蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練策略

蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓(xùn)練策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修三，主要包括了《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典課文。學(xué)生需要通過對這些課文的理解，把握文章的主題思想、情節(jié)脈絡(luò)、人物形象以及作者的寫作手法等，從而提高語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想和作者的寫作意圖。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)。3.訓(xùn)練學(xué)生的默寫能力，加深對課文知識點(diǎn)的記憶。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，寫作手法的分析。難點(diǎn)：對課文深層次含義的挖掘，默寫訓(xùn)練的落實(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生教材、筆記本、默寫本。五、教學(xué)過程1.課前引導(dǎo)：通過播放與課文相關(guān)的音樂、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析人物形象、情節(jié)脈絡(luò)和作者寫作手法，幫助學(xué)生深入理解課文。3.隨堂練習(xí)：針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些選擇題、填空題等，檢查學(xué)生的理解程度。4.默寫訓(xùn)練：布置一些課文中的重點(diǎn)句子、段落進(jìn)行默寫練習(xí)，提高學(xué)生的記憶能力。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。六、板書設(shè)計1.板書課文，突出重點(diǎn)。2.用流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，展示課文的情節(jié)脈絡(luò)和人物關(guān)系。3.標(biāo)注課文中的重點(diǎn)句子、段落，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固課文知識。2.寫一篇關(guān)于課文主題的思考essay，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。3.選一篇與課文相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：推薦一些與課文相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，提高語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及蘇教版語文必修三中的《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典課文。教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于課文表面的字詞句理解，更深入到對課文內(nèi)涵的挖掘和作者寫作手法的剖析?！逗商猎律吠ㄟ^描繪荷塘月色美麗的景象，表達(dá)了作者對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)的不滿；《故都的秋》以秋天的景色為背景，反映了作者對家鄉(xiāng)的思念和對逝去時光的惋惜；《囚綠記》則通過講述一個囚犯與綠色植物的故事，探討了生命、自由和希望的主題。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握課文的主題思想、情節(jié)脈絡(luò)、人物形象以及作者的寫作手法，從而提高語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。2.培養(yǎng)閱讀理解能力：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解構(gòu)文章，形成自己的閱讀策略，提高閱讀理解水平。3.訓(xùn)練默寫能力：通過課文重點(diǎn)句段的默寫訓(xùn)練，加深學(xué)生對課文知識點(diǎn)的記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，寫作手法的分析。學(xué)生需要能夠深入理解課文，把握文章的主題思想和作者的寫作意圖，同時能夠分析作者的寫作手法，理解其背后的用意和表達(dá)效果。難點(diǎn)：對課文深層次含義的挖掘，默寫訓(xùn)練的落實(shí)。學(xué)生往往難以理解課文的深層次含義，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，同時，默寫訓(xùn)練的落實(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)之一，需要教師設(shè)計有效的默寫題目和方法，幫助學(xué)生鞏固記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。教具主要包括多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等，用于課件展示和板書設(shè)計；學(xué)具主要包括學(xué)生教材、筆記本、默寫本等，用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師還需要準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的輔助材料，如圖片、文章、視頻等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課前引導(dǎo)：通過播放與課文相關(guān)的音樂、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授《荷塘月色》時，可以播放輕柔的鋼琴曲，展示荷塘月色的美麗圖片，讓學(xué)生在音樂和圖片中感受課文所描繪的美景。2.課文講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析人物形象、情節(jié)脈絡(luò)和作者寫作手法，幫助學(xué)生深入理解課文。如在講解《囚綠記》時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注囚犯與綠色植物的互動，探討生命、自由和希望的主題。3.隨堂練習(xí)：針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些選擇題、填空題等，檢查學(xué)生的理解程度。如在《故都的秋》一課中，可以設(shè)計一些關(guān)于秋天景色的選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對課文內(nèi)容的理解。4.默寫訓(xùn)練：布置一些課文中的重點(diǎn)句子、段落進(jìn)行默寫練習(xí)，提高學(xué)生的記憶能力。如在《荷塘月色》一課中，可以挑選一些描繪荷塘美景的句子進(jìn)行默寫訓(xùn)練。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。如在講解《囚綠記》時，可以讓學(xué)生分組討論囚犯與綠色植物的象征意義。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，通過板書可以幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和突出重點(diǎn)。如在教授《荷塘月色》時，可以用流程圖的形式展示荷塘月色的變化過程，用思維導(dǎo)圖的形式展示課文的人物關(guān)系和情節(jié)脈絡(luò)。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.完成課后練習(xí)題，鞏固課文知識。如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對課文內(nèi)容的理解。2.寫一篇關(guān)于課文主題的思考essay，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。如讓學(xué)生思考囚犯與綠色植物的象征意義，探討生命、自由和希望的主題。3.選一篇與課文相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。如推薦一篇關(guān)于囚犯與植物的文章，讓學(xué)生從不同角度理解主題。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時，可以通過語音的變化來表現(xiàn)不同的情感和氛圍，使學(xué)生更加投入和感受課文所傳達(dá)的情感。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解課文時，可以適時提問學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，以促進(jìn)課堂互動和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。例如，在教授《荷塘月色》時，可以先播放一段荷塘美景的視頻，讓學(xué)生在欣賞中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解是否透徹，學(xué)生是否能夠克服困難并掌握。4.教學(xué)過程中是否注重了學(xué)生的參與和互動，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5