蘇教版乘加乘減教學(xué)研究

蘇教版乘加乘減教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五單元“乘加乘減”。本單元的主要內(nèi)容有：一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)；不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)；進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)；三位數(shù)乘一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠掌握不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠掌握進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。4.學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。5.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成乘加乘減的計(jì)算，并能夠理解計(jì)算的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示日常生活中的一些實(shí)際情景，如購(gòu)物、制作美食等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘加乘減的應(yīng)用。2.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師布置一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)乘法的計(jì)算方法，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計(jì)1.一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)：5×20=1005×200=10005×2000=100002.不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)：123×4=492456×5=22803.進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)：123×5=615456×6=27364.三位數(shù)乘一位數(shù)：123×7=1456×8=3648七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的計(jì)算：5×30=?5×300=?5×3000=?2.不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算：123×6=?456×7=?3.進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算：123×7=?456×8=?4.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算：123×9=?456×9=?八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的運(yùn)算規(guī)律，探索多位數(shù)乘法的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.乘加乘減的應(yīng)用情景：在引入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示購(gòu)物、制作美食等實(shí)際情景，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)乘加乘減的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同層次上鞏固所學(xué)知識(shí)。題目應(yīng)涵蓋一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，以及不進(jìn)位和進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：在教學(xué)進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位現(xiàn)象。例如，對(duì)于題目123×5，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先將5乘以3得到15，觀察和講解其中1的進(jìn)位過(guò)程，然后再將5乘以2并加上進(jìn)位1，得到11，將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到615。2.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：在教學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。例如，對(duì)于題目123×7，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先將7乘以3得到21，寫下1，進(jìn)位2；然后將7乘以2并加上進(jìn)位2，得到16，寫下6，進(jìn)位1；將7乘以1并加上進(jìn)位1，得到8，寫下8。將這三個(gè)結(jié)果相加，得到1。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要將一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，以及不進(jìn)位和進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上。通過(guò)板書，學(xué)生可以直觀地觀察和理解計(jì)算過(guò)程和規(guī)律。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要布置一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。作業(yè)應(yīng)涵蓋一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，以及不進(jìn)位和進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。同時(shí)，教師需要及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些實(shí)際情景，如購(gòu)物、制作美食等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘加乘減的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，以及不進(jìn)位和進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)講解，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算過(guò)程和規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同層次上鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.教學(xué)拓展：在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)乘法的計(jì)算方法，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的運(yùn)算規(guī)律，探索多位數(shù)乘法的計(jì)算方法。例如，可以讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，使得講解更加生動(dòng)有趣。例如，在引入環(huán)節(jié)，可以使用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力；在講解環(huán)節(jié)，可以使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，突出計(jì)算方法的要點(diǎn)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵(lì)的語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用有效的課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解環(huán)節(jié)，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解其對(duì)計(jì)算方法的理解程度；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解決其在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些實(shí)際情景，如購(gòu)物、制作美食等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘加乘減的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容具有邏輯性和連貫性，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教案中，需要針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，可以通過(guò)舉例、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步克服難點(diǎn)。3.教學(xué)過(guò)程的安排：在教案中，需要合理安排教學(xué)過(guò)程