六年級課外文言文訓練

六年級課外文言文訓練

編寫說明

為提高課外文言文教學的規(guī)范性，關(guān)注教學的整體性，指導學

生有針對性地進行課外文言文練習，幫助其提升文言文理解分析能

力，學校語文教研組教師分六、七、八三個年段收集整理相關(guān)資料,

編寫試題等，完成了本套《青教院附中課外文言文匯編（1.0版）》。

本套資料緊扣《義務教育語文課程標準（2011版）》、《上海市

語文學科教學基本要求》和《2020年上海市初中語文課程終結(jié)性評

價指南》等進行編寫。六、七、八三個年段的課外文言文資料圍繞

“成語故事、名人故事、試題匯編”三方面內(nèi)容整理而成。其中六

七年級的內(nèi)容主要由“詞語解釋、句子翻譯和內(nèi)容理解”三個板塊

構(gòu)成。八年級內(nèi)容參照歷年中考試題以及各區(qū)縣一模二模試卷。

本匯編在內(nèi)容難易度把握、內(nèi)容選材的趣味性和題目選擇的針

對性上具有一定優(yōu)勢，但是由于各種原因，資料肯定還存在一些問

題，希望各位語文教師以及學生在使用的過程中能提出寶貴意見，

各年級編寫負責教師必定會及時修正。

最后感謝，在收集整理過程中，提供資料的所有語文教師。正

是因為大家的共同努力，本套《青教院附中課外文言文匯編（1.0

版）》才能順利完成。

目錄

刻舟求劍........................................................01

葉公好龍........................................................02

鄭人買履........................................................03

守株待兔........................................................04

濫竽充數(shù)........................................................05

畫蛇添足........................................................06

按圖索驥........................................................07

掩耳盜鈴........................................................08

望梅止渴........................................................09

自相矛盾........................................................10

攜苗助長........................................................11

老馬識途........................................................12

鑿壁借光........................................................13

買樓還珠........................................................14

鐵杵磨針........................................................15

畫龍點睛........................................................16

割席分坐........................................................17

聞雞起舞........................................................18

鶴蚌相爭........................................................19

歧路亡羊........................................................20

朝三暮四........................................................21

南轅北轍........................................................22

多多益善........................................................23

害群之馬........................................................24

驚弓之鳥........................................................25

一字千金........................................................26

臥薪嘗膽........................................................27

入木三分........................................................28

嗟來之食........................................................29

杯弓蛇影........................................................30

投筆從戎........................................................31

竭澤而漁........................................................32

對牛彈琴........................................................33

樂不思蜀........................................................34

唇亡齒寒........................................................35

塞翁失馬........................................................36

齊人攫金........................................................37

一鳴驚人........................................................38

指鹿為馬........................................................39

螳螂捕蟬........................................................40

嘔心瀝血........................................................41

五十步笑百步....................................................42

三人成虎........................................................43

大公無私........................................................44

退避三舍........................................................45

前事后師........................................................46

紙上談兵........................................................47

狼子野心........................................................48

刮目相看........................................................49

杞人憂天........................................................50

東施效顰........................................................51

狐假虎威........................................................52

囊螢夜讀........................................................53

孟母三遷........................................................54

七步成詩........................................................55

名落孫山........................................................56

梁山君子........................................................57

知恩圖報........................................................58

程門立雪........................................................59

涸澤之蛇........................................................60

01.刻舟求劍

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，蓬契②其舟日：''是吾劍之所從哈?！敝凵?，從其

所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

——呂不韋《呂氏春秋》

【注】①涉：跋涉，就是渡過江河的意思。②契：動詞，用刀子雕刻。

1.解釋加點詞

(1)懸吾劍之所從生()()

(2)舟止()

(3)遽契其舟曰()

2.句子翻譯

求劍若此，不亦惑乎？

3.內(nèi)容理解

(1)為下列句子中的“自”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.在B.給C.向D.對，對于

其劍目舟中墜于水()

(2)這個故事告訴我們的道理。

02.葉公好龍

葉公①子高”龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文②以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭

于牖③，施④尾于堂。葉公見之，棄而還本，失其魂魄，五色無主。足葉公非好龍也，好

1

夫?似龍而非龍者也。

——《新序?雜事五》

【注】①葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。②

屋室雕文：房屋上雕刻的圖案、花紋?！拔摹蓖ā凹y③牖（ybu）:窗戶。④施（y〕）:

延伸，同“拖⑤夫：這，那。

1.解釋加點詞

（1）葉公子高好龍（）（2）鉤以與龍（）（3）棄而還奉（

（4）星葉公非好龍也（）

2.句子翻譯

（1）葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。

（2）是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

3.內(nèi)容理解

（1）為下列句子中的“之”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A到……去B.第三人稱代詞，他、她、它（們）

C.指示代詞，這、此D.的

于是天龍聞而下之（）

葉公見之（）

（2）這個故事告訴我們________________________________________________________的道

理。

03.鄭人買履

鄭人有欲買履?者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操②之。已得履，乃日：

“吾忘持度！”反歸取之。及盡，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”日：“寧

信度，無自信也?！?/p>

----韓非《韓非子?外儲說左上》

【注】①履：名詞，鞋子。②操：動詞，拿、攜帶。

2

1.解釋加點詞

（1）鄭人有欲買履者（）（2）先自虐其足（）（3）及反（）

2.句子翻譯

（1）人曰：“何不試之以足？

（2）寧信度，無自信也。

3.內(nèi)容理解

（1）為下列句子中的“及”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.趕上，追上B.至U，至C.趁著

D.如，比得上E和，與

冬反（）

（2）文章中“反”是通假字，試著從文中找出另一個通假字“"，意思是

（3）《鄭人買履》中鄭人最可笑的“言”是“"，這個

故事諷刺了的人。

鏈接：

通假字，讀作t6ngjidzi,是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一?！巴佟本褪恰巴?/p>

用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字（通假字所代替的那個字

我們把它叫做“本字”）。

04.守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因稔其耒?而守株，萼復得兔。兔不

可復得，而身為宋國笑。今欲?先王之政，治當世之民，皆守株之類也。

——韓非《韓非子?五蠹》

【注】①耒（I6i）:一種農(nóng)具。

3

1.解釋加點詞

（1）兔隼觸株（）（2）因替其耒而守株（）

（3）冀復得兔（）（4）今欲以先王之政（）

2.句子翻譯

（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。

3.內(nèi)容理解

（1）為下列句子中的“因”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.依靠，憑借B.沿襲C.副詞。于是，就

D.原因E介詞。由于

國釋其耒而守株（）

（2）宋人“因釋其耒而守株”的原因是什么？（請用原文回答）

宋人“因釋其耒而守株”的后果是什么？（請用原文回答）

（3）這個故事諷刺了的人。

05.濫竽充數(shù)

齊宣王便人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王詡之，縻食?空數(shù)百人。宣

王死，潛王立。好—聽之，處士逃。

——韓非《韓非子?內(nèi)儲說上》

【注】①康食：倉儲的糧食。

1.解釋加點詞

（1）便人吹竽（）（2）宣王說之（）

（3）廉食以數(shù)百人（)（4）對一一聽之（)

4

2.句子翻譯

縻食以數(shù)百人

3.內(nèi)容理解

（1）齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場中的“排場”具體指一

____________________________________（用原文語句回答）

（2）這個故事諷刺了的人。

06.畫蛇添足

楚有祠?者，賜其舍人②卮酒，舍人相謂?曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地

為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，？左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能力之足。”

未成，一人之蛇成，奪其卮目：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終

亡其酒。

——《戰(zhàn)國策?齊策二》

【注】①祠：祭祀。②舍人：門客。③相謂：互相商量。

1.解釋加點詞

（1）一人飲之有余（）（2）引酒且飲之（）

（3）乃左手持卮（）（4）吾能為之足（）

2.句子翻譯

5

蛇固無足，子安能為之足？

3.內(nèi)容理解

（1）請概括這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：

經(jīng)過:

結(jié)果:

（2）為下列句子中的“足”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi).

A.腳B.足夠、充足C.夠得上，值得

蛇固無足（）

數(shù)人飲之不足（）

（3）故事中為蛇畫腳的人是一個.的人。（用一個四字

詞語作答）告訴我們的道理是。

07.按圖索驥

伯樂《相馬經(jīng)》有“隆藪①雙日②，蹄如累麴@"之語，其子熱《馬經(jīng)》以棗馬，出見

大蟾蛛，謂其父日：“得一馬，略與相同；但蹄不如累曲爾。”伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為

笑目：“此馬好跳，不舉御也”所謂“按圖索駿”也。

——班固《漢書》

【注】①隆顆（sang）:高高的頷頭。②蛛日：眼睛鼓起。③累躺（qu）:疊起來的酒藥

餅子。

1.解釋加點詞

（1）熱《馬經(jīng)》以求馬（）（）（2）不坐御也（）

2.句子翻譯

（1）此馬好跳，不堪御也。

（2）為下列句子中的“謂”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.告訴，對.....說B.叫作，稱為

6

C.認為，以為D通“為”，因為

謂其父曰()

所謂‘按圖索駿’也()

3.內(nèi)容理解

(1)“按圖索驥”解釋為按照圖像去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死

板。請在本書其他篇目中找到與此故事表達意思相近的成語是。

(2)文中伯樂之子的表現(xiàn)，有人認為他這個孩子很愚蠢，有人認為他很聰明。你的看法

如何？為什么？

(3)這個故事給我們的啟示是____________________________________________________

08.掩耳盜鈴

范氏之亡也，百姓有得鐘者，續(xù)久而走，則鐘大不可負。以錘毀之，鐘況然?有聲。

恐人聞之而奪己也，遽檢其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖②也！

——呂不韋《呂氏春秋?自知》

【注】①況然：擬聲詞，形容鐘聲。②悖：荒謬。

1.解釋加點詞

(1)砍負而本()()()(2)遽覆其耳()

2.句子翻譯

(1)恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

(2)為下列句子中的“以”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.認為，以為B.用C.按照D因為

以錘毀之()

3.內(nèi)容理解

(1)掩耳盜鈴的近義詞有,反義詞有。

(2)這個故事小偷的行為“?！钡脑蚴牵粡倪@則故事我們得

到的啟示是______________________________________________________________________

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09.望梅止渴

魏武行役，朱汲?道。軍皆渴，乃令日：“前有大梅林，饒②子，甘酸可以解渴?！笔孔?/p>

聞之，口皆出水，乘?此得多前源。

——劉義慶《世說新語?假謫》

【注】①汲：水源。②饒：富足，多。③乘：利用。

1.解釋加點詞

（1）朱汲道（）（2）軍售渴（）（3）乘此得業(yè)前源（）

2.句子翻譯

（1）魏武行役，失汲道。

（2）為下列句子中的“令”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.命令B.使，假使C.縣令D.時令，季節(jié)E.善，美好

乃令日（）

3.內(nèi)容理解

（1）與“望梅止渴”意思相近的成語是（）

A.畫蛇添足B.畫餅充饑C.望眼欲穿D.葉公好龍

（2）“望梅止渴”是一個成語，原意為梅子酸，人看見梅子就會流口水，因而止渴?，F(xiàn)在

借以比喻________________________________________________________________________

（3）魏武指的是,他是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三

國中曹魏政權(quán)的奠基人。

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10.自相矛盾

楚人有鬻?盾與矛者，督之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，

于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人全能廖也。夫②不可陷之盾與

無不陷之矛，不可同世而立。

----韓非《韓非子?難一》

【注】①鬻(yu):賣。②夫(fU)：放在句首，表示將發(fā)議論。

1.解釋加點詞

(1)菅之曰()(2)尊日()(3)弗能座也()

2.句子翻譯

(1)以子之矛陷子之盾，何如？

(2)為下列句子中的“利”選擇正確的解釋，將字母填入括號內(nèi)。

A.銳利，鋒利B.利益，好處C.順利D利潤

出師不利()

坐收漁翁之利()

吾矛之利()

3.內(nèi)容理解

(1)“其人弗能應也”的原因是什么？

(2)學習這則故事后，你得到的啟示是什么？

(3)假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷的“矛”和“盾”？

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11.攜苗助長

宋?人有閔②其苗之不長而推③本者，芒芒然④凡謂其人⑤目：“今日?、抟?！手助苗長

矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無單而舍之者，不耘苗

者也；助之長者，推苗者也，非徒無益，而又害之。

（選自《孟子.公孫丑上》）

【注】①宋：春秋時的宋國。②閔（mln）:憂愁。③攜（ya）:拔。④芒芒然：疲勞的

樣子。芒芒同“茫茫⑤其人：指家里的人。⑥病：累壞了

1.解釋加點詞

（1）而攜考者（）（2）芒芒然歸（）

（3）手助苗長矣（）（4）以為無地而舍之者（）

2.句子翻譯

（1）宋人有閔其苗之不長而摑之者。

（2）其子趨而往視之，苗則槁矣。

3.內(nèi)容理解

（1）宋人疲倦的原因是o（用自己的話回答）

（2）成語“攜苗助長”比喻：

（3）請用成語“攫苗助長”造句：

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12.老馬識途

管仲、隰朋?小于桓公而住孤竹②，春往冬盡，迷途失道。管仲日：“老馬之智可用也?！?/p>

乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋日：“蟻冬居山之陽@,夏居山之陰④，蟻壤

一寸而仞有水汽”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難⑥師⑦于老

馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦單乎？

（選自《韓非子.說林上》）

【注】①隰（xf）朋：人名，和管仲都是齊桓公的大臣。②孤竹：指孤竹國，國人相傳

為神農(nóng)氏裔。③陽：山的南面，水的北面。④山的北面，水的南面。⑤蟻壤一寸而仞有水：

據(jù)說蟻封（蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土）高一寸，下八尺之處便有水。仞，古代八

尺為一仞。⑥不難：不以....為難。⑦師：向....學習。

1.解釋加點詞

（1）叢于桓公而住孤竹（）（）（2）春往冬季（）

（3）不亦過乎（）

2.句子翻譯

（1）乃放老馬而隨之，遂得道。

（2）“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與蟻?！狈g正確的一項是（）

A、因為管仲的精明通達和隰朋的聰明才智，以致他們不知道，也不會老馬和螞蟻的出現(xiàn)

而為難。

B、憑借管仲的精明通達和隰朋的聰明才智，碰到他們所不知道的事，不以向老馬和螞蟻

學習而感到為難。

C、因為管仲的精明通達和隰朋的聰明才智，碰到他們所不知道的事，不以向老馬和螞蟻

學習而感到為難。

D、憑借管仲的精明通達和隰朋的聰明才智，即使碰到他們所不知道的事，也不會因為向

老馬和螞蟻學習而感到困難。

3.內(nèi)容理解

（1）管仲、隰朋迷途失道的原因是（用自己的話回答）

（2）管仲之圣、隰朋之智”在文中的表現(xiàn)是“”；

a

”（3）選文要告訴我們的道理是

11

13.鑿壁借光

匡衡①，勤學而無燭。鄰居有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人?

大姓④文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不去償。主人怪，問衡，衡日：“愿得主人書遍

讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學⑤。

【注】①匡衡：西漢經(jīng)學家。②逮：及，到達。③邑人：謂同縣的人。古時“縣”通稱為

“邑二④大姓：富戶；大戶人家。⑤大學：有學識的人。

1.解釋加點詞

（1）衡乃與其傭作而不棗償（）（2）愿將主人書遍讀之（）

2.句子翻譯

衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

3.內(nèi)容理解

（1）用文中語句句回答下列問題：

“衡乃與其傭作而不求償”的目的是：______________________________________________

表明匡衡讀書愿望實現(xiàn)并學有所成的句子是：

（2）找出“鑿壁借光”所表達的主旨相同的一個成語是（）

A.負荊請罪B.懸梁刺股C.程門立雪D.摑苗助長

14.買樓還珠

楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜①，熏以桂椒②，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠③。

鄭人買其樓而還其珠。此可謂善賣樓者，未可謂善鬻珠也。

12

（選自《韓非子.外儲說左上》）

【注】①木蘭之柜：木蘭：一種高級木料。柜：這里指小盒。②桂椒：杳料。③緝以翡翠:

緝：裝飾邊沿。翡翠：一種綠色的美玉。④樓（dU）：小盒。

1.解釋加點詞

（1）為木蘭之柜（）（2）此可謂普賣樓者（）

2.句子翻譯

（1）楚人有賣其珠于鄭者。

（2）鄭人買其梗而還其珠。

3.內(nèi)容理解

（1）“此可謂善賣樓者"中"此"指的是"_______________________________________

（2）故事中楚人應吸取的教訓是；鄭人

應吸取的教訓是?

15.鐵杵磨針

磨針溪，在眉州①象耳山下。世傳李太白②讀書山中，未成，棄去。苧小溪，逢老媼③,

方磨鐵杵④，問之，日：“欲作針?！碧赘衅湟?，還專業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

【注】①眉州：古地名，今四川眉山市一帶。②李太白：李白，字太白。③端（do）指

年老的婦人。④杵（ch口）：棒槌。

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1.解釋加點詞

（1）未成，棄去（）（2）.小溪（）

（3）方磨鐵杵（）（4）還考業(yè)（）

2.句子翻譯

太白感其意，還卒業(yè)。

3.內(nèi)容理解

（1）給句子補充主語。

（）過小溪，（）逢老媼，（）方磨鐵杵，（）問之，（）

B：“欲作針?！?/p>

（2）這則故事帶給你的啟示是：一

（3）與成語“鐵杵磨針”所表達的意思不一致的是（）

A、滴水穿石B、繩鋸木斷C、三顧茅廬D、鍥而不舍

16.畫龍點睛

張僧繇①于金陵②安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每日：“點之即飛去。”人以為誕，0

點其一。須臾③，雷電廖壁，一龍乘云上天，不點睛者皆在。

【注】①張僧繇（yao）：南朝梁吳興人。②金陵：古地名，今江蘇南京市。③須臾（yu）：

一會兒。

14

1.解釋加點詞

(1)用點其一()(2)雷電破壁()

2.句子翻譯

(1)每日：“點之即飛去?！?/p>

(2)人以為誕，因點其一。

3.內(nèi)容理解

(1)成語“畫龍點睛”比喻_______________________

(2)下列成語與“畫龍點睛”意思相反的是()

A、畫蛇添足B、錦上添花C、點石成金D、如虎添翼

17.割席分坐

管寧、華歆共園中鋤菜①，見地有片金。管揮鋤與瓦石不號，華提而擲去之。又學同

席讀書，有乘軒冕②過其門，寧讀如弊，歆廢書出看。寧割席分半，目：“子非吾友也！”

(選自南朝宋劉義慶《世說新語》)

【注】①鋤菜：觸地種菜。②軒冕(xudnmidn):有篷蓋的華麗車子。

1.解釋加點詞

(1)管揮鋤與瓦石不號()(2)又嘗同席讀書()

(3)寧讀如故()(4)寧割席分坐()

15

2.句子翻譯

(1)華提而擲去之。

(2)曰：“子非吾友也!”

3.內(nèi)容理解

(1)選文寫了和兩件

事。

(2)“華捉而擲去之”反映了華歆的心理。

(3)從“割席分坐”中我們看出管寧是一個的人。

18.聞雞起舞

(祖逖)劉琨①佟乃司州主簿②，情好綢繆?,共被同寢。中夜聞荒雞鳴④，蹴?琨覺曰：

“此非惡聲也。"因起舞?。逖斗社稷⑦傾覆，常懷振復之志。仍涉本流徙部

曲?百余家渡江。中流擊⑨楫而誓目：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江?!”辭色壯烈，

眾皆嘆惋。

(選自《晉書》)

【注】①祖逖(tl):字士稚，范陽遒縣(今河北保定)人，東晉軍事家。劉琨(kQn):

字越石，中山魏昌(今河北無極)人，晉朝名將。②司州：古州名，治所在今河南省洛

陽市。主簿：官職名，為漢代以來通用的官名，各級主官屬下掌管文書的佐吏。③綢繆

(ch6um6u):情意殷切。④中夜：半夜。荒雞：指三更前啼叫的雞。⑤蹴(c口)踢，

蹬⑥舞：舞動，此處指舞動刀劍等。⑦社稷(j1):指國家。⑧部曲：部屬，部下。⑨

中流：指長江中央。擊：擊打。⑩有如大江：古人設(shè)誓之詞，意思是指著長江起誓以顯

示自己的誠意和可信。

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1.解釋加點詞

（1）劉琨俱為司州主簿（）（）（2）逖?社稷傾覆（）

（3）仍將本流徙部曲百余家渡江（）

2.句子翻譯

（1）蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”因起舞。

（2）祖逖不能清中原而復濟者，有如大江!

3.內(nèi)容理解

（1）概括文中兩件事：①；

②。

（2）下列對文章的理解，不正確的一項是（）

A、祖逖年輕時就有遠大志向，與劉琨互相勉勵，聞雞起舞。

B、劉琨雖與祖逖情誼深厚，但與祖逖形成反差，缺乏志向。

C、祖逖率眾渡江，中流擊楫而誓，表達他收復失地的決心。

D,眾部下為祖逖懷有振復中原的志向感到敬佩并為之贊嘆。

19.鵡蚌相爭

趙且伐燕，蘇代乃燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌歲出曝，而鵡啄其肉，蚌合

而箝①其喙。鵡②曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鵡曰：'今日不出，明日

不出，即有死鵡！'兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙耳伐燕，燕趙久相支，以弊大

眾，臣恐強秦之為漁夫也，故愿王之熟計之也！"惠王曰：“善?！蹦巳ァ?/p>

（選自《戰(zhàn)國策.燕策》）

【注】①箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。②鵑：一種水鳥，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都

細長，常在淺水邊或水田中捕食小魚、昆蟲、河蚌等。

1.解釋加點詞

（1）蘇代為燕謂惠王曰（）（2）蚌方出曝（）

（3）今趙耳伐燕（）（4）乃比（）

2.句子翻譯

（1）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

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（2）故愿王之熟計之也!

3.內(nèi)容理解

（1）蚌一一鶴一一漁翁"三者之間表面上因為而聯(lián)系在一起，實質(zhì)上是

因為而聯(lián)系在一起，從這個故事中你明白了—

__________________________________的道理。

（2）本文的故事可以用一個成語概括：

20.歧路亡羊

楊子?之鄰人工羊，熟率其黨②，又請楊子之豎③追之。楊子日：“嘻！亡一羊，何追者

之眾？”鄰人口：“多歧路?！奔缺M，問：“獲羊乎？”日：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”日：“歧

路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！睏钭油虎茏?nèi)荩谎哉咭茣r，不笑者竟日。

（選自《列子.說符》）

【注】①楊子：對楊朱的尊稱。楊朱，戰(zhàn)國時哲學家。②黨：舊時指親族，現(xiàn)指朋友、有

交情的人。③豎：童仆，小仆人。④戚然：憂傷的樣子。

1.解釋加點詞

（1）楊子之鄰人亡羊（）（2）即率其黨（）（3）既反（）

2.句子翻譯

（1）亡一羊，何追者之眾？

（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

3.內(nèi)容理解

（1）“歧路亡羊”的本義是；現(xiàn)比喻

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（2）楊子戚然變?nèi)?，不言不笑，請你代他告訴鄰人他心中的想法。

楊子心中的想法是：_____________________________________________________________

21.朝三暮四

宋有狙公①者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口②，充狙之欲。

俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰：“與若芋③，朝三而暮四，左乎？”

眾狙皆起而怒。俄而目：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜氣

【注】①狙（jQ）公：養(yǎng)猴子的老頭。②口：口糧。③芋（xu）:橡樹的果實，俗稱“橡

實”。④伏而喜：都很高興地趴在地上（一般是動物感到滿足時的動作）。

1.解釋加點詞

（1）狙亦彳享公之心（）（2）是乎（）

2.句子翻譯

俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”

3.內(nèi)容理解

（1）指出下列句子中的“其”指代的內(nèi)容

①損其家口，充狙之欲（）

②俄而匱焉，將限其食（）

（2）成語“朝三暮四”出自這篇故事，現(xiàn)用來比喻的人。

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22.南轅北轍

今者臣來，見人于大行，本北面而持其駕?，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬瑢?/p>

奚為北面？”日：“吾馬良！”臣目：“馬雖良，此非楚之路也。”日：“吾用②多！”臣目：“用

雖多，此非楚之路也?！比眨骸拔岬谜呱疲　贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

【注】①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②用：資用，即路費。

1.解釋加點詞

（1）方北面而持其駕（）（2）吾御者善（）（3）此數(shù)者愈當（）

2.句子翻譯

君之楚，將奚為北面？

3.內(nèi)容理解

這則寓言故事給你的啟示是：___________________________________________________

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23.多多益善

上?嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信日：“陛下不過

能將十萬?！鄙峡冢骸坝诠绾?？”目：“如臣，多多尊善耳。"上笑曰：“多多益善，何為

為我禽②？"信曰：''陛下不能將赤，而普將將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.解釋加點詞

（1）多多旗善（）（2）陛下不能將年（）（3）而萼將將（）

2.句子翻譯

此乃信之所以為陛下禽也。

3.內(nèi)容理解

（1）“多多益善”是（人名）說的，從中可以看出他—

_________________________________________________________________________的性格。

（2）從文中可以看出漢高祖劉邦是一個的

人。

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24.害群之馬

黃帝將見大隗?于具茨之山，……至于襄城之野，七圣②皆迷，無所問涂③。適遇牧馬

童子，問涂焉。目：“若知具茨之山乎？”日：“然?！薄叭糁筅笾婧?？”目：“然?！?/p>

黃帝曰：“異哉小童！非彳本知具茨之山，又知大隗之所存。請問多天下④。”…小童辭。黃

帝又問。小童日：“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。"黃帝再拜

稽首⑤，稱天師而退。

【注】①大隗（w6i）:傳說中的神名。具茨（c?）:山名，在蒙陽密縣（今河南密縣）。

②七圣：指陪同黃帝的七位臣子。③涂：通“途”，即路。④為天下：治理天下。

⑤稽（qT）首：叩頭

1.解釋加點詞

（1）若知具茨之山乎（）（2）非徒知具茨之山（）

（3）請問為天下（）（4）亦去其害馬者而已矣（）

2.句子翻譯

夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？

3.內(nèi)容理解

（1）“夫為天下者……亦去其害馬者而已矣”中的“害馬者”在文中的原意是一

,用來比喻。

（2）從文中看，黃帝之所以能被尊為中華“人文初祖”，是因為他

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25.驚弓之鳥

異日①者，更贏②與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更嬴謂魏王曰：“臣為王?弓虛發(fā)?而

下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？"更嬴曰：“可」有間④，雁從東方來，更嬴以虛發(fā)

而下之。魏王曰:“然則射可至此乎？"更嬴曰：“此孽?也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？"

對口：“其飛倏而鳴悲。飛徐者，絲瘡痛也：鳴悲者，久失群也。故瘡未息⑥而驚心未去也。

聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！?/p>

【注】①異日：往時，從前。②更羸：戰(zhàn)國時的名射手。京臺：高臺。③虛發(fā)：虛拉弓弦，

不放箭。④間：短暫的時同。⑤孽：傷病。⑥未息：沒長好。息，痊愈。

1.解釋加點詞

（1）臣為王］弓虛發(fā)而下鳥（）（2）其飛,而鳴悲（）

（3）憋瘡痛也（）

2.句子翻譯

（1）對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）。

A.更羸因為虛拉弓弦不放箭讓大雁在下面。

B.更羸因為虛拉弓弦不放箭射下了大雁。

C.更羸用虛拉弓弦不放箭讓大雁在下面。

D.更羸用虛拉弓弦不放箭射下了大雁。

3.內(nèi)容理解

“驚弓之鳥”這個成語的意思是：?用來比喻那些

___________________________________________________________________________的人。

26.

當是時，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾氣

呂不韋以秦之強，羞不如。亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時諸侯多辯士，如茍卿

23

之徒，著書布②天下。呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論十二紀，二十余萬

言。以為備天地萬物古今之事，號目呂氏春秋。布威陽市門，懸千金其上，稱諸侯游士賓

客有能增損③一字者予千金。