、物力和財(cái)力，并推遲其開(kāi)發(fā)時(shí)序。如鐵、煉焦煤、耐火材料、熔劑等資源結(jié)合較好的地區(qū)，具有發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件；某些大耗能的有色金屬冶煉（如鋁、鎂、鈦、鎳等）與豐富的水力資源相結(jié)合，對(duì)其發(fā)展也十分有利。自然資源地域組合中的各要素，在不同地區(qū)和部門(mén)，其作用不等同。對(duì)全球、大洲和面積遼闊的國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)講，水、熱、土條件及其地域組合特點(diǎn)是其主導(dǎo)因素。自然資源有利的地域組合，不僅可提高資源的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值，而且可促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。例：蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)自然資源在地域上配合較差。

二、自然資源的耗竭經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然導(dǎo)致資源的耗竭。進(jìn)入工業(yè)革命時(shí)代以后，工業(yè)的發(fā)展引起礦物資源的大量消耗?，F(xiàn)在，世界資源的消耗速度再進(jìn)一步增加，以前并不稀缺的資源也變得稀缺了，比如，僅僅在數(shù)十年前，經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)還把空氣和水定義為多得可以自由取用的資源，而今，人們對(duì)于空氣質(zhì)量已經(jīng)十分敏感，水資源的匱乏在某些地區(qū)威脅著人類(lèi)生命。我國(guó)的南水北調(diào)工程，上海及其鄰近地區(qū)由于過(guò)度抽取地下水而導(dǎo)致的地層下降，說(shuō)明人類(lèi)正在為水資源匱乏付出代價(jià)。1.自然資源消耗過(guò)快的原因種種事跡表明，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)對(duì)自然資源的使用構(gòu)成巨大的壓力。究其原因，經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)缀醍惪谕暤恼f(shuō)是人口增長(zhǎng)導(dǎo)致了自然資源消耗過(guò)快。①人口的不斷增長(zhǎng)，使得在同等消費(fèi)水平下對(duì)資源的需求量同比增加。②生活水平的不斷提升和傳統(tǒng)生產(chǎn)方式與消費(fèi)模式對(duì)資源不加限制的使用，提高了個(gè)人資源消耗的平均水平。這兩者使得人類(lèi)資源的消耗速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人口增長(zhǎng)速度。③自然資源開(kāi)采過(guò)程中落后的技術(shù)手段和生產(chǎn)組織的無(wú)政府狀態(tài)，造成資源浪費(fèi)，也加快了資源的消耗速度。2.關(guān)于自然資源耗竭的不同觀點(diǎn)①悲觀派悲觀派（以新馬爾薩斯主義為代表）：1972年，以D.L.Meadows為首的美國(guó)、德國(guó)、挪威等一批西方科學(xué)家組成的羅馬俱樂(lè)部提出了關(guān)于世界趨勢(shì)的研究報(bào)告《增長(zhǎng)的極限》，認(rèn)為：如果目前的人口和資本的快速增長(zhǎng)模式繼續(xù)下去，世界就會(huì)面臨一場(chǎng)“災(zāi)難性的崩潰”。而避免這種前景的最好方法是限制增長(zhǎng)，即“零增長(zhǎng)”。該報(bào)告在全世界引起極大的反響，人們就此進(jìn)行了廣泛的爭(zhēng)論。1980年美國(guó)發(fā)表的《公元2000年的地球》等報(bào)告也支持《增長(zhǎng)的極限》的觀點(diǎn)?！对鲩L(zhǎng)的極限》曾一度成為當(dāng)時(shí)環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。

悲觀派的主要觀點(diǎn)是：持續(xù)地球（s