中班語言活動教案《荷花開》

中班語言活動教案《荷花開》中班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“中班語言活動教案《荷花開》”歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

幼兒園中班語言教案：荷花開

活動目標：

1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

活動預備：

1、帶幼兒熟悉荷花，知道荷花的生長過程。

2、與兒歌相應的圖片。

活動過程：

一、觀賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

2、幼兒依據(jù)自己的學問閱歷敘述。

二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、老師指圖，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時關心幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦可以用什么動作表示？

……

2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇合適的集體練習。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

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幼兒園中班教案《荷花開》

活動目標：

1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動預備：

1、帶幼兒熟悉荷花，知道荷花的生長過程。

2、與兒歌相應的圖片。

活動過程：

一、觀賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

2、幼兒依據(jù)自己的學問閱歷敘述。

二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、老師指圖，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時關心幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦可以用什么動作表示？

……

2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇合適的集體練習。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

幼兒百科：荷花種類許多，分欣賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

幼兒園中班教案《荷花開》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《荷花開》含反思》

中班教案《荷花開》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步感知荷花的美，觀看荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花，增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂，快來看看幼兒園中班《荷花開》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀看荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

2、初步感知荷花的美。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預備：

幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

活動過程：

一、觀賞“荷塘”——引起愛好

1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了很多明麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）

2、小結(jié)：荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。

二、操作演示——一朵漂亮的荷花

1、老師出示操作材料，引導幼兒觀看爭論如何制作荷花。

用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

根據(jù)虛線把花瓣往中間折疊，成一個閉合的荷花。

2、小結(jié)：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵美麗的荷花。

三、幼兒操作——荷花朵朵開

1、觀看幼兒涂色是否勻稱。

2、提示幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。

3、引導幼兒觀看荷花操作涂上的實線和虛線，提示幼兒沿著實線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。

4、（預備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

小結(jié)：漂亮的荷花開放了，讓我們把它們布置成一個漂亮的大荷塘吧。

教學反思：

《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特殊的感受。幼兒通過視頻片段,觀賞荷塘,了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設了荷花池的情景,盼望激發(fā)孩子對荷花的寵愛。

小百科：荷花種類許多，分欣賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開》

活動目標

1、關心幼兒鞏固復習有關四季花卉名稱的學問。

2、引導幼兒用“XX花兒X月開”的句式，大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。

3、提高幼兒的

聽聞力量，激勵幼兒開心輕松地嬉戲。

活動預備

1、荷花一朵。

2、豐富幼兒有關四季花卉名稱的學問。

活動過程

一、老師出示荷花，并通過語言提示，吸引幼兒的留意力，引導幼兒熟識嬉戲兒歌，激發(fā)幼兒的愛好。

1、這是什么?你知道荷花是幾月開的嗎?

2、下面請小伴侶來問，荷花姑娘會自己告知你們的。大家一起問：“荷花荷花幾月開?”老師回答：“一月不開二月開?！庇變哼B續(xù)問：“荷花荷花幾月開?”老師回答：“二月不開三月開?！薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_“時，老師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣狀，來表示荷花全部盛開。

3、今日我們一起來玩一個“荷花荷花幾月開”的嬉戲。

二、老師向幼兒介紹嬉戲的規(guī)章。

1、集體提問，個別幼兒輪番回答并相互傳遞荷花。

2、兒歌念至“七月荷花全部開”時拿到荷花的小伴侶上來扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手擺成花瓣狀。

3、花仙子必需向他的同伴小荷花發(fā)問：“什么花兒X季開?”小荷花必需回答問題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，嬉戲連續(xù)進行。若回答不正確，則停止他嬉戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，嬉戲重新進行。

三、老師采納扮演角色參與嬉戲活動等形式引導幼兒開展嬉戲活動。

1、老師扮演花仙子，采納個別提問和集體重復練習的形式，關心幼兒鞏固加深對一年四季花卉名稱的了解，練習嬉戲中的語言。如老師問：“什么花兒春天開?”幼兒答：“迎春花兒春天開?！薄笆裁椿▋合奶扉_?”幼兒答：“石榴花兒夏天開?”……鼓舞幼兒說出四季中的多種花卉。

2、老師指導個別幼兒進行輪番接說傳遞荷花嬉戲活動，讓全體幼兒能夠清晰地了解嬉戲的全過程。

請九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問：“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開”，邊將荷花交給其次位同伴。然后再集體提問。其次位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復，傳給了第七位幼兒，他邊說“七月荷花全部開“，邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花，其他幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問第八位同伴：“什么花兒春天開?”答“桃花春天開?！比缓螅ㄏ勺訉⒑苫ń唤o他，一輪嬉戲結(jié)束。

四、嬉戲活動“荷花荷花幾月開”。

幼兒坐成半圓形，老師將荷花交給第一位幼兒，進行傳遞荷花的嬉戲活動一至二遍。

2021幼兒園小班教案《荷花開》

小班教案《荷花開》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演，了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義，在理解兒歌的基礎上，嘗試續(xù)編故事，快來看看幼兒園小班《荷花開》教案吧。

活動目標

1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

3.在理解兒歌的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

4.能簡潔復述兒歌。

活動預備

1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）

2.課件-照片：池塘里的魚

活動過程

一、觀賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

課件：（動態(tài)）荷花

1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒觀賞動態(tài)的漂亮荷花）

2、想一想，荷花池里還會有什么呢？（小蝦，小魚）

幼兒依據(jù)自己的學問閱歷敘述

二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》

出示圖片：池塘里的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚、小蝦）

老師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒通過動作幫助，理解兒歌內(nèi)容。

1、暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢？

小魚、小蝦可以用什么動作表示？

2、老師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒集體朗誦。

四、幼兒跟