2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第六課 角色與責(zé)任同在 》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第六課角色與責(zé)任同在》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：第1節(jié)8:00-9:30，第2節(jié)9:40-11:10

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課《角色與責(zé)任同在》

聽課人員信息

聽課人姓名：張?jiān)u

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，李老師通過(guò)播放一段關(guān)于角色與責(zé)任的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對(duì)主題的思考。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，李老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高了學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，能夠主動(dòng)提問(wèn)、耐心解答，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加直觀、易懂，有助于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解角色與責(zé)任的關(guān)系，掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們能夠理解角色與責(zé)任的關(guān)系，明確自己的社會(huì)責(zé)任，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)角色與責(zé)任的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說(shuō)明不同角色所承擔(dān)的責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎咐治?、討論等環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明確自己的社會(huì)責(zé)任，提高了他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和案例分析，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，理解了每個(gè)人在社會(huì)中都應(yīng)盡自己的責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加注重品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的履行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，李老師在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面也做得很好，學(xué)生們積極參與課堂討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主探索。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓李老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解更多的教學(xué)方法和技巧