初中文言文閱讀與欣賞

初中文言文閱讀與欣賞《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)第20課《出師表》（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.掌握常見(jiàn)的文言文詞匯，如“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”、“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”等。3.理解課文的大意，了解《出師表》的歷史背景，理解諸葛亮忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.難點(diǎn)：理解課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)，如“奉命于危難之間”、“涕零”等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三國(guó)時(shí)期的歷史情境，引出本課《出師表》。2.初讀課文讓學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解課文大意。3.講解課文1.講解課文第一段，解釋“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮受命出征的背景。2.講解課文第二段，解釋“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮離別時(shí)的情感。3.講解課文第三段，解釋“臣既已受命，當(dāng)竭盡全力”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠(chéng)和決心。4.課堂練習(xí)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《出師表》受任于敗軍之際，奉命于危難之間今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零臣既已受命，當(dāng)竭盡全力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀并背誦課文《出師表》。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文的大意。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。在課后，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶，通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷提高自己的文言文閱讀能力。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀其他有關(guān)三國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)歷史人物和事件的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)第20課《出師表》（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.掌握常見(jiàn)的文言文詞匯，如“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”、“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”等。3.理解課文的大意，了解《出師表》的歷史背景，理解諸葛亮忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.難點(diǎn)：理解課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)，如“奉命于危難之間”、“涕零”等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三國(guó)時(shí)期的歷史情境，引出本課《出師表》。2.初讀課文讓學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解課文大意。3.講解課文1.講解課文第一段，解釋“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮受命出征的背景。諸葛亮在這句話中表達(dá)了自己在國(guó)家危難之際，接受了劉備的任命，承擔(dān)起保衛(wèi)國(guó)家的重任。這里的“受任于敗軍之際”指的是諸葛亮在劉備戰(zhàn)敗的時(shí)候接受任命，“奉命于危難之間”指的是他在國(guó)家危機(jī)時(shí)刻承擔(dān)起重任。2.講解課文第二段，解釋“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮離別時(shí)的情感。諸葛亮在這句話中表達(dá)了自己離別君主時(shí)的不舍和感慨。這里的“今當(dāng)遠(yuǎn)離”指的是諸葛亮即將離開(kāi)劉備，前去出征，“臨表涕零”形容他在離別時(shí)流淚，表達(dá)了對(duì)劉備的忠誠(chéng)和對(duì)國(guó)家的憂慮。3.講解課文第三段，解釋“臣既已受命，當(dāng)竭盡全力”等詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠(chéng)和決心。諸葛亮在這句話中表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和決心。這里的“臣既已受命”指的是他已經(jīng)接受了國(guó)家的任命，“當(dāng)竭盡全力”表明他將會(huì)全力以赴，不辜負(fù)國(guó)家的期望。4.課堂練習(xí)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《出師表》受任于敗軍之際，奉命于危難之間今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零臣既已受命，當(dāng)竭盡全力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀并背誦課文《出師表》。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文的大意。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。在課后，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶，通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷提高自己的文言文閱讀能力。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀其他有關(guān)三國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)歷史人物和事件的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)解析。課文的朗讀和背誦是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)生可以更好地理解課文的大意和情感。同時(shí)，背誦課文可以幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在講解課文時(shí)，我重點(diǎn)解釋了“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”、“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”等詞語(yǔ)的意思。這些詞語(yǔ)是課文中的關(guān)鍵信息，理解這些詞語(yǔ)的意思對(duì)于理解課文的大意和諸葛亮的忠誠(chéng)報(bào)國(guó)精神至關(guān)重要。諸葛亮的忠誠(chéng)和報(bào)國(guó)精神是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)講解課文中的關(guān)鍵句子，我引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠(chéng)和決心。諸葛亮在國(guó)家本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。對(duì)于重點(diǎn)句子，可以適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：在講解課文的過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或者通過(guò)填空題、選擇題等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三國(guó)時(shí)期的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以結(jié)合歷史背景和人物形象，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)。教案反思：1.在講解課文時(shí)，我注重了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)句子，并通過(guò)語(yǔ)氣變化使講解更加生動(dòng)有趣。2.我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或者通過(guò)填空題、選擇題等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.我通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲等