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文檔簡介
第5單元
簡易方程
方程的意義1.理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關系。2.通過自主探究、合作交流激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。3.感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號感。教學目標：教學重點：理解和掌握方程的意義。教學難點：弄清方程和等式的異同。教學重難點：一、新課導入天平由天平秤與砝碼組成，當放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時，天平就會平衡，根據(jù)這個原理，我們可以稱出物體的質(zhì)量。
平衡意味著什么呢？你能用一個式子把這種關系表示出來嗎？二、探究新知50＋50＝100或50x2=100像這樣表示左右兩邊相等的式子，就是等式。如果水重x千克，請用一個式子表示此時天平的狀態(tài)。100+x＞100100+x＞200100+x＜3003x＝2.4你能列出算式嗎？像100＋x＝250，3x＝2.4……這樣，含有未知數(shù)的等式就是方程。（1）50＋50＝100
（2）100＋x＞200（3）100＋x＜300
（4）100＋x＝250
（5）2x＝50（6）3x＝2.4（7）x＋73＝166方程必須具備兩個條件1.
你會根據(jù)下面的圖列出方程嗎？三、鞏固練習2.
請你用方程表示下面的數(shù)量關系。小方小方每天跑skm。平均分給25個小朋友，每人得3顆，正好分完。鞏固練習方程和的關系？下面說法對嗎？方程一定是等式等式也一定是方程等式不它們是方程嗎？2x＋=68250－＞100探究討論小組討論：判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。（
）(2)方程是等式，等式都是方程。（
）(3)4m+5n=12是方程。（
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