莫高窟壁畫風(fēng)格蘇教版課件

莫高窟壁畫風(fēng)格蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材，第三章第二節(jié)“莫高窟壁畫風(fēng)格”。本節(jié)課主要介紹莫高窟壁畫的產(chǎn)生背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在中國(guó)美術(shù)史上的地位。具體內(nèi)容包括：莫高窟的歷史背景、壁畫的內(nèi)容與形式、壁畫的藝術(shù)風(fēng)格及其影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟壁畫的歷史背景、內(nèi)容與形式，掌握其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)壁畫的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壁畫在中國(guó)美術(shù)史上的重要地位，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解莫高窟壁畫的歷史背景、內(nèi)容與形式，掌握其藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解壁畫的藝術(shù)風(fēng)格及其在中國(guó)美術(shù)史上的地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻、畫冊(cè)等。學(xué)具：筆記本、彩筆、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段關(guān)于莫高窟的視頻資料引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：介紹莫高窟的歷史背景、壁畫的內(nèi)容與形式，引導(dǎo)學(xué)生了解壁畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。3.欣賞：展示莫高窟壁畫圖片，讓學(xué)生直觀感受其藝術(shù)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與討論。4.實(shí)踐：讓學(xué)生分組合作，選擇一幅莫高窟壁畫進(jìn)行模仿創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：莫高窟壁畫風(fēng)格特點(diǎn)1.歷史背景：隋唐時(shí)期，佛教盛行。2.內(nèi)容與形式：宗教故事、人物描繪、山水風(fēng)光、裝飾圖案。3.藝術(shù)風(fēng)格：色彩豐富、線條流暢、造型生動(dòng)、立體感強(qiáng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析莫高窟壁畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)壁畫在中國(guó)美術(shù)史上的地位的認(rèn)識(shí)。答案：莫高窟壁畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)在色彩豐富、線條流暢、造型生動(dòng)、立體感強(qiáng)等方面。壁畫在中國(guó)美術(shù)史上的地位非常重要，它不僅代表了中國(guó)古代壁畫的最高成就，同時(shí)也反映了我國(guó)隋唐時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和宗教信仰，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過視頻、圖片、討論等多種形式，使學(xué)生對(duì)莫高窟壁畫有了更深入的了解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動(dòng)手能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，對(duì)于壁畫藝術(shù)風(fēng)格的講解還不夠深入，今后可以進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面地了解莫高窟壁畫的藝術(shù)價(jià)值。拓展延伸：課后可以組織學(xué)生參觀附近的寺廟或石窟，讓他們親身體驗(yàn)壁畫的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步加深對(duì)壁畫的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代壁畫藝術(shù)的發(fā)展，了解其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.莫高窟的歷史背景：莫高窟位于中國(guó)甘肅省敦煌市，是隋唐時(shí)期佛教藝術(shù)的瑰寶。講解莫高窟的歷史背景時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)其建造原因、歷史演變以及在中國(guó)佛教藝術(shù)史上的地位。2.壁畫的內(nèi)容與形式：莫高窟壁畫的內(nèi)容豐富多樣，包括宗教故事、人物描繪、山水風(fēng)光、裝飾圖案等。在講解時(shí)，需要具體分析各種內(nèi)容的含義及其在壁畫中的表現(xiàn)形式。3.壁畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)：莫高窟壁畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)在色彩豐富、線條流暢、造型生動(dòng)、立體感強(qiáng)等方面。講解時(shí)，需要通過具體實(shí)例分析這些特點(diǎn)在壁畫中的體現(xiàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.莫高窟歷史背景的補(bǔ)充和說明：莫高窟的建造原因：隋唐時(shí)期，佛教在中國(guó)傳入并迅速發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流宗教。為了弘揚(yáng)佛教，許多信眾紛紛捐款贊助建造寺廟和石窟，莫高窟便是其中之一。莫高窟的歷史演變：自公元366年建造開始，莫高窟經(jīng)歷了北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等時(shí)期的不斷發(fā)展與完善，形成了現(xiàn)在的規(guī)模。莫高窟在中國(guó)佛教藝術(shù)史上的地位：莫高窟是中國(guó)佛教藝術(shù)史上的重要里程碑，它不僅代表了中國(guó)古代壁畫的最高成就，同時(shí)也反映了我國(guó)隋唐時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和宗教信仰，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。2.壁畫內(nèi)容與形式的補(bǔ)充和說明：宗教故事：莫高窟壁畫中宗教故事占據(jù)很大比重，如《西游記》、《本生經(jīng)》等，這些故事通過壁畫形式展現(xiàn)出來，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和宗教意義。人物描繪：莫高窟壁畫中的人物描繪豐富多樣，包括佛像、菩薩、羅漢、天王等，這些人物形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的立體感。山水風(fēng)光：莫高窟壁畫中的山水風(fēng)光描繪了自然景觀的美，如山巒、河流、湖泊、草地等，這些景象展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)大自然的壯麗景色。裝飾圖案：莫高窟壁畫中的裝飾圖案豐富多彩，如蓮花、飛天、寶塔等，這些圖案具有很高的審美價(jià)值，同時(shí)也體現(xiàn)了古代工匠高超的技藝。3.壁畫藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的補(bǔ)充和說明：色彩豐富：莫高窟壁畫色彩豐富多樣，如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等，這些色彩在壁畫中相互映襯，形成了獨(dú)特的藝術(shù)效果。線條流暢：莫高窟壁畫的線條流暢優(yōu)美，表現(xiàn)出極高的線條功底。線條的運(yùn)用使得壁畫具有很強(qiáng)的動(dòng)感，增強(qiáng)了畫面的立體感。造型生動(dòng)：莫高窟壁畫中的形象生動(dòng)活潑，如人物形象栩栩如生，動(dòng)物形象栩栩如生，展現(xiàn)了古代工匠高超的造型能力。立體感強(qiáng)：莫高窟壁畫具有很強(qiáng)的立體感，如人物形象的衣紋、肌肉線條等，都表現(xiàn)得淋漓盡致，使得畫面具有很強(qiáng)的空間感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解莫高窟壁畫的歷史背景、內(nèi)容與形式以及藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，注重語調(diào)的起伏與變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保講解、欣賞、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，講解環(huán)節(jié)可以分配約20分鐘，欣賞環(huán)節(jié)約15分鐘，實(shí)踐環(huán)節(jié)約20分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。例如，在講解壁畫內(nèi)容與形式時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為莫高窟壁畫中最有趣的是哪一部分？”、“這些壁畫是如何展現(xiàn)宗教故事的？”等。4.情景導(dǎo)入：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用多媒體手段，以一段關(guān)于莫高窟的視頻資料作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受莫高窟壁畫的藝術(shù)魅力。教案反思：1.講解環(huán)節(jié)：在講解莫高窟的歷史背景、內(nèi)容與形式以及藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)注重內(nèi)容的深入與全面，盡量避免遺漏重要知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整講解節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。2.欣賞環(huán)節(jié)：在欣賞莫高窟壁畫時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條、造型等方面進(jìn)行分析，幫助他們更好地把握壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，提供必要的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，讓他們?cè)谀７聞?chuàng)作過程中加深對(duì)壁畫藝術(shù)風(fēng)格的理解。4.時(shí)間分配：在后續(xù)的教學(xué)中，可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作。同時(shí)，注意控制講解環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂內(nèi)容的完整性。5.課堂提問：在后續(xù)教學(xué)中，可以更多運(yùn)用課堂提問的