鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》學(xué)習(xí)計(jì)劃

鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析：

鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)教材是今年第一次使用，本冊(cè)教材編

排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的

共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高

德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問(wèn)

題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上

(1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試

看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事

件加工編排的。而課文我的生日、共和國(guó)的生日、少先隊(duì)的生日等則是

根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日

接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

愛(ài)國(guó)主義教育。

(2)注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年

級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家

(共和國(guó)的生日)另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的

一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

(3)注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)

教材的第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明"、我來(lái)試試看、我不膽小、我不

任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志

品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民

奠定基礎(chǔ)。

(4)教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一單元“生日的祝?！?，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童

通過(guò)分享我們班級(jí)的生日、我的生日、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回

憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)

生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)

員的光榮感和使命感。

第二單元“美麗的秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感

受景色之美，分享收獲之樂(lè)。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一

嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒

童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗

的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元”動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”，3個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打

開(kāi)思維的天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)

的過(guò)程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)

造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的

探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

第四單元“你好，人類的朋友”，4個(gè)主題活動(dòng)帶頭學(xué)生走進(jìn)動(dòng)、植物

王國(guó)中，使學(xué)生知道所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽?/p>

的孩子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密

的朋友。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

第一單元：生日的祝福

1、能看到自己在集體中的進(jìn)步變化，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。

2、喜歡集體生活，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。感謝家人、老師和同

學(xué)對(duì)自己的幫助。

3、知道國(guó)慶節(jié)的意義，為自己是共和國(guó)的一員而感到自豪和光榮。

4、了解紅領(lǐng)巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)

自己不斷進(jìn)步。

第二單元：美麗的秋天

1、感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)，人和自然的關(guān)系，知

道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知道，培養(yǎng)科學(xué)探究的興

趣。

3、了解秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的常識(shí)，培養(yǎng)基本的班級(jí)榮譽(yù)感和文明行為。

4、知道秋天的一些保健常識(shí)。

第三單元：動(dòng)手動(dòng)腦更聰明

1、掌握一些游戲玩法的小竅門(mén)。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的小問(wèn)題，并能找到問(wèn)題的答案

3、有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

4、面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒。第四單元：

你好，人類的朋友

1、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。2、

對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

3、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。

四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

第一單元：生日的祝福

1、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、能體會(huì)到在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人和老師等都給予了關(guān)愛(ài)，初步

學(xué)會(huì)感恩。

3、熱愛(ài)祖國(guó)；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是

中國(guó)人感到自豪。

4、增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)下不

斷進(jìn)步。

第二單元：美麗的秋天

1、觀察秋天的季節(jié)特征，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

2、了解一些秋天的節(jié)日習(xí)俗，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)

會(huì)的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。

4、掌握一些基本的秋天保健常識(shí)。

第三單元：動(dòng)手動(dòng)腦更聰明

1、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門(mén)，學(xué)習(xí)探究的方法。2、能

夠面對(duì)生活中的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。

3、應(yīng)用多種辦法收集問(wèn)題資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和解析。

4、有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

第四單元：你好，人類的朋友

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。

3、懂得關(guān)心動(dòng)植物是關(guān)心人類自己。

五、學(xué)情分析

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、

熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童

生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒

童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)

展，在發(fā)展中生活。）開(kāi)放性（面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、

學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動(dòng)性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直

接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。）等基本特性。活動(dòng)是教和

學(xué)共同的中介。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還非常膚淺，要求教師利用

活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。

六、學(xué)習(xí)措施

1、全面把握課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、

態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的學(xué)習(xí)觀念，通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富

的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)

和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生

已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形

成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的

經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷

豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符

合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通

過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者

向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,

靈活多樣地選用學(xué)習(xí)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提

供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、

體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探

究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，

引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

教科書(shū)是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科

學(xué)習(xí)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的學(xué)習(xí)

內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展

到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把

學(xué)習(xí)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，

及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展學(xué)習(xí)空間

學(xué)習(xí)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)

系，學(xué)習(xí)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為

此，鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)

生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)

踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)

識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要

增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和

“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)。《品德與生活》課的品德教育不是

有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)

他們形成健全的人格。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)

慣的訓(xùn)練；力口強(qiáng)情感學(xué)習(xí)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的

內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重

復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

7、提倡生活化的評(píng)價(jià)。

《品德與生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)是

人與人互動(dòng)交流的過(guò)程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同積極參與的

交互活動(dòng)。評(píng)價(jià)本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生

活中的一言一行都可以是評(píng)價(jià)的一部分，利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成就進(jìn)行鼓

勵(lì)，對(duì)不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

七、學(xué)習(xí)進(jìn)度表

一、生日的祝福（6?7課時(shí)）

1.我們班一歲了（1）1

2.我的生日（2）生日那天1

我要感謝的人

今年生日我還想

我們一起過(guò)生日1

3.共和國(guó)的生日（2?3）開(kāi)國(guó)大典1

為祖國(guó)媽媽自豪1

歡度國(guó)慶1

4.少先隊(duì)的生日（1）1

二、美麗的秋天（9課時(shí)）

5.秋天到了（2））收獲的季節(jié)1

我們一起來(lái)品嘗1

6.秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日（2）月兒圓，人團(tuán)圓1

重陽(yáng)節(jié)，敬老人1

7.秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦1

大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)1

8.健健康康過(guò)秋天（3）我們一起來(lái)鍛煉1

堅(jiān)持鍛煉身體好

做個(gè)小沙包1

秋天的保健1

三、動(dòng)手動(dòng)腦更聰明（8?10課時(shí)）

9.玩中有竅門(mén)（1?2）1

10.做有心人（4?5）發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)2?3

小問(wèn)號(hào)挺直了腰2?3

11.做中學(xué)，我快樂(lè)（2）勇敢試一試1

失敗了沒(méi)關(guān)系1

四、你好人類的朋友（6?8課時(shí)）

12.親密的朋友（1）1

13.我喜愛(ài)的動(dòng)植物（1）1

14.可愛(ài)的生命（3）它們?cè)谏L(zhǎng)2（植物、動(dòng)物各1課時(shí)）

生命的力量1

15.愛(ài)護(hù)我們的朋友（2）當(dāng)我們傷害了朋友1

讓我們永遠(yuǎn)做朋友1

第1課《我們班一歲了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說(shuō)出自己的變化。

3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。學(xué)

習(xí)重難點(diǎn)：

為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。學(xué)習(xí)方

法：

討論、游戲

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

收集自己或集體取得榮譽(yù)

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了

一■歲。

4、交流展示。

(1)說(shuō)我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去的一年里各方

面都有一些進(jìn)步；說(shuō)班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去一年里

取得了不少的成績(jī)。你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

(2)師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)

成績(jī)。

(3)師生一起將帶來(lái)的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”

5、討論。

(1)欣賞展板，思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)

的功勞呢？

(2)學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能

推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

7、游戲活動(dòng)一祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。

(1)出示祝福樹(shù)、機(jī)箱袋等

(2)要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句祝福班級(jí)的話語(yǔ)放進(jìn)吉祥袋里，在吉祥袋上

寫(xiě)下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹(shù)”上

(3)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語(yǔ)。

(4)全體師生齊唱生日歌。

師：今天，我們高興地迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的

成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了我們的

生日，我們都非常高興那我們?cè)谛碌囊荒昀铮氵€打算為班集體做些什

么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫(xiě)出一份自己新學(xué)年的打算。

8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。

9、指名上臺(tái)演講

四、小結(jié)

同學(xué)們都寫(xiě)的很好，但一定要做到。

第一單元生日的祝福

1、我們班一歲了

主題目標(biāo)：

1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和班集體共同成長(zhǎng)的快

樂(lè)。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，能大膽說(shuō)出自己的變化。

3、為班級(jí)的進(jìn)步與成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。學(xué)習(xí)

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎樣?

2、交流：學(xué)生自由交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。

4、交流展示：

(1)你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

(2)師生共同回顧、交流并展示個(gè)人和班級(jí)在過(guò)去的一年中取得的各

項(xiàng)成績(jī)。

5、討論：一年來(lái)，我們班集體取得了這么多的成果，這是誰(shuí)的功勞？

6、小結(jié)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)

集體的進(jìn)步，我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

7、活動(dòng)：祝福班級(jí)生日

(1)為班級(jí)齊唱生日歌。

(2)每人寫(xiě)一句祝福班級(jí)的話，并在班上大聲的說(shuō)出來(lái)。

8、總結(jié)：今天，我們高興的迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和

將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。在新的一年里，你還打算為班集

體做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們思考并寫(xiě)出一份自己新學(xué)年的打算。

2、我的生日

主題目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)對(duì)自己的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式表達(dá)對(duì)他們的感謝。

2、能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。

3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。學(xué)

習(xí)過(guò)程:

一、生日那天”,,

1、導(dǎo)入：出示小朋友過(guò)生日的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜圖中小朋友在干什

么，心情怎樣。

2、介紹：你的生日是怎么過(guò)的呢？給大家介紹一下吧！

3、小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己開(kāi)心的生日體驗(yàn)。

4、繪畫(huà)：從出生到現(xiàn)在我們過(guò)了很多生日。在這些生日中，你最難忘

的是哪一個(gè)？請(qǐng)用畫(huà)筆將自己最難忘的那次生日留在紙上。

5、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的這次生日為什么難忘？

6、小結(jié)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)感人的故事。

二、我要感謝的人

1、導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛(ài)媽媽？

3、小結(jié)：小烏鴉沒(méi)有忘記是媽媽把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)

也和小烏鴉一樣，離不開(kāi)爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷。

4、故事會(huì)一一我的成長(zhǎng)故事

學(xué)生自愿上臺(tái)說(shuō)一所關(guān)心幫助過(guò)自己的人，講一講和他們之間的故事。

5、小結(jié)：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有很多人給予了我們關(guān)心和幫

助。在生日這個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，你想怎樣對(duì)他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)心自己的人們表

達(dá)感謝。（感謝卡、短信、手工）

三、今年的生日我還想””

1、導(dǎo)入：今年的生日你想怎樣過(guò)?

2、交流：每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的生日，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。找出和自己

同月生日的同學(xué)。

四、我們一起過(guò)生日

1、討論：同月生日的學(xué)生坐在一個(gè)小組，共同協(xié)商、討論如何過(guò)一個(gè)

有意義的集體生日。

2、評(píng)議：每組請(qǐng)一個(gè)代表說(shuō)自己小組的集體生日計(jì)劃。全班評(píng)議、綜

合修訂，設(shè)計(jì)出首個(gè)班級(jí)集體生日會(huì)的方式、活動(dòng)、程序。

3、活動(dòng)：集體生日會(huì)

3、共和國(guó)的生日

主題目標(biāo)：

1、知道10月1日是共和國(guó)的生日，也是國(guó)慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國(guó)的建立是來(lái)之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸

福生活。

3、了解今天中國(guó)的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國(guó)人而自豪，并能以

實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、開(kāi)國(guó)大典

1、導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有生日，我們的國(guó)家也有生日，有誰(shuí)知道我們

國(guó)家的生日是哪一天？

2、講解：介紹共和國(guó)生日的來(lái)由。

1949年的10月1日是我們共和國(guó)的建國(guó)日，也是共和國(guó)的生日，每年

10月1日就被定為我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。

3、欣賞圖片：開(kāi)國(guó)大典。說(shuō)一所你的感受。

4、小結(jié)；新中國(guó)的成立是令全國(guó)人民歡慶鼓舞的事情。然而在人們舉

國(guó)歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)該忘記那些為新中國(guó)的成立拋灑熱血的英雄

和先烈們。

5、故事會(huì)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事。

6、小結(jié)：新中國(guó)是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命

換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜。

二、為祖國(guó)媽媽自豪

1、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段很美的錄像。

2、看錄像：播放反映新中國(guó)各個(gè)方面發(fā)展的錄像，并引導(dǎo)學(xué)生交流。

3、交流：除了片中對(duì)祖國(guó)媽媽的介紹，你對(duì)祖國(guó)媽媽還有哪些了解？請(qǐng)

學(xué)生將自己課外收集到的資料拿到臺(tái)上介紹。

4、小結(jié)：祖國(guó)媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝

煌的成就。

三、歡度國(guó)慶

1、導(dǎo)入：有誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)是哪一天？

2、欣賞圖片：全國(guó)各地的人們都以豐富多彩的活動(dòng)歡慶國(guó)慶節(jié)。

3、交流：學(xué)生回憶并交流自己以前看到過(guò)的周圍人們慶祝國(guó)慶節(jié)的方

式和活動(dòng)。

4、祝福：每人為祖國(guó)媽媽說(shuō)一句生日的祝福語(yǔ)。

5、討論：我們還可以用什麼方式慶祝祖國(guó)的生日？

6、小結(jié)：愿祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)，愿我們的國(guó)家明天更強(qiáng)大。

少先隊(duì)的生日

主題目標(biāo)：

1、知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日是少先隊(duì)的

生日。

2、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的

少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個(gè)很重要的日子，有誰(shuí)知道它是什么日

子？

2、回顧交流：去年的這一天我們學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)？

3、了解少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)

認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

用知識(shí)競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生了解一下知識(shí)：

1）紅領(lǐng)巾表示什么？為什么把它譽(yù)為紅旗的一角？

2）會(huì)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，說(shuō)說(shuō)它表示什么意思。

3）唱一段隊(duì)歌。

4）少先隊(duì)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？

5）少先隊(duì)的呼號(hào)怎樣呼？怎樣答？

4、故事會(huì)

1）導(dǎo)入：在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀隊(duì)員，他們是少先

隊(duì)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2）教師講述兒童團(tuán)的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3）其實(shí)我們身邊也有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生交流各自收集的身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

4）討論：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己該如何向這些優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。

5、小結(jié)：人人都要爭(zhēng)做優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第二單元美麗的秋天

5、秋天到了

主題目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗(yàn)天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天里的各種果實(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、收獲的季節(jié)

1、播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)便看,

體驗(yàn)秋天的迷人景色。

2、交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？（景色、收獲）

3、誦讀兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀18頁(yè)的兒歌，加深對(duì)秋天景色的

認(rèn)識(shí)。

4、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。畫(huà)一畫(huà)秋

天美麗的景色

寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于秋天印象的日記

貼一貼秋天的圖片

5、小結(jié)：秋天到了，樹(shù)上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像

一只只可愛(ài)的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋(píng)果

掛滿枝頭，象一個(gè)個(gè)火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩剔

透的瑪瑙。一望無(wú)際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭，顆

粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美?。?/p>

二、我們一起來(lái)品嘗

1、舉辦“秋田美食會(huì)”，師生共同品嘗秋天的果實(shí)。

2、在品嘗的過(guò)程中分別展示搜集到的各種果實(shí)，分小組討論：這些果

實(shí)的名稱是什么？它有什么作用？說(shuō)說(shuō)它們的味道是什么樣的？

3、設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色），為

自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。

4、小游戲：我說(shuō)你猜。

由一名同學(xué)說(shuō)一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實(shí)的

名稱。

5、明理：觀察22頁(yè)圖片，這個(gè)小男孩做的對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？

6、考考你：1）你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過(guò)了哪些辛

勤的勞動(dòng)嗎？

2）除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標(biāo)：

1、通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來(lái)歷，感受濃濃的親

情與全家團(tuán)圓的幸福，關(guān)愛(ài)家人。

2、以重陽(yáng)節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識(shí)和行為。學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、月兒圓，人團(tuán)圓

1、播放《月餅歌》，學(xué)生欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊唱，了解歌曲的來(lái)由。（教

師簡(jiǎn)介）

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r(shí)的心情。

3、學(xué)生交流各自過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)和心情。

4、品嘗月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)

圓、和和美美。

5、交流：你們知道各地過(guò)中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的交流方式，教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人互相

思念，盼望團(tuán)圓的故事。

6、小小故事會(huì)：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽(tīng)到的或其他地方了解到的關(guān)

于中秋的傳說(shuō)。教師補(bǔ)充講一講：《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹(shù)》、

《月餅的來(lái)歷》。引導(dǎo)感受中秋節(jié)的美好。

三、重陽(yáng)節(jié)、敬老人

1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶

奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的呢？他們現(xiàn)在怎么樣？請(qǐng)大家互

相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我

國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？

3、討論：人們是怎樣為老人們過(guò)節(jié)的？結(jié)合教材畫(huà)面想一想在老人節(jié)

這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到社會(huì)

上的敬老尊老的活動(dòng)。

5、小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、討論：尊敬老人，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

7、情景表演：怎樣跟老人相處，為老人服務(wù)。

8、手工：為老人做一張《祝?？ā?。

、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

主題目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目，養(yǎng)成參與意識(shí)。

2、遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦

1、想一想：我們?nèi)ツ甑倪\(yùn)動(dòng)會(huì)是怎樣的場(chǎng)景？

2、說(shuō)一說(shuō)：一年級(jí)同學(xué)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？高年級(jí)的大哥哥、大姐

姐參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？他們和我們參加了項(xiàng)目有什么不同？

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4、采訪：假如你是一名運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你會(huì)怎么做？（努力練習(xí),

發(fā)揮體育特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光）

假如你不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你會(huì)怎么做？（當(dāng)拉拉隊(duì)員，積極寫(xiě)稿

件，為運(yùn)動(dòng)員做后勤服務(wù),,”）

5、寫(xiě)一寫(xiě)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么？把它記下來(lái)，和

大家一起分享吧！

二、大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)

1、模擬表演：讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演。

2、辨析：大紅花應(yīng)獎(jiǎng)給哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員？

三位運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號(hào)勇敢、不放棄的參與精神

2號(hào)幫助同學(xué)的友愛(ài)精神

3號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神

3、組織辯論賽。

1）學(xué)生通過(guò)閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場(chǎng)。

2）小組討論后，把握各自觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的理由。

3）在全班范圍內(nèi)展開(kāi)辯論。

4）小結(jié)：活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)精神和不言放棄的參與精

神都很可貴，因此競(jìng)爭(zhēng)重要，參與精神與友愛(ài)精神也很重要。

8、健健康康過(guò)秋天

主題目標(biāo)：

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng)，初步養(yǎng)成健身的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)健

康快樂(lè)的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、我們一起來(lái)鍛煉

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放《健康歌》，教師帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)健身操。讓學(xué)生

親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、交流：熱身運(yùn)動(dòng)后，你有什么感覺(jué)？

3、小結(jié)：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益身心健康。

4、我的鍛煉計(jì)劃：說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡什么運(yùn)動(dòng)，秋天可以進(jìn)行哪些運(yùn)

動(dòng)？

5、讀兒歌《跳繩歌》，到操場(chǎng)上進(jìn)行各種方式的跳繩運(yùn)動(dòng)。

二、堅(jiān)持鍛煉身體好

1、小調(diào)查：我們班上，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉？不能堅(jiān)持的同

學(xué)是什么原因半途而廢的？

2、討論交流：鍛煉身體有益身體健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以

采取哪些方法？

3、夸一夸：我們身邊堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)。

4、鍛煉小秘訣：請(qǐng)班上堅(jiān)持做得好的同學(xué)介紹一下自己是怎樣克服各

種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5、“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比活動(dòng)。

每天能做到堅(jiān)持鍛煉，據(jù)給自己畫(huà)一顆星。到學(xué)期末，比一比誰(shuí)的星星

多，評(píng)選出班上的“運(yùn)動(dòng)之星”。

玩中有竅門(mén)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感與態(tài)度:通過(guò)活動(dòng)，找到玩的竅門(mén)，產(chǎn)生探究的興趣.

行為與習(xí)慣:探究有創(chuàng)意的玩法,初步培養(yǎng)學(xué)生探究的習(xí)慣.

知識(shí)與技能:能在活動(dòng)中與小伙伴合作,交流,分享感受活動(dòng)成果.過(guò)程

與方法:學(xué)習(xí)用觀察，比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、能在活動(dòng)中與小伙伴合作，交流，分享感受活動(dòng)成果.

2、學(xué)習(xí)用觀察，比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng).

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一些玩具:呼啦圈,紙飛機(jī),沙包,健子,皮球,跳繩,乒乓球及

球拍.

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具.

設(shè)計(jì)理念：

《玩中有竅門(mén)》是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元〃動(dòng)手動(dòng)

腦更聰明〃中的第一個(gè)活動(dòng).《玩中有竅門(mén)》這一主題展示了孩子們?cè)谕?/p>

中找竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)有趣的玩法的情景，旨在提示孩子們?cè)谕嬷幸獣?huì)動(dòng)腦,玩

出新奇,玩出樂(lè)趣.

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿著好奇.他們的小眼睛里總是閃爍著求

知的渴望，小腦袋瓜中總是跳躍著許多的小問(wèn)號(hào).他們愛(ài)動(dòng)腦,樂(lè)動(dòng)手.

為此,我在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，力圖以兒童生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生

活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，

在發(fā)展中生活,重在讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)動(dòng)手,動(dòng)腦的快樂(lè),享受

創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣.

學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：快樂(lè)起飛，引出課題

1,同學(xué)們你們喜歡玩玩具嗎看看老師給大家?guī)?lái)了什么（出示紙飛

機(jī)）

2,大家玩過(guò)紙飛機(jī)嗎今天咱們就比一比,看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn).3,學(xué)生分

組試飛，師巡視指導(dǎo).

4,指一名飛得遠(yuǎn)的學(xué)生上臺(tái)飛飛機(jī).師:剛才老師看到你的飛機(jī)飛得很

遠(yuǎn),能再飛給大家看一看嗎該生飛飛機(jī)

5,你的飛機(jī)飛的真遠(yuǎn)，有什么小竅門(mén)嗎其他同學(xué)還有什么小竅門(mén)嗎6,

再指一位飛的不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī).

7,師:這名同學(xué)的飛機(jī)為什么飛不遠(yuǎn)我們一起來(lái)找找原因吧！

8,師小結(jié)：同學(xué)們真聰明,在玩的過(guò)程中仔細(xì)觀察,積極動(dòng)腦,反復(fù)嘗試，

找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門(mén)，同時(shí)也在玩中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣.看

來(lái)玩中也是有竅門(mén)的.（板書(shū):玩中有竅門(mén)）

活動(dòng)二:玩具博覽會(huì),超級(jí)變變變

1,師:大家會(huì)玩這個(gè)嗎（出示呼啦圈）你是怎樣玩的（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩）2,

師:現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€〃呼啦圈超級(jí)變變變〃的游戲,看看呼啦圈還可以怎

樣玩

3,學(xué)生討論后演示玩法：

把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾，

把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚(yú)的游戲，

把呼啦圈當(dāng)跳繩”

4,師:玩了這么多的呼啦圈游戲,大家有什么感受呢

5,師小結(jié):是呀!一個(gè)玩具不止一種玩法,只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小

腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣.（板書(shū):新奇樂(lè)趣）

6,師：同學(xué)們，除了玩紙飛機(jī),呼啦圈,平時(shí)你們還喜歡玩什么今天大家

都把自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了，這么多的玩具看的老師眼花繚亂,不如我

們開(kāi)一個(gè)玩具博覽會(huì).請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩,大家想

想還可以怎么玩

7,分小組活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生邊介紹邊示范,請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩,大家想想還

可以怎樣玩.

8,集中交流,點(diǎn)評(píng).

活動(dòng)三:榜樣引領(lǐng)，異想天開(kāi)

1,只要善于觀察,勤于動(dòng)腦，小玩具也可以玩出大名堂呢!課件播放故事:

《玩出了名堂》.

2,從故事中你受到什么啟示

3,萊特兄弟從玩具中受到啟發(fā),制造出了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī).看來(lái)

玩中的名堂還真是不小啊!下面,我們也來(lái)玩一個(gè)〃異想天開(kāi)〃的游戲,老

師在每小組的后面放了一種玩具,請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧和力量,看看

哪一組想的玩法多.（每組后面分別放了沙包,德子,皮球,跳繩,乒乓球

及球拍.）

4,分小組探究玩法,教師巡視,并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開(kāi)探

究.

5,匯報(bào)交流.各小組依次上臺(tái)展示玩法,集體評(píng)價(jià).

6,小結(jié)：只要大家平時(shí)留心觀察,多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,每一種玩具都會(huì)給我

們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和更多的新奇.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9玩中有竅門(mén)

善觀察\

多嘗試一新奇樂(lè)趣

勤動(dòng)腦/

玩出了名堂

美國(guó)的萊特兄弟是人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)的設(shè)計(jì)師，他們?yōu)殚_(kāi)創(chuàng)現(xiàn)

代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻(xiàn).他們的故事在全世界廣為傳頌.一天，

出差回來(lái)的父親給萊特兄弟帶來(lái)一件禮物:一個(gè)會(huì)飛的蝴蝶.父親輕輕

地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來(lái).小兄弟倆高興得不得了，

但是他們覺(jué)得它飛的不夠遠(yuǎn)，于是仿造玩具的樣子又做了幾個(gè)更大一些

的.這些仿制品有的能夠飛越樹(shù)稍,有的飛了幾十米遠(yuǎn)，但兄弟倆的一個(gè)

尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗.但這沒(méi)有讓他們難過(guò),反而激起了兄

弟倆制造飛機(jī)的念頭.

1900年10月，他們的第一架滑翔機(jī)試飛了，但是,試飛的結(jié)果不盡人意,

飛機(jī)只能勉強(qiáng)升空而且很不穩(wěn)定，問(wèn)題出在哪兒呢經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析才

知道,原來(lái)他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯(cuò)誤.于是,他們制造了一

個(gè)風(fēng)洞，以便通過(guò)實(shí)驗(yàn)修正數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)飛機(jī).

這個(gè)風(fēng)洞僅僅是一個(gè)6尺長(zhǎng),每邊12寸寬的木箱,箱子的一端,鼓風(fēng)機(jī)以

一定的速度向里吹氣.與現(xiàn)代的高速風(fēng)洞相比,它真是簡(jiǎn)陋至極,然而就

是這個(gè)小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過(guò)它得出了許多新的

結(jié)論.根據(jù)它，兄弟倆設(shè)計(jì)出的第三架滑翔機(jī)獲得了成功,無(wú)論是在強(qiáng)風(fēng)

還是微風(fēng)的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行.

滑翔機(jī)的留空時(shí)間畢竟有限，但假如給飛機(jī)加裝動(dòng)力并帶上足夠的燃料,

那么它就可以自由地飛翔，起降.于是，兄弟倆又開(kāi)始了動(dòng)力飛機(jī)的研

制.

萊特兄弟廢寢忘食地工作著,不久,他們便設(shè)計(jì)出一種性能優(yōu)良的發(fā)動(dòng)

機(jī)和高效率的螺旋槳，然后成功以把各個(gè)部件組裝成了世界上第一架動(dòng)

力飛機(jī).

做有心人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感與態(tài)度:對(duì)身邊的事物有好奇心,喜歡提問(wèn).對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的

問(wèn)題有探究的興趣.

行為與習(xí)慣:養(yǎng)成探究的習(xí)慣.

知識(shí)與技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力.

過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用觀察，比較,實(shí)驗(yàn),討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng).

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,教師準(zhǔn)備《小鴨子的問(wèn)號(hào)》的故事課件；《瑞利發(fā)明潤(rùn)滑油》的故事

課件;智慧盒8個(gè).

2,組織學(xué)生課前玩踩影子的游戲.

3,學(xué)生收集科學(xué)家小時(shí)候的故事;準(zhǔn)備問(wèn)題卡.

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一:快樂(lè)游戲?qū)ふ倚?wèn)號(hào)

1,同學(xué)們,課前我們一起玩了踩影子的游戲，你們玩得開(kāi)心嗎學(xué)生談感

受.

2,影子容易踩嗎什么時(shí)候的影子容易踩什么時(shí)候的影子不容易踩為

什么

3,關(guān)于影子還有一首兒歌呢！出示兒歌：

影子在前,影子在后，

影子是個(gè)小黑狗,常常跟著我.

影子在左，影子在右，

影子是個(gè)好朋友,常常陪著我.

4,從兒歌中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的影子現(xiàn)象

活動(dòng)二：引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)

1,大家真愛(ài)動(dòng)腦筋!一個(gè)小小的影子游戲,就引出了這么多問(wèn)題.有一只

小鴨子，小腦瓜里也有許多有趣的問(wèn)號(hào),讓我們來(lái)聽(tīng)故事《小鴨子的問(wèn)

號(hào)》.

2,小鴨子發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題它是怎么弄清楚這個(gè)問(wèn)題的聽(tīng)了小鴨子的

故事，你想對(duì)它說(shuō)什么

3,看來(lái),生活中只要我們多留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題.有了問(wèn)題就

要大膽地提出來(lái).提出問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步.你在生活中有什么有

趣的發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流.

4,把你心里的小問(wèn)號(hào)寫(xiě)下來(lái)和同伴分享吧!分小組交流，填寫(xiě)〃問(wèn)題卡〃,

然后把填寫(xiě)好的問(wèn)題卡裝進(jìn)智慧盒里.

活動(dòng)三:榜樣引領(lǐng)探究小問(wèn)號(hào).

1,同學(xué)們,可別小看這一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),在這小小的問(wèn)號(hào)里可有著大大的學(xué)

問(wèn)呢!你們知道嗎:一個(gè)蘋(píng)果成就了一位偉大的科學(xué)家，他就是英國(guó)著名

的物理學(xué)家牛頓;而一個(gè)在爐子上跳動(dòng)的壺蓋讓年幼的瓦特萌發(fā)了探秘

的念頭,最后發(fā)明制造了蒸汽機(jī);而一個(gè)滑動(dòng)的茶杯讓瑞利發(fā)明了潤(rùn)滑

油，獲得了諾貝爾獎(jiǎng).下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瑞利的故事吧！

2,課件播放瑞利的故事：

有一天,家里來(lái)了客人.母親端茶出來(lái)的時(shí)候，由于碟子光滑,茶杯在上

面滑動(dòng)了一下,結(jié)果茶潑出來(lái)一點(diǎn)在碟子上,碟子反而不動(dòng)了.

這件小事引起了瑞利的思考:為什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑動(dòng)，

當(dāng)母親灑了點(diǎn)熱茶在碟子上后，茶杯紋絲不動(dòng)了呢

瑞利想:這太有意思了，我一定要弄清楚這是為什么.

于是,瑞利進(jìn)行了反復(fù)的試驗(yàn)和分析,最后,他得出這樣的結(jié)論:茶杯和

碟子表面總有一些油膩，使它們之間的摩擦減少,所以容易滑動(dòng).等灑上

熱茶后,油膩溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.

接著,他又開(kāi)始研究油在固體物摩擦中的作用，提出了潤(rùn)滑油減少摩擦

力的理論.后來(lái),潤(rùn)滑油被廣泛應(yīng)用，瑞利也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng).3,師:

瑞利從一件什么小事中受到啟發(fā)他是怎么發(fā)明潤(rùn)滑油的從這個(gè)故事

中，你們受到什么啟示

4,是啊,觀察,實(shí)驗(yàn)都是研究問(wèn)題的好方法.在人類發(fā)展史上還有許多類

似的事例，你知道的還有哪些

5,學(xué)生講述有關(guān)科學(xué)家的故事,談感受.

科學(xué)家就是通過(guò)觀察,實(shí)驗(yàn),分析討論,才獲得了一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造.這些

事例告訴我們,科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊，只要我們做有

心人,去觀察,去發(fā)現(xiàn),去探索,許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解.揭示課題活動(dòng)

四:課外延伸解答小問(wèn)號(hào)

1,剛才我們也從生活中找出了這么多的小問(wèn)號(hào)，你打算用什么方法把它

們弄明白呢有些問(wèn)題，自己解決不了，又該這么辦呢學(xué)生交流,師歸納

總結(jié)：向大人請(qǐng)教,在網(wǎng)上查資料,到書(shū)上找答案.

2,同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái),從智慧盒中選出自己最感興趣的問(wèn)題,

用合適的方式去解決,讓小問(wèn)號(hào)挺直腰桿吧.

《做中學(xué)，我快樂(lè)》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感與態(tài)度:對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣.在探究活動(dòng)中

勇敢地嘗試,不怕難,不輕易放棄的好品質(zhì).

行為與習(xí)慣:養(yǎng)成探究的習(xí)慣,初步具有探究問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.能

在活動(dòng)中與小伙伴合作,交流,分享感受或活動(dòng)成果.

知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)用觀察,討論,實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng).過(guò)程

與方法:通過(guò)活動(dòng)解決問(wèn)題,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在做中學(xué),嘗試成功的快

樂(lè)，在實(shí)踐中收獲.

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)踐,得到收獲.

教具準(zhǔn)備:紙鸚鵡，回形針.

學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一:實(shí)物激趣，引入新課

師:老師今天帶來(lái)了幾件科技小發(fā)明的作品，大家想知道是什么嗎（教

師出示作品）

生:想.

師:這些是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的兩件作品，其中這個(gè)是

石柳同學(xué)發(fā)明的升降黑板擦，低年級(jí)的同學(xué)擦黑板的時(shí)候擦不到黑板的

上方,用這個(gè)就方便多了（邊講邊并示范）,，這兩件作品還在市科技節(jié)獲

了獎(jiǎng)呢,大家覺(jué)得怎么樣呢（它們做的很好,他們很聰明,動(dòng)手能力很

強(qiáng).）那么，你們想不想也來(lái)動(dòng)手呢

生:想來(lái)動(dòng)手試一試.

活動(dòng)二:嘗試動(dòng)手,暢談感受

師:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，老師發(fā)覺(jué)啊，我們二（4）班的同學(xué)也很聰明，動(dòng)

手能力也很強(qiáng),今天老師帶來(lái)了紙鸚鵡和回形針,看看誰(shuí)能想辦法讓紙

鸚鵡站在自己的指尖上呢（請(qǐng)幾位同學(xué)上前來(lái)試試）

生:動(dòng)手研究（學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中遇到困難，有的放棄,有的還在堅(jiān)

持）

師:剛才這幾位同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中遇到了困難,其實(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到這

種類似的困難.同學(xué)們，你在動(dòng)手實(shí)踐中遇到過(guò)哪些困難說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)

吧?。ɡ蠋熞龑?dǎo),我知道大家以前動(dòng)手做過(guò)降落傘,不倒翁,沙包鍵子,那

你們?cè)谧龅臅r(shí)候有遇到什么困難了嗎｛老師以前在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)也遇到

了一些困難,,｝）

生：，,,,

師:看來(lái)大家在動(dòng)手實(shí)踐中都遇到過(guò)很多的困難,那你們都是怎么面對(duì)

的呢講一講吧！

生小

活動(dòng)三:故事激勵(lì),再次動(dòng)手

師:我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到困難,我們到底該怎么辦呢

有誰(shuí)知道美國(guó)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在他一生中，發(fā)明了許多東西，給人

們的生活帶來(lái)了很多的方便,其中有一樣電燈泡,它的出現(xiàn),意味著人們

又有了一個(gè)太陽(yáng)，給人民帶來(lái)了光明，人們的活動(dòng)不再受到黑夜的制約

T.電燈泡的發(fā)光部件是燈絲,可是這一根細(xì)細(xì)的不起眼的燈絲卻是通

過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷了一次次失敗最終研究出來(lái)的,有哪位同學(xué)

知道關(guān)于他發(fā)明電燈時(shí)面對(duì)困難的故事有誰(shuí)能跟我們講一講呢生:,,,，

師：（學(xué)生講的有錯(cuò)誤的地方指出來(lái),講不出來(lái)的話再講給學(xué)生聽(tīng).）好了,

那讓我來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！『故事:略』）

師:聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你又有什么想法呢愛(ài)迪生是怎么面對(duì)困難的

（請(qǐng)幾位學(xué)生再說(shuō)說(shuō)）

生：遇到困難不可怕，要勇敢試一試,就有可能成功;我們遇到了困難不

能輕易的放棄;遇到困難要堅(jiān)持

師：既然同學(xué)們都認(rèn)為遇到困難不能輕易放棄要堅(jiān)持,失敗了不要緊,那

讓我們一起來(lái)找出原因吧,再勇敢試一試!一起來(lái)讓小鸚鵡站在自己的

指尖上,大家有沒(méi)有信心

生：有,,,,

師：同學(xué)們,我們先來(lái)思考一下,為什么紙鸚鵡不能站在指尖上呢大家

來(lái)觀察一下吧?。ɡ蠋熯M(jìn)行示范）紙鸚鵡它是怎么掉下去的是往哪邊掉

下去的大家發(fā)現(xiàn)什么

生:紙鸚鵡的頭往下栽.

師:那大家再想一想,為什么紙鸚鵡的頭往下栽呢

生:可能是紙鸚鵡的頭比較重吧;可能是紙鸚鵡的頭比它的尾巴重吧;可

能是紙鸚鵡的尾巴比它的頭輕吧”

師：既然有同學(xué)認(rèn)為是紙鸚鵡的頭比尾巴重引起的，那我們?cè)賮?lái)動(dòng)手試

一試吧!大家不要忘了我給大家還提供了另一樣工具呢.（回形針到底應(yīng)

該別再哪里呢）

生：（學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)踐,4人一小組.老師可以邊觀察學(xué)生再進(jìn)一步的引

導(dǎo).）

師:現(xiàn)在有誰(shuí)能讓紙鸚鵡站在自己的指尖了

生:我能,我能.

師：請(qǐng)你演示給大家看一看好嗎

生：（學(xué)生進(jìn)行演示.）

活動(dòng)四：體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)

師:通過(guò)我們剛才一起動(dòng)腦動(dòng)手試了試,現(xiàn)在已經(jīng)很多同學(xué)都能讓紙鸚

鵡站在自己的指尖了，那我想問(wèn)問(wèn)大家,你成功了的心情怎樣

生:紙鸚鵡能站在我的指尖上了，我感覺(jué)非常的高興;我很開(kāi)心;我很快

樂(lè);我覺(jué)得很自豪;我覺(jué)得很有成就感.

師:老師也很開(kāi)心,為你們而自豪.那你們有什么收獲呢

生:我知道如何讓紙鸚鵡站在指尖了；我們把困難給解決了很快樂(lè)，很開(kāi)

心（自豪,成就感）；我雖然沒(méi)有成功，但是我也很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了知

識(shí),有了很多收獲;我通過(guò)觀察,和小伙伴合作交流（討論），實(shí)驗(yàn)后最終

獲得了成功,我很快樂(lè)；以后在動(dòng)手實(shí)踐中如果我們遇到了困難,我們要

堅(jiān)持，不能輕易的放棄；困難并不可怕，要勇敢試一試,就有可能成功;遇

到困難要多動(dòng)腦思考,還要多動(dòng)手實(shí)踐.

師:是啊，人有兩件寶,雙手和大腦.聰明的孩子不僅要勤于思考,還要不

怕困難,勤于動(dòng)手實(shí)踐.在動(dòng)手實(shí)踐中我們學(xué)到了很多知識(shí)和收獲都特

別的開(kāi)心.這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一板書(shū)：11.做中學(xué),我快樂(lè)今

天和大家合作真開(kāi)心!大家只要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，一定會(huì)獲得意想不到的

快樂(lè)!千萬(wàn)不要讓你的兩件寶貝浪費(fèi)了.

四，朗誦兒歌，小結(jié)本課

人有兩件寶,雙手和大腦.雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考.

用手不用腦,事情做不好.用腦不用手,啥也做不好.

用手又用腦,才能有創(chuàng)造.一切創(chuàng)造靠勞動(dòng),勞動(dòng)要用手和腦.

故事：

再造一輪太陽(yáng)一一愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈的故事

愛(ài)迪生想要發(fā)明一種燈光柔和,省錢(qián)耐用的電燈,讓千家萬(wàn)戶都能用得

上.于是，他開(kāi)始試驗(yàn)找尋作為燈絲的材料，他先后選擇了炭條,鐵絲,銅

絲,鋼絲，白金絲等材料作燈絲,可是效果都不理想.

就這樣,愛(ài)迪生以極大的毅力和耐心,試驗(yàn)了1600多種材料.一次次的試

驗(yàn),一次次的失敗.很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡.英國(guó)一些著名專家

甚至譏諷愛(ài)迪生的研究是〃毫無(wú)意義的〃,是“在做一件蠢事〃.一些記者

也報(bào)道:“愛(ài)迪生的理想已成泡影.〃面對(duì)失敗,面對(duì)有些人的冷譏熱嘲，

愛(ài)迪生沒(méi)有退卻.他明白，每一次的失敗,意味著又向成功走近了一步.

因此他堅(jiān)持進(jìn)行他的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).

他在實(shí)驗(yàn)時(shí)甚至還用到了好朋友的胡子,頭發(fā)作燈絲,可令人遺憾的是，

實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不理想.后來(lái)他還想到用棉線,椰子鬃,麻繩,竹絲作燈絲,愛(ài)

迪生簡(jiǎn)直是見(jiàn)到什么東西都想試一試了，經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn),一次次的

改進(jìn)，13個(gè)月的艱苦奮斗,試用了6000多種材料,試驗(yàn)了7000多次,愛(ài)迪

生最終選擇用鴇絲作燈絲，也就是我們現(xiàn)在用的電燈泡.

第四單元你好，人類的朋友

?單元目標(biāo)：

?情感與態(tài)度

知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)自

然，形成初步的生態(tài)意識(shí)。

?行為與習(xí)慣

具有愛(ài)護(hù)身邊動(dòng)植物的好習(xí)慣，能為保護(hù)周圍的環(huán)境做些力所能及的

事。

?知識(shí)與技能

通過(guò)活動(dòng)了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的

關(guān)系。

?過(guò)程與方法

在活動(dòng)中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問(wèn)題的能力以及嘗試解決問(wèn)題的能力。

設(shè)計(jì)思路：

地球是一個(gè)溫馨的大家園，地球上的一切都是這個(gè)家園的一部分，人與

自然是和諧的。動(dòng)植物和人一樣，是大自然不可或缺的一部分。動(dòng)植物

是寶貴的，它們也是有生命的，沒(méi)有了它們，我們?nèi)祟惿娴倪@藍(lán)色的

星球?qū)o(wú)比寂寞。

《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一就是要讓孩子們從小就懂得動(dòng)植物

和人類一樣，都有美麗的生命，需要得到大家的關(guān)愛(ài)；使孩子從小懂得

珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)；使他們能健康、安全地生活；使他們成

為負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的人。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“你好，人類的朋友”這一

單元主題，通過(guò)“親密的朋友”、“我喜愛(ài)的動(dòng)植物”、“可愛(ài)的生

命”、“愛(ài)護(hù)我們的朋友”四個(gè)活動(dòng)主題，讓孩子們走近動(dòng)植物，深切

感受到動(dòng)植物的可愛(ài)及其與人類關(guān)系的密切，從而激發(fā)孩子佃熱愛(ài)大自

然、保護(hù)動(dòng)植物的情感，使其具有初步的生態(tài)意識(shí)。本單元主要落實(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)中如下幾個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

愉快、積極地生活

52頁(yè)內(nèi)容展示的是動(dòng)物與人類的關(guān)系。上圖說(shuō)明了牛是農(nóng)民的好幫手、

好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了

狗與人之間的深厚感情。同時(shí)教科書(shū)還提示了一則文字材料：“喬治和

他的小狗”。這些都只是引子。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情是與

生俱來(lái)的，他們一定知道更多動(dòng)物與人類相處的故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生

講一講。

53頁(yè)給我們展示的是植物給我們帶來(lái)的幫助。四幅圖分別展示的是樹(shù)凈

化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂(lè)、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人

早日康復(fù)以及大樹(shù)在盛夏給人們送來(lái)涼爽的情景。人類離不開(kāi)植物，除

了書(shū)上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋

友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。

正如52頁(yè)上方的教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)，這些朋友給了我們很大幫助，也

給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。有了這些好朋友，我們的世界才會(huì)更精彩，生活

才會(huì)更美好。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料。

2.教師課前編排小品：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

3.學(xué)生課前搜集動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物和植

物頭飾。

?活動(dòng)過(guò)程

1.看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書(shū)50-51背景圖，但沒(méi)有動(dòng)植

物）。

大家看到了什么？有沒(méi)有覺(jué)得缺了些什么？

2.貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂(lè)中，

孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼

好的掛圖的感受。

3.小結(jié)要點(diǎn)：所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的?/p>

子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的

好朋友！

4.小品表演：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

“小狗”說(shuō)：我能救人，我才是人類的好朋友，誰(shuí)敢和我比？

5.表演討論：學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，夸耀

自己與人類的關(guān)系，或說(shuō)或演或唱。教師相機(jī)把教科書(shū)52頁(yè)的內(nèi)容穿

插其中。

6.過(guò)渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。

7.閱讀53頁(yè)教科書(shū)：植物對(duì)我們的生活有哪些幫助呢？

8.討論：說(shuō)說(shuō)植物為什么也是我們的親密朋友？

9.小組競(jìng)賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個(gè)小組知道

的多。

10.感情小結(jié)：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也

給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。有了它們，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更

美好。

11.在歡快的音樂(lè)聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，

感受人類的朋友與人類的友愛(ài)之情。

?活動(dòng)要求

1.在貼圖活動(dòng)中，學(xué)生上前貼畫(huà)要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)

生將動(dòng)植物貼在圖上的相應(yīng)位置。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語(yǔ)表述，只要能表現(xiàn)動(dòng)

植物與人類的親密關(guān)系即可。

?活動(dòng)拓展

1.舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。

2.辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。

2.學(xué)生是否理解動(dòng)植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料

的方法。

13我喜愛(ài)的動(dòng)植物

主題目標(biāo)：

1.具有關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自

己對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。

2.觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道和了解一些動(dòng)植物的基本特征。

教科書(shū)分析：

“我喜愛(ài)的動(dòng)植物”主題活動(dòng)旨在讓學(xué)生觀察、了解常見(jiàn)的動(dòng)植物，了

解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的思想感情。

54頁(yè)的三幅小照片中分別是松樹(shù)、孔雀和啄木鳥(niǎo)。中圖展示的是三個(gè)孩

子圍坐在一起說(shuō)自己喜歡的動(dòng)植物以及對(duì)它們的了解。教科書(shū)提示語(yǔ)

“你最喜歡哪些動(dòng)物和植物？”意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和

情感體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的基本特征。

55頁(yè)的背景圖：教室里熱鬧非凡，學(xué)生們正在制作自己喜歡的動(dòng)物和植

物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺(tái)周圍，有橡皮泥做的熊貓、

畫(huà)的小鳥(niǎo)、牙簽做的長(zhǎng)頸鹿、花的照片、樹(shù)葉貼畫(huà)、鉛筆屑貼的蝴蝶等。

教科書(shū)旨在以此為例，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，用自己喜歡的方式

表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。教師可將學(xué)生的作品在教室展出，開(kāi)展“與

朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學(xué)生獲

得成就感，并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備關(guān)于常見(jiàn)動(dòng)植物的基本特征的資料，

2.教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會(huì)的形式。

3.學(xué)生課前搜集常見(jiàn)動(dòng)植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡動(dòng)植物

的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動(dòng)物和植物的材料。?活動(dòng)過(guò)程

1.游戲：猜猜它是誰(shuí)？

同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動(dòng)物或植

物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎

么猜中的。

2.提問(wèn)激趣：大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)歡會(huì)嗎？我們可以用哪

些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可相機(jī)介紹書(shū)上的

方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

3.在歡快的音樂(lè)中，開(kāi)始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。

(1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺

放在展臺(tái)上。

(2)學(xué)生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品.并推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

4.學(xué)生自由觀賞，聽(tīng)每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

5.學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

6.對(duì)于這些可愛(ài)的動(dòng)植物，你最想說(shuō)什么？

?活動(dòng)要求

1.孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，只要通過(guò)兒童化的語(yǔ)言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可,

教師無(wú)須對(duì)其科學(xué)性作過(guò)高要求。

2.在制作自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的作品時(shí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確安全

地使用工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。

?活動(dòng)拓展

1.為自己喜歡的動(dòng)植物設(shè)計(jì)名片：

2.認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)：

1.學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)。

2.學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的基本特征。

3.學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

14可愛(ài)的生命

主題目標(biāo)：

1.知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2.初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，

尊重動(dòng)物，愛(ài)護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。為了讓

孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長(zhǎng)需要得到

我們的關(guān)愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“可愛(ài)的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)

活動(dòng)：“它們?cè)谏L(zhǎng)”和“生命的力量”。

教科書(shū)分析：

自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。56圖展

示了一顆小小的蓮子成長(zhǎng)為荷花、蓮蓬最后成長(zhǎng)為蓮藕的過(guò)程，中間是

一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的周期，向?qū)W生滲透對(duì)

生命的尊重意識(shí)。教科書(shū)提示語(yǔ)“你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程？說(shuō)一

說(shuō)?！眲t是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L(zhǎng)過(guò)程。57頁(yè)的上方組圖

展示的是小鴛鴦成長(zhǎng)的過(guò)程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶

著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長(zhǎng)大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在

地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛(ài)地偎依在一起。本頁(yè)內(nèi)容旨在

讓孩子們對(duì)動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感

覺(jué)，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58

頁(yè)教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)：動(dòng)物和人類一樣重親情、愛(ài)伙伴呢！

58頁(yè)的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景:袋鼠媽媽很愛(ài)護(hù)自

己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊

緊挨在一起，互相取暖；鳥(niǎo)媽媽給幼小的鳥(niǎo)寶寶喂食。本頁(yè)下方的提示

語(yǔ)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景談?wù)勛约旱?/p>

感悟和體會(huì)。

動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教

科書(shū)59頁(yè)的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師

可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到

動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。

60頁(yè)組圖通過(guò)竹筍和小草的生長(zhǎng)過(guò)程展示了植物生長(zhǎng)力量的巨大。上圖

展示的是竹筍破土而出的過(guò)程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的

小草在第二年春天又重新生長(zhǎng)的情景，旁邊配以古詩(shī)，讓孩子們不由自

主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。

教科書(shū)這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級(jí)的小朋友從形象的畫(huà)面和直觀的

文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣,

都是有生命的，都在不斷地生長(zhǎng)，都重親情、愛(ài)伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的

生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的生命的熱愛(ài)與尊重。

【一、它們?cè)谏L(zhǎng)】

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)

備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。

2.學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物

的圖片或玩具模型。

?活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入：我們是怎么長(zhǎng)大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過(guò)程。

2.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)56頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.讀兒歌：誦讀教科書(shū)56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。

4.看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹(shù)等常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的

掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。

5.趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那

種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

6.談話拓展：你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物

的圖片，介紹一下。

7.小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。

8.談話過(guò)渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。

9.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)57頁(yè)內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過(guò)程。

10.小組交流：你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？

11.欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？

12.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)58頁(yè)的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙

伴的例子。

13.全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？

14.小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍?ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。

15.你想對(duì)這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽

媽》。

?活動(dòng)要求

1.如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。

2.鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大

自然。

對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的

資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。

?活動(dòng)拓展

課后開(kāi)展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)周

期、感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。

【二、生命的力量】

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)的音像資料和《春筍》的錄音

4+4-

TfTo

2.教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（具體內(nèi)容見(jiàn)

活動(dòng)過(guò)程）。

3.學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料。?活動(dòng)過(guò)程

1.表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。

學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。小

紅馬譏笑小駱駝長(zhǎng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛,

背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看?。?駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙

漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(zhǎng)得又大又厚是為了不

陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)

眼睛。他覺(jué)得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

2.討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？

3.談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！

4.看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用

一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。

5.過(guò)渡：植物生長(zhǎng)的力量也很大。

6.聽(tīng)錄音，看教科書(shū)：學(xué)生一邊聽(tīng)《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書(shū)

60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(zhǎng)過(guò)程。

7.誦古詩(shī)：結(jié)合教科書(shū)60頁(yè)下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力,

并誦讀古詩(shī)《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直

觀的感受。

交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資

料