七年級英語人教版上冊導(dǎo)學(xué)案

七年級英語人教版上冊導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊第三單元SectionA1a2d。本節(jié)課主要介紹了關(guān)于學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的詞匯，如mathclass,artroom,musicclass等。同時(shí)，學(xué)生將通過聽力練習(xí)，學(xué)會如何詢問和描述學(xué)校的日?；顒?。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語。2.學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，獲取和處理信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.聽力材料3.練習(xí)題4.學(xué)生課本五、教學(xué)過程1.引入：教師通過與學(xué)生談?wù)撍麄兯矚g的學(xué)?；顒樱氡竟?jié)課的主題。2.展示：教師展示與學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語，如mathclass,artroom,musicclass等。3.練習(xí)：學(xué)生跟讀詞匯和短語，并嘗試用它們來描述學(xué)校的日?；顒?。4.聽力：學(xué)生聽錄音，回答問題。教師提供聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。5.閱讀：學(xué)生閱讀對話，理解對話內(nèi)容。教師提供閱讀材料，學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。6.交流：學(xué)生分角色扮演對話，練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施詞匯：mathclassartroommusicclasssportsmeetlibrary目標(biāo)句型：Whatclassdoyouhaveon?Wehaveclasson七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)所給詞匯，完成句子。例：Ihaveclasson答案：IhavemathclassonMonday.2.作業(yè)題目：根據(jù)所聽到的對話，回答問題。答案：根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入學(xué)生喜歡的學(xué)?；顒樱ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的聽力練習(xí)和口語交流，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型，描述他們自己的學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流，提高他們的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊第三單元SectionA1a2d。這部分內(nèi)容主要圍繞著學(xué)校的日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)到與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯如mathclass,artroom,musicclass等，同時(shí)通過聽力練習(xí)，學(xué)會如何詢問和描述學(xué)校的日常活動。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語。2.學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，獲取和處理信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.聽力材料3.練習(xí)題4.學(xué)生課本五、教學(xué)過程1.引入：教師通過與學(xué)生談?wù)撍麄兯矚g的學(xué)?；顒樱氡竟?jié)課的主題。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考他們喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁矗热纾骸癢hatisyourfavoriteschoolactivity?”，從而引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2.展示：教師展示與學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和短語，如mathclass,artroom,musicclass等。教師可以利用圖片或者實(shí)物展示的方式，將這些詞匯和短語呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶這些詞匯。3.練習(xí)：學(xué)生跟讀詞匯和短語，并嘗試用它們來描述學(xué)校的日?；顒印＝處熆梢宰寣W(xué)生分組，讓他們互相練習(xí)使用這些詞匯和短語，以增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。4.聽力：學(xué)生聽錄音，回答問題。教師提供聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。聽力材料可以選擇與學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施相關(guān)的對話或者短文，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。5.閱讀：學(xué)生閱讀對話，理解對話內(nèi)容。教師提供閱讀材料，學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。閱讀材料可以選擇與學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施相關(guān)的對話或者短文，讓學(xué)生通過閱讀練習(xí)，提高他們的閱讀理解能力。6.交流：學(xué)生分角色扮演對話，練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。教師可以讓學(xué)生分組，讓他們扮演對話中的角色，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)句型。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶，提高他們的語言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施詞匯：mathclassartroommusicclasssportsmeetlibrary目標(biāo)句型：Whatclassdoyouhaveon?Wehaveclasson七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)所給詞匯，完成句子。例：Ihaveclasson答案：IhavemathclassonMonday.2.作業(yè)題目：根據(jù)所聽到的對話，回答問題。答案：根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入學(xué)生喜歡的學(xué)?；顒?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的聽力練習(xí)和口語交流，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型，描述他們自己的學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流，提高他們的口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施的詞匯時(shí)，教師可以使用夸張或幽默的語氣，讓學(xué)生更加關(guān)注和記憶這些詞匯。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽力練習(xí)和閱讀練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生一定的獨(dú)立思考和討論時(shí)間，以提高他們的理解和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以利用圖片、實(shí)物或故事等情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在引入學(xué)校日常活動和學(xué)校設(shè)施的詞匯時(shí)，教師可以展示一張學(xué)校教室的圖片，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的物品。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上也較為合理，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，我利用了情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，